МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

 МАЙМИНСКОГО РАЙОНА

 «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Методическая разработка

Открытого урока

«Дорожные знаки»

                                     Разработала:                           

                                                                                Машкова Ирина Юрьевна,

    педагог дополнительного образования

с. Майма, 2024

Внеклассное мероприятие  

«В мире дорожных знаков»

Дата проведения: 20 декабря 2024 года.

Время проведения: 11.00ч.

Место проведения: МБОУ ДО «МРЦ ДО им. В.Г. Софронова»,

Возраст участников: 9-11лет

Актуальность:

 Проблема детского дорожно-транспортного травматизма продолжает оставаться одной из самых болезненных для всей России. Ежегодно на дорогах погибает более одной тысячи детей и подростков. Около 25 тысяч получают травмы и ранения. Причины трагедий удручающе нелепы: незнание Правил дорожного движения, невнимательность, неадекватная оценка своих возможностей. Все они – следствие слабой подготовки подрастающего поколения к безопасному поведению в условиях современного дорожного движения.

 Безопасность на дорогах – большая социальная и экономическая проблема, которая волнует все страны мира.

 Проблема:

 Недостаточность уроков в учебном плане образовательного учреждения по изучению Правил Дорожного Движения младшими школьниками, отсутствие действенной методики контроля и оценки качества знаний.

 Цель мероприятия:

·        Закрепить знания учащихся о дорожных знаках; проверить понимание учащимися их схематичное изображение.

·        Развивать навыки практического выполнения правил уличного движения.

·        Формировать привычку переходить улицу только на зелёный сигнал светофора.

 Задачи:

·        Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.

·        Снятие неоправданного чувства страха перед дорогой и транспортом.

·        Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, чувство дружбы, взаимовыручки.

 Ожидаемый результат:

1.     повышение правовой культуры участников дорожного движения

2.     предотвращение детского дорожно-транспортного травматизма

Форма урока: игра.

Оборудование: плакаты дорожных знаков, модель светофора, плакаты с изображением различных транспортных средств, жезл, велосипеды, указатели дорожных знаков на подставках.

Внеклассное мероприятие проводится в зале, который оформляется в виде городской улицы. На полу приклеены узкие полоски, изображающие мостовую, тротуар, 3 пешеходных перехода-“зебра”, первый - регулируемый светофором, второй – регулировщиком, третий переход нерегулируемый. Расставлены дорожные знаки. Часть учеников на маленьких велосипедах участвуют в игре в роли водителей, другая – в роли пешеходов.

Учитель:

- Ребята, сегодня на улицах очень много транспортных средств. По дорогам мчатся легковые автомобили, автобусы, грузовики. По тротуарам спешат люди. Всё в движении. Мы живем в мире скоростей. Поэтому каждый из нас должен очень хорошо знать правила безопасного дорожного движения.

- Как вы думаете, только ли водитель должен знать правила дорожного движения?

Учащиеся:

- Нет! Не только водители, но и пешеходы!

Учитель:

- Кого можно назвать пешеходом?

Учащиеся:

Все люди и большие и маленькие, как только выходят на улицу, сразу становятся пешеходами.

Учитель:

- А кто такой пассажир?

Учащиеся:

- Это люди, которые находятся в транспорте.

Учитель:

- А кого называют водителем? (Ответы учащихся.)

- Правильно, ребята, и водитель, и пешеход, и пассажир - все они являются участниками движения. И от их поведения на дороге зависит наша жизнь. Ведь те, кто нарушает правила дорожного движения, представляют опасность на улицах города, создают аварийные ситуации, из-за которых случаются несчастные случаи, влекущие за собой смерть людей. Знания правил позволяют избежать аварий, травм и гибели людей. Поэтому очень важно, чтобы каждый человек: и взрослый, и ребенок - хорошо знал правила дорожного движения.

- А вы знаете, что у всех участников дорожного движения есть хорошие помощники? Как вы думаете, кто они?

(Светофор, инспектор дорожного движения, регулировщик, дорожные знаки.)

Учитель:

- Правильно, ребята. Сегодня у нас в гостях ваши помощники и друзья: светофор, регулировщик и юный инспектор дорожного движения (ЮИДД).

(Заходят ученики: одетый в костюм светофора, регулировщика и юного инспектора.).

- Я - юный инспектор дорожного движения. Помогаю детям изучать правила дорожного движения для того, чтобы с ними не случались несчастные случаи на дорогах. Посмотрите, что у меня в руке?

Учащиеся:

- Дорожные знаки.

Инспектор:

- Дорожные знаки помогают движению транспорта и пешеходов. Они устанавливаются на правой стороне дороги, лицевой стороной навстречу движению.

1) Это знак предупреждающий, он информирует водителей о приближении к опасному участку дороги (“будь осторожен”).

2) Запрещающие знаки вводят или отменяют определенные ограничения движения (“нельзя”).

3) Предупреждающие знаки указывают определенные требования по направлению движения, скорости и видам транспортных средств (“разрешено”).

4) Информационно-указательные знаки вводят определенные режимы движения “можно”).

5) Знаки сервиса информируют расположение соответствующих объектов.

Учитель:

- Ребята, а что вы сами знаете о знаках дорожного движения?

(Дети читают стихи о знаках дорожного движения)

1 учащийся.

По плоским черно-белым

 Человек шагает смело.

 Знает: там, где он идет-

 Пешеходный переход!

2 учащийся.

Погляди скорей, водитель:

 Здесь для пеших переход.

 Значит, чтоб не навредить им,

 Ты обязан сбавить ход!

3 учащийся.

Я знаток дорожных правил,

 Я машину здесь поставил.

 На стоянке у ограды

 В тихий час стоять ей надо. (Место стоянки).

4 учащийся.

Говорит мне мой сосед:

 - Если есть велосипед,

 Где захочешь, там кати,

 Знай педалями крути!

 - Нет, приятель, все не так!

 Я скажу тебе, чудак!

 Коротко и ясно!

 Только там, где этот знак,

 Ездить безопасно!

5 учащийся.

Этот знак довольно прост -

 Пешеход идет на мост.

 Тут поднялся - там сошел,

 Безопасно, хорошо!

6 учащийся.

Здесь дорожные работы -

 Ни проехать, ни пройти,

 Это место пешеходу

 Лучше просто обойти!

7 учащийся.

Где увижу знак такой,

 Поверну - ка лучше я,

 Чтобы не стряслось со мной

 Никакого случая! (Движение пешеходов запрещено).

8 учащийся.

Знак запомните, друзья,

 И родители, и дети:

 Там, где он висит, нельзя,

 Ездить на велосипеде!

9 учащийся.

Детвора, дома, газоны,

 Игры, смех, кругом народ.

 Тут же знак - “жилая зона”,

 Здесь хозяин пешеход.

 А водитель будь, смотри,

 Аккуратней раза в три.

Учитель:

- Ребята, а теперь познакомьтесь со следующим гостем - светофором.

Светофор:

- Здравствуйте, дети! Вы меня узнали?

(Читает стихотворение А. Северного).

Чтобы тебе помочь

 Путь пройти опасный,

 Горим и день, и ночь-

 Зеленый, желтый, красный.

Самый строгий красный свет,

 Если он горит,

 Стоп! Дороги дальше нет,

 Путь для всех закрыт.

Чтобы спокойно перешел ты,

 Слушай наш совет:

 Жди! Увидишь скоро желтый,

 В середине свет.

А за ним зеленый свет,

 Вспыхнет впереди.

 Скажет он: “Препятствий нет,

 Смело в путь иди!”

- Ребята, а что вы еще знаете о светофоре?

1 учащийся.

С площадей и перекрестков

 На меня глядит в упор

 С виду грозный и серьезный

 Долговязый светофор.

2 учащийся.

Он и вежливый, и строгий,

 Он известен на весь мир.

 Он на улице широкий

 Самый главный командир.

3 учащийся.

У него глаза цветные,

 Не глаза, а три огня!

 Он по очереди ими

 Смотрит сверху на меня.

4 учащийся.

Я его конечно знаю.

 Да и как его не знать!

 Я отлично понимаю

 Все, что хочет он сказать!

Учитель:

- А теперь дадим слово регулировщику.

Регулировщик.

- Я – регулировщик. Всегда прихожу на помощь светофору, где очень интенсивное движение. Стою на перекрестке с нагрудным знаком и волшебной палочкой в руках. Как называется эта волшебная палочка?

Учащиеся.

- Жезл.

Регулировщик.

- Почему же именно жезл? Когда-то жезл представлял из себя длинную трость, украшенную дорогими камнями, и был символом большой власти. С жезлом в руках выходили к народу короли и полководцы. Сейчас же маленькие и скромные жезлы остались лишь у регулировщиков. Но они продолжают обладать большой властью, ведь они командуют дорожным движением.

Регулировщиком может быть не каждый, а знающий определенные движения. Движения регулировщика жезлом соответствуют трем цветам светофора.

Если регулировщик стоит к вам грудью или спиной - это значит переходить улицу нельзя. Когда он поднял жезл вверх - значит подан сигнал “Внимание”, всем надо ждать следующего сигнала, приготовиться двигаться или остановиться. А когда он повернулся к вам плечом - это значит можно переходить улицу.

Учитель.

- Сейчас мы с вами поиграем. Но перед этим я вам загадаю несколько загадок и задам вопросы. Тот, кто правильно ответит, будет участвовать в игре: “Осторожно, улица!,”.

***

Маленькие домики

 По улице бегут

 Мальчиков и девочек

 Домики везут. (Автомобили).

***

В два ряда дома стоят,

 Десять, двадцать, сто подряд.

 И квадратными глазами

 Друг на друга всё глядят. (Улица).

***

Встало с края улицы, в длинном сапоге,

 Чучело трехглазое на одной ноге.

 Где машины движутся, где сошлись пути,

 Помогают улицу людям перейти. (Светофор).

***

Вот по рельсам мчит машина

Держится за провода.

 И не надо ей бензина

 Чтобы мчаться туда- сюда. (Трамвай).

***

Едет он на двух колесах,

 Не буксует на откосах,

 И бензина в баке нет,

 Это мой … (Велосипед).

Не живая, а идет,

 Неподвижна, а ведет. (Дорога).

Вопросы.

- При каком сигнале светофора можно переходить улицу? (Зеленом).

- Как называется часть улицы, предназначенная для пешеходов? (Тротуар).

- Чьими сигналами должен руководствоваться пешеход, если на перекрестке, рядом со светофором, стоит регулировщик? (Регулировщика).

- Что такое проезжая часть? (Это часть дороги, предназначенная для движения транспортных средств).

- Где безопасно переходить проезжую часть? (пешеходный переход, подземный, надземные пешеходные переходы, пешеходная дорожка “зебра”).

- Со сколько лет разрешается ездить на велосипеде? (14 лет).

Учитель.

Молодцы, ребята! Сегодня вы показали хорошие знания правил дорожного движения. Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. Ребята, никогда не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите крепкими и здоровыми.