Разработка панорамного урока по информатике на тему "Компьютер құрылымы"

Сабақ 6                      сынып 5Ә                              пән ИЕТ                                 мерзім 10.10.16

Панорамалық сабақтың тақырыбы:		Компьютер құрылымы
Жалпы мақсаты		компьютердің құрылымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін жағдай жасау, оның құрамдас бөліктерін анықтау.
Міндеттері:		•         Оқушылардың сабақта алған білімдерін жүйелеу •         Тақырып бойынша тыңдау, сөйлеу, оқу, жазу дағдыларын жетілдіру •         Өткен тақырып бойынша материалды бекіту •
Түрі:		топтық, жұптық, жекелеп оқыту
Типі:		Жаңа білімді меңгерту, қорыту сабағы
Әдістері:		топтық жұмыс, мәтінмен жұмыс, сыни тұрғыдан ойлау,сұрақ - жауап, талдау, өзіндік жұмыс, флипчартпен жұмыс, Activod құрылғысымен жұмыс
Көрнекі-құралдар:		оқулық, интербелсенді тақта, ноутбук, тақырыпқа сай флипчарт, суретті карточкалар, плакаттар, топтық тапсырмалар бағалау парағы,  дидактикалық үлестірмелі материалдар, бағалау парағы.
Пән аралық байланыс:		қазақ тілі, қазақ әдебиеті.
Мұғалім үшін оқу нәтижелері:		Оқуға бағыт-бағдар беру; Топта жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу; Компьютер құрылымын  ажырата білуді үйрете отырып, білім негізін қалау; Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау;
Күтілетін нәтиже		Компьютер құрылымын біледі. Қосымша құрылғылармен танысады.
Сабақтың барысы
Уақыты	Өткізу кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурс
3 мин	Ұйымдастыру кезеңі	Мотивациялық оятушылық Шаттық шеңбері	Мұғалімге сенімді көзқараста болып, сабаққа жігерленеді	Түрлі-түсті стикерлер
2 мин	Бағалау	Критерийге сәйкес 13-16-нан жоғары «5» 9-12                        «4»  4-8                         «3»	Бағалау парағын топ басшысы әр тапсырма соңында толтырып отырды	Бағалау  критерий
3 мин	Білімді жинаутау	Саған сұрақ- маған жауап 1.      Ақпарат өлшем бірліктерін атаңдар? 2.      1 байтта неше бит бар? 3.      Компьютер деген не? 4.      Компьютер қайда және қалай қолданылады? 5.      Ақпаратқа қандай амалдар орындауға болады?	Сұрақ қою	Жауап қайтару
5 мин	Үй тапсырма-сын сұрау Жеке жұмыс Практикалық жұмыс	Оқушылардың  білім деңгейін және үй тапсырмасының орындалуын қарау мақсатында және «Компьютер-әмбебап есептеуіш машина» тақырыбын қалай меңгергендіктерін байқау үшін тест  ұйымдастырдым.	Оқушылар Activod-пен жұмыс жасайды. Жауабын интербелсенді тақтасында көрсетіледі.	«Интербелсенді оқыту әдістемелері» А.Әлімов Activod құрылғысы
3 мин	Миға шабуыл	Жаңа тақырыпты ашу мақсатында оқушыларға БББ кестесін толтыру ұсындым. БББ кестесінің қорытындысы бойынша оқушылар жаңа сабақ мақсатын анықтады. Сабақтың мақсаты: компьютердің құрылымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін жағдай жасау, оның құрамдас бөліктерін анықтау.	БББ кестесін толтырды	БББ кестесі
2 мин	Топқа бөліну	смайликтерді арқылы топқа бөлу (монитор, жүйелік блок, пернетақта)	Оқушылар смайликтерді алу арқылы топқа бөлінеді	Смайлик, магнит
12 мин	Жаңа сабақты меңгерту	Жаңа сабақты толық меңгеру мақсатында әр топқа тақырыптары бойынша тапсырмалар беріледі. Джигсо әдісі бойынша басқа топтарға өз тақырыптарын баяндайды.   1 топ: Жүйелік блок құрамы 2 топ: Пернетақта 3 топ: Ақпаратты шығару құрылғысы Топтардың бір-бірін бағалау критерилары 1.      Нақты түсіндіру 2.      Материал толық қамтылған 3.      Постерлердің этсетикалық әзірленуі 1-3 баллмен бағалау Осы критериялар бойынша топ мүшелері бір-бірін тиісті бағасын қойды.	Топтық жұмыс. Джигсо әдісін қолдандым	Қосымша ресурс 5-сынып оқулық Ноутбук Ғаламтормен жұмыс
3 мин	Кері байланыс (Сиқырлы себет)	Керібайланыс орнату мақсатында әр топ 3 сұрақ құрайды. Сол құралған сұрақтарын себетке салады. Топ мүшелері  Сиқырлы себетке салынған сұрақтарды алып, жауап береді. Болған сұрақтар: 1.      Компьютердің негізгі құрылғысына тышқан неге кірмейді? 2.      Компьютердің жүйелік болгы құрамына кіретін құрылғыларды атаңдар 3.      Ақпаратты ұзак уақытқа сақтау үшін қолданылатын жады түрі қандай?	Сұрақтарға жауап берді	Тарқатпа материал
2 мин	Сергіту сәті (тренинг – Мюнстерберг әдістемесі)	Әріпті мәтін ішінде сөздер бар. Жылдам оқи отырып, сол сөздердің астын сызу қажет.Тапсырманы орындауға 2 минут беріледі. иорпгнңүбейнегкнаиаіңңғүңсуреттшсұқүгешпламониторрпокаұқмгнен фяычвсатүсмпипңұіңрыорртоьлбэкрандюжюэъхзщшгнграфикецйәің әңіғүқөъсимволхзшнгекцуйцфыыпрдюймаопрдлождэюббиткөрумил іңғіәңүңікпиксельргклвиорынокөздқуповмьвавдоьддисплейдқұңтме бейне, сурет, монитор түс, экран, график символ, дюйм, көру пиксель, көз, дисплей	Сыни тұрғыдан ойлау	Таратпа қағаз слайд
4 мин	Кері ой қозғау Жұптық жұмыс «Смайликпен бағалау»	Ребусты шешу	Берілген ребусты жұп болып шешеді	Қосымша ресурс
2 мин	Сабақты қорытынды-лау	БББ кестесіне қайта оралдым: Оқушыларға «БІЛДІМ» бағанын толтыртым.	«БІЛДІМ» бағанын толтырды	БББ кестесі
2 мин	Үйге тапсырма	6 параграф, 48 беттегі бақылау сұрақтары	Үйге берілген тапсырманы күнделіке жазу	Қосымша ресурс
2 мин	Рефлексия	Маған не қиын болды? Мен енді не білгім келеді? Ол үшін мен не істеймін?	Рефлексияға ой-толғаныстарын, ішкі сезімдерін жаздыру.	Стикер

Бағалау парағы

№	Оқушылар аттары	Тест	Сұрақтарға жауап беруі	Топтағы белсенділігі	Жұптық тапсырма	Жалпы бағасы

1-4 баллмен бағалау

Критерийге сәйкес

13-16-нан жоғары «5»

9-12                        «4»

 4-8                         «3»