912066
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Разработка педагогического проекта по теме"«Сказкотерапия как средство развития коммуникативных компетентностей учащихся начальных классов СКОШ VIII вида»

Разработка педагогического проекта по теме"«Сказкотерапия как средство развития коммуникативных компетентностей учащихся начальных классов СКОШ VIII вида»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная общеобразовательная школаVIII вида»

Принято на ШМС №3

от 09. 10. 2012г.






Педагогический проект

«Сказкотерапия как средство развития коммуникативных компетентностей учащихся начальных классов СКОШ VIII вида»









Организаторы и участники проекта:

Денисова Л. П. – учитель, ученики 1 – 2 классов.





2012г.




Содержание



  1. Пояснительная записка

  2. Этапы реализации проекта учителя

  3. Этапы реализации проекта с учащимися

  4. Этапы управления проектом

  5. Описание проекта

  6. Ресурсы

  7. Тематическое планирование

  8. Результаты мониторинга

  9. Итого реализации проекта.

10) Приложение




























Пояснительная записка


Знакомство человека со сказкой начинается с первых лет его жизни. И тогда же, в детстве, приливается любовь к родному слову.

Слушая сказки, ребенок учиться звукам родной речи, ее методике. Ритмичность внимание, вызывают желание их повторять. Сказка побуждает юного слушателя произносить звукоподражания, короткие многократно звучащие в тексте фразы. Животные – герои сказок имеют не только имена, но и созвучные имени прозвища, которые невозможно не запомнить: лягушка – квакушка, мышка – норушка, зайчишка – трусишка, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок.

Чем старше становится ребенок, тем больше он чувствует красоту и точность исконной русской речи, проникается ее поэзией. Слушая русские народные сказки, маленький человек не только постигает родной язык, но и постепенно приобщается к народной мудрости. Начав с коротеньких сказок о животных, ребенок постепенно дорастает до восприятия сложных поэтических образов волшебных сказок, которые требуют от него напряжения всех душевных сил.

Народные сказки помогают воспитанию глубины чувств и эмоциональной отзывчивости маленького слушателя. Сопереживания, ребенок интуитивно, с помощью чувств, постигает то, что он в силу возраста не всегда может осмыслить разумом. А ведь память чувств самая сильная и остается с человеком на всю жизнь. В русско-народной сказке добро всегда побеждает зло, но путь к этой победе долог, и герой проходит через тяжкие испытания. Слушая сказки, ребенок убеждается , что мужество, стойкость и преданность способны преодолеть любое зло, каким бы страшным оно не казалось. Именно на этих примерах воспитываются такие важные человеческие качества, как оптимизм, вера в свои силы, настойчивость.

Сказки развивают воображение, учат фантазировать.

В педагогической практике есть примеры того, как ребенок, в силу неправильного воспитания лишенный возможности фантазировать, вырастая, сомневаться в полнее реальных, но необычных вещей.

Сказка не только воспитывает и учит житейской мудрости – она еще и лечит. Специалисты по детской психологии утверждают, что сказка помогает ребенку справляться со стрессовыми нагрузками. А проигрывание сказочных ситуаций, особенно конфликтных, способствует решению спорных вопросов.









Цель проекта:

Развитие коммуникативных компетентностей учащихся

Через:

- повышение учебной мотивации и качество усвоения изучаемого материала;

-развитие диалогической и монологической речи.

- развитие разнообразных форм коммуникаций;

- формирование регуляции межличностных отношений,



Задачи проекта:

Апробации различных форм информирования учащихся.

Обучающие:

-расширение и обогащение словаря учащихся.

Развивающие:

-развитие правильной и выразительной речи, лексики, логики мышления, кругозора, фонематического слуха.

-формирование представлений об окружающей действительности.

Воспитывающие:

-воспитание чувствительности и эмоциональной отзывчивости.


Гипотеза проекта:

В ходе реализации проекта с использованием альтернативных технологий и разнообразных форм подачи материала, у детей повышается учебная мотивация и качества усвоение изучаемого материала.



Ожидаемый результат:

Развитие коммуникативных компетентностей через применение сказкотерапии дает основу для развития других компетентностей (Информационные, правовые, социальные)

  • Коммуникативные компетентности – это первая ступень развития ключевых компетентностей (1 – 2 класс)

  • Правовые компетентности (3 – 4 класс)

  • Информационные компетентности (5 – 6 класс)

  • Социальные компетентности (7 – 9 класс)







Этапы реализации проекта учителем.


Этап

Содержание деятельности

Срок

Подготовительный

  • Получение согласия администрации школы о реализации проекта.

  • Изучение литературы по теме.

  • Рецензирование материала через методический Совет школы.

  • Обеспечение методического, дидактического материала к реализации проекта.

Август – сентябрь

Основной

  • Входящая диагностика.

  • Постановка перед детьми вопроса, требующего рассуждения и совместно с педагогом. целеполагание предстоящей деятельности.

  • Внедрение материала по теме проекта в образовательной процесс.

  • Фиксация учащимися и педагогом результатов работы в виде рисунков инсценировок сказок, фотографий видеозаписей, систематизация материла в индивидуальных портфолио учащихся.

Ноябрь – май

Заключительный

  • Презентация результатов проектной деятельности.

  • Итоговая диагностика.

Май


















Этапы реализации проекта с учащимися.


Этап

Содержание деятельности

Срок

Подготовительный

  • Создание благоприятной атмосферы в классном коллективе

  • Формирование и оформление классной библиотеки

Сентябрь – октябрь

Основной

Изучение сказок (приложение №1) по этапам.

  • Слушаем сказку

  • Рассказываем сказку

  • Показываем сказку

  • Читаем сказку

  • Рисуем сказку

Ноябрь- май

Заключительный

  • Сравнение результатов входящей и итоговой диагностики

  • Выставка рисунков

  • Презентация проекта

май






Подготовительный этап работы с учащимися:


  1. Создание в классе благоприятной психологической атмосферы.

От этого зависит активность детей, глубина эмоционального включения



  1. Формирование классной библиотеки















Основной этап работы с учащимися:



  • «Слушаем сказку»- предусматривает знакомство детей с новой для них русской народной сказкой. Взрослый рассказывает или читает сказку, выставляя на столе перед детьми декорации и фигурки персонажей. После знакомства со сказкой ведется беседа о том, что в ней происходит. Затем взрослый сам задает вопросы о персонажах сказки –это поможет лучше запомнить сюжет и понять смысл.

  • «Рассказываем сказку»- начинается с коллективного пересказа сказки: дети рассказывают сказку, а взрослый иллюстрирует ее, меняя декорации, передвигая фигурки персонажей. Когда пересказ будет закончен, дети переходят к дидактическим играм, способствующим развитию у них таких психических процессов, как внимание, память и мышление. В рамках занятия также проводят подвижные игры, совершенствующие общую и мелкую моторику школьников.



  • «Читаем сказку»- дети знакомятся со звуками и буквами, а затем еще раз проводят инсценировку русской народной сказки. При этом на сцену вместо нарисованных фигурок персонажей сказки детьми выставляются карточки с начальными буквами этих героев. Учатся определять количество слогов в словах.

  • «Рисуем сказку»- перед детьми ставятся проблемные задачи, решение которых требует владение карандашом. Дети выполняют разнообразные рисунки и графические работы. Обязательным заданием является конструирование из счетных палочек , после которого дети перерисовывают выложенное ими изображение на лист бумаги.

  • «Показываем сказку»- включает в себя инсценировку знакомой сказки. Это предполагает распределение ролей между детьми, выбор декоратора.









Заключительный этап




  • Сравнение результатов входящей и итоговой диагностики.

  • Выставка рисунков

  • Презентация проекта на уровне ОУ (Май 2013г.)




































Описание проекта.


Участники проекта:

- Учащиеся 1- 2 классов МКСКОУ СКОШ VIII вида

- Классный руководитель 1 -2 класса

-Родители


Продолжительность работы над проектом:

2012-2013 учебный год

2013-2014 учебный год


Методы и формы работы:

- беседа, демонстрация, объяснение, работа с раздаточным материалом, обсуждения;

- инсценирование сказки;

- рисование сказки;

- ролевые игры;

- познавательные игровые занятия.


Продукт проекта:

-презентация проекта на уровне ОУ

-выставка индивидуальных портфолио учащихся

-выставка творческих работ учащихся




















Мониторинг усвоения программного материала

2012 – 2013 уч. г.


Ф. И .

Входящая диагностика

Итоговая диагностика

1

Алтурмесов Виктор

80


2

Гробов Андрей

70


3

Жук Василий

70


4

Орт Даниил

90


5

Самедова Самира

50


6

Яковенко Полина

70


7

Баженова Валерия

80


8

Передрей Данила

80


9

Пряслов Кирил

80


10

Сапульская Беата

70








Мониторинг усвоения программного материала

2013 – 2014 уч. г.


Ф. И .

Входящая диагностика

Итоговая диагностика

1

Алтурмесов Виктор



2

Гробов Андрей



3

Жук Василий



4

Орт Даниил



5

Самедова Самира



6

Яковенко Полина



7

Баженова Валерия



8

Передрей Данила



9

Пряслов Кирил



10

Сапульская Беата
















Итого реализации проекта.


Таким образом, после реализации проекта,по результатом диагностики, мы можем сделать выводы:

  • Положительная динамика наблюдается в развитии всех сторон речи: в звукопроизношении, в слоговой структуре слова, обогащается словарь детей, улучшается грамматический строй речи, формируется связная речь.

  • Речь детей становится четкой, ясной, выразительной.

  • Проект оказывает положительное влияние на развитие психических процессов: воображения, восприятия, памяти, внимания, словесно-логического мышления.

  • Улучшаются коммуникативные способности детей.

  • Дети более естественно держатся при выступлениях, в импровизациях используют жесты, мимику, согласовывают свои действия с партнером.





























Приложение №1


Тематическое планирование


Разбивка сказок по учебным годам


2012 – 2013 уч. г.

Название сказки

Слушаем сказку

Рассказываем сказку

Показываем сказку

Читаем сказку

Рисуем сказку

1

«Пузырь, Соломинка и Лапоть»

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Декабрь

2

«Лиса и кувшин»

Декабрь

Декабрь

Декабрь

Январь

Январь

3

«Мужик и медведь»

Январь

Февраль

Февраль

Февраль

Февраль

4

«Заяц – хваста»

Март

Март

Март

Март

Апрель

5

«Смоляной бычок»

Апрель

Апрель

Апрель

Май

Май



2013 – 2014 уч. г.

Название сказки

Слушаем сказку

Рассказываем сказку

Показываем сказку

Читаем сказку

Рисуем сказку

1

«Волк и козлята»

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

2

«Маша и медведь»

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Ноябрь

Ноябрь

3

«Кот, петух и лиса»

Ноябрь

Декабрь

Декабрь

Декабрь

Декабрь

4

«Три медведя»

Январь

Январь

Январь

Февраль

Февраль

5

«Заюшкина избушка»

Февраль

Февраль

Март

Март

Март

6

«Гуси-лебеди»

Апрель

Апрель

Апрель

Апрель

Май



Общая информация

Номер материала: ДВ-311998



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.