Разработка "План индивидуального развития"

План индивидуального профессионального развития

Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так и не может развивать, образовывать и воспитывать  других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над собственным воспитанием.

А. Дистервег.

Мотив к совершенству есть у каждого педагога. Сегодня каждый учитель должен быть  готов к творческой деятельности, так как это, прежде всего,  залог его успешности, а значит и востребованности на рынке образовательных услуг. Целью современных систем образования является непрерывное общее и профессиональное развитие учителя. Ведь только саморазвивающийся учитель способен воспитать саморазвивающегося ученика, и только конкурентоспособный учитель способен взрастить конкурентоспособную личность.

Тема самообразования: «Применение активных методов обучения на уроках английского языка»

Как показывает практика, особо ярко запоминается то, что является нестандартным! АМ позволяют разбавить скучные и привычные уроки и классные часы и сделать их интересными и более познавательными. В школе мы можем объединить игру и учебно-воспитательный процесс, точнее, применить игровую форму организации деятельности обучающихся для достижения образовательных целей. АМ и новые современные технологии позволяют подготовить выпускника, обладающего необходимым набором современных знаний, умений и качеств, позволяющих ему уверенно чувствовать себя в самостоятельной жизни, уметь быстро адаптироваться к новым условиям, находить оптимальные решения сложных вопросов, проявляя гибкость и творчество, не теряться в ситуации неопределенности, уметь налаживать эффективные коммуникации с разными людьми и при этом оставаться нравственным.

Цель: формировать способность обучащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности

Задачи:

- создание условий для проявления творческих  способностей учащихся на уроках, для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

- разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по предмету с применением ИКТ,

- разработка дидактических материалов

Срок реализации: 3 года

Ожидаемые результаты:

-           повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

-           повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

-           разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей

-           разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

Формы самообразования:

Индивидуальная:

- посещение уроков коллег

- участие в педагогических советах школы

- изучение научно - методической и учебной литературы

- участие в работе методического объединения школы

Групповая:

- участие в педагогических советах школы

- участие в работе методического объединения школы

- курсовая подготовка

- изучение научно - методической и учебной литературы

- обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения

Основные этапы по самообразованию:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме, новых программных продуктов, электронных учебников, версий программ и возможностей их использования в урочной и внеурочной деятельности.	2013-2016	1.Курсы повышения  квалификации учителей. 2.Выступление на заседании школьного МО учителей иностранных языков. 3.Изучение литературы
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2013-2016	Выступление на заседании школьного МО учителей иностранных языков
Практический	1. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта 2.Формирование    методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2014-2016	1.Открытые уроки 2.Участие в олимпиадах, конкурсах. 3.Участие в конкурсах профессионального мастерства.
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2015-2016	Презентация опыта на школьном уровне
Внедренческий	Распространение опыта работы	2016	Публикация в сети Интернет