Разработка плана действий и его запись

• 1 слайд

  Преобразование информации путем рассуждений
  

• 2 слайд

  Задача
  На столе поставлены в ряд бутылка минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин, причем точно в таком порядке, в каком они перечислены. В них находятся различные напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода, но неизвестно, какой напиток в каком сосуде. Если стакан поставить между чаем и молоком, то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.
  
  

• 3 слайд

  Бутылка с минеральной водой
  Кружка
  
  Чашка
  Стакан
  Кувшин
  1
  2
  3
  4
  5
  Решение
  

• 4 слайд

  Бутылка с минеральной водой
  Кружка
  
  Чашка
  Стакан
  Кувшин
  1
  2
  3
  4
  5
  Стакан
  Чашка
  Кофе
  Чай
  Молоко
  Квас
  Минеральная вода
  

• 5 слайд

  Рабочая тетрадь № 175
  В одной группе в летнем оздоровительном лагере оказались пятиклассники Аня, Боря, Вася, Гриша и Дина. У каждого из них есть одно из следующих увлечений: рисование, танцы, пение, туризм, футбол. Певица решила подружиться с туристкой. Дина удивилась, узнав, что художник и туристка – брат и сестра. Гриша дружит с художником и танцором. У Васи нет сестер. Назовите увлечения каждого из ребят.
  

• 6 слайд

  Задача
  Петя и Коля играют в следующую игру: Петя задумывает правило преобразования текстовой информации. Коля может сообщать Пете любые тексты и указывать результаты преобразования. Вопросы Коли и ответы Пети в этой игре: а б; мама нбнб; весна гётоб.
  Отгадайте, какое правило задумал Петя.
  

• 7 слайд

  Решение
  Анализ первой пары «а – б» позволяет предположить, что Петя каждую букву в исходном тексте заменяет на следующую по алфавиту.
  Проверим наше предположение на второй и третьей парах.
  Теперь можно сформулировать правило преобразования информации: каждая буква в исходном тексте заменяется на следующую по алфавиту.
  

• 8 слайд

  Рабочая тетрадь №177
  Петя и Коля играют в следующую игру: Петя задумывает правило преобразование текстовой информации. Коля может предлагать Пете любые тексты и узнать результаты преобразования.
  Попробуйте отгадать, какое правило задумал Петя.
  

• 9 слайд

  Разработка плана действий и его запись
  

• 10 слайд

  Задача 2
  Два солдата подошли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата либо двух мальчиков, а солдата и мальчика уже не вмещает?
  

• 11 слайд

  Решение
  Пусть М1 и М2 – мальчики, а С1 и С2 – солдаты.
  Стрелкой обозначим переправу на другой берег.
  

• 12 слайд

  М1 и М2 ;
  М1 ;
  С1 ;
  М2 ;
  М1 и М2 ;
  М1 ;
  С2 ;
  М2 .
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Рабочая тетрадь №179
  Туристы (отец, мать и два брата-близнеца) должны переправиться через реку. В их распоряжении есть маленькая лодка, вмещающая только одного взрослого или двоих детей. Как организовать самую скорою переправу, если и взрослые, и дети умеют грести?
  Оформите план переправы в виде таблицы, используя следующие обозначения: О – отец, М – мать, Б1 и Б2 – братья-близнецы.
  

• 15 слайд

  Задача
  Некто имеет 12 пинт меда и хочет отлить из этого количества половину, но у него нет сосуда вместимостью в 6 пинт. Он имеет два сосуда: один вместимостью в 8 пинт, а другой вместимостью в 5 пинт. Каким образом налить 6 пинт меда в сосуд на 8 пинт?
  

• 16 слайд

  Решение
  

• 17 слайд

  Рабочая тетрадь №181
  Как разлить 8 литров подсолнечного масла на две равные части по 4 литра, если кроме полного 8-литрового бидона есть два пустых бидона на 5 литров и 3 литра?
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  §12 (стр.88 – 92)
  Задания №15, 16 стр. 96
  Задания №18, 20 стр. 98