440984
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыРазработка по физике на тему "Лабораторная работа "Определение ускорения свободного падения" (9 класс)

Разработка по физике на тему "Лабораторная работа "Определение ускорения свободного падения" (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Общеобразовательная школа

І-ІІІ ступеней № 1 отдела образования

администрации города Ждановка

Донецкой народной Республики















Разработка урока

по физике в 9 классе


Лабораторная работа

«Определение ускорения

свободного падения».



Кириленко Н. Н.,

учитель первой категории



Цели:

Обучающие: формирование умения рассчитывать ускорение свободного падения на Земле; овладение умениями проводить наблюдения;

Развивающие: развитие навыков практической работы в группах умений и навыков сравнивать, применять знания в конкретных ситуациях.

Воспитательные: воспитание разумного использования достижений науки и технологий; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры

План урока

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

- Сообщение темы, целей и задач урока.

- Тест.

- Повторение правил по технике безопасности.

  1. Презентации учащихся о методах определения ускорения свободного падения.

Физкультурная минутка

  1. Выполнение практической работы учащимися «Измерение ускорения свободного падения»

  2. Подведение итогов работы. Рефлексия.

Ход урока.


Информация в чистом виде – это не знание.

Настоящий источник знания – это опыт

А. Эйнштейн



  1. Организационный момент.

  1. Актуализация знаний.

Учитель. - Уважаемые коллеги! Нет, я не оговорилась. Сегодня на уроке вы мои коллеги - физики-экспериментаторы, исследователи свободного падения тел. Эпиграфом к уроку я взяла слова Эйнштейна. Вам известно, что ученые – физики все теоретические гипотезы проверяют путем проведения многочисленных опытов. Наблюдая, сравнивая, анализируя, они либо подтверждают, либо опровергают выдвинутую гипотезу. Сегодня вы выступаете в роли физиков – экспериментаторов. Одним из наиболее распространенных видов движения с постоянным ускорением является свободное падение тел. Однако прежде вы должны подтвердить свою теоретическую подготовку. Предлагаю ответить на вопросы лежащего перед вами теста (тест на экране). Прошу передать свой ответ товарищу по парте. Проведем взаимопроверку теста. Ответы на экране.

Техника безопасности в кабинете физики.

  1. Будьте внимательны, дисциплинированны, аккуратны, точно выполняйте указания учителя.

  2. До начала работы приборы не трогать и не приступать к выполнению лабораторной работы до указания учителя.

  3. Перед тем как приступить к выполнению работы, тщательно изучите её описание, уясните ход её выполнения.

  4. Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя.

  5. Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном учителем.

  6. Не держите на рабочем столе  предметы, не требующиеся при выполнении задания.

  7. Не устанавливайте на краю стола штатив, во избежание его падения.

  8. При выполнении практических работ с применением ниток – не обрывайте нитки, а обрезайте их ножницами.

  9. Не отклоняйте маятник от положения равновесия на расстояние больше, чем предусмотренный радиус окружности.

  1. Презентации обучающихся о методах определения ускорения свободного падения.

Так как всегда люди пытались проверить факт разными способами, то и мы исследуем ускорение свободного падения разными методами. При этом с некоторыми познакомимся теоретически, совершив погружение в виртуальную лабораторию.

IV. Практическая часть.

Лабораторная работа № 2.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСКОРЕНИЯ СВОБОДНОГО ПАДЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ МАЯТНИКА

Оборудование: часы с секундной стрелкой, измерительная лента с погрешностью Δл = 0,5 см, шарик с отверстием, нить, штатив с муфтой и стержнем.

Подготовка к проведению работы

В работе используется простейший маятниковый прибор — шарик на нити. При малых размерах шарика по сравнению с длиной нити и небольших отклонениях от положения равновесия период колебания равен



Для увеличения точности измерения периода нужно измерить время t достаточно большого числа N полных колебаний маятника. Тогда период

T=t/N

и ускорение свободного падения может быть вычислено по формуле



Проведение эксперимента

1. Установить на краю стола штатив. У его верхнего конца укрепить с помощью муфты кольцо и подвесить к нему шарик на нити. Шарик должен висеть на расстоянии 1—2 см от крышки стола.

2. Измерить лентой длину l маятника.

3. Возбудить колебания маятника, отклонив шарик в сторону на 1-2 см и отпустив его.

4. Измерить в нескольких экспериментах время t 10 колебании маятника и вычислить tcp:

где n— число опытов по измерению времени.

5. Результаты занести в таблицу.


Длина нити

l, м

Количество колебаний, N

Время колебания маятника

t, с

Среднее значение времени колебания маятника

t ср, с

Среднее значение периода колебаний маятника

Т ср, с

Ускорение свободного падения,

g, м/с²

1.







2.


3.


4.



  1. Вычислить ускорение свободного падения по формуле

g ср=4π ² l /Tср²

  1. Определить отклонение полученного значения от действительного значения g = 9, 8 м\с2 ( т.е. найти разность между ними). Вычислить, какую часть в процентах составляет эта разность от действительного значения g. Это отношение называется относительной погрешностью. Чем она меньше, тем выше точность измерений.

εg=|g-gт|/gт*100%

  1. Проанализировать полученные результаты.

Итак, исследование завершено. В любом научном институте после окончания экспериментов проводят обсуждение результатов. Начнем и мы.

  1. Рефлексия

Использовать литературно-художественный материал - притчу. Шёл мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?» И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!»

- Ребята! Давайте мы попробуем с вами построим свой храм, каждый пусть оценит свою работу за урок.

- Кто работал так, как первый человек? Прошу поднять синий кирпич

- Кто работал добросовестно? Прошу поднять зеленый кирпич

- Кто принимал участие в строительстве храма? Прошу поднять красные кирпичи

Общая информация

Номер материала: ДБ-341764

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.