Разработка по грамоте, 1 класс

Грамота

Тема: Наша Родина Казахстан. Мы идем в школу. Что взять в школу.

Цели: Познакомить с «Добуквариком». Расширить, обобщить знания учащихся о государственных символах Республики Казахстан, показать, что государственная символика – это государственная ценность. Вспомнить с детьми правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Предупредить наиболее распространенные ошибки. Проверить и закрепить знания некоторых дорожных знаков.

Развивать речь, память, кругозор учащихся.

Воспитывать уважительное отношение к символам своего государства и других стран, воспитание у учащихся чувства патриотизма.

Воспитывать чувство ответственности пешехода как участника дорожного движения, усидчивость.

Ход урока.

1. Орг момент

- Прозвенел звонок, вы должны встать.

ПРАВИЛО 1

На уроках не хихикай,

Стол туда – сюда не двигай!

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

У меня в руках воздушный шарик, он мне принёс радость, потому что воздушные шарики это всегда праздник. Меня зовут С.Н.. Я передаю шарик вам, а вы, назвав своё имя и фамилию, передаёте следующему. Когда шарик пройдёт по кругу и вернётся ко мне, все узнают друг друга.

- Теперь вы все знакомы друг с другом. Целых 4 года мы будем неразлучны в учёбе и в играх. Посмотрите на тех, кто справа, слева, позади от вас, посмотрите вокруг себя, улыбнитесь всем. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка? (Когда человек улыбается - это значит, что… ему хорошо, он получил подарок, его хвалят, он сделал доброе дело, получил пятерку).

-А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

-Ребята, а зачем вы пришли в школу? Чему вы хотите научиться? Зачем нужны знания?

- Сегодня наш первый урок грамоты. Как вы думаете, что мы будем делать на этих уроках?

ПРАВИЛО 2

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Сначала подумай,

Потом отвечай!

2. Знакомство с «Добуквариком»

            Далеко-далеко в лесу росла ель. Она была очень красивая. Однажды пришел лесоруб и срубил ель. Ее распилили на доски, но ель не умерла. Из нее сделали прекрасные учебники, их вы получите в ходе нашей с вами работы. Берегите учебники и тогда ель будет жить еще очень долго.

- Рассмотрите обложку нашего первого учебника. Как он называется?

- О чем говорит его название?

Работа по картинке с.3

- Как называется страна, в которой мы живем? слайд 1

- Как называется наш город?

- Назовите столицу Казахстана.

- Кто является президентом нашей страны? слайд 2

В Казахстане единой семьёй живёт 17 млн. человек – представителей более ста национальностей. На казахском, русском, уйгурском, немецком, корейском, татарском языках издаются книги и газеты, работают национальные театры, передаются национальные программы радио и телевидения. Всех нас, людей разных национальностей, объединяет общее: МЫ – НАРОД КАЗАХСТАНА

Беседа о флаге, гербе, гимне.

-          Какие государственные символы имеет каждая республика?

-          Каким цветом флаг Казахстана?

-          Почему?

-          Что изображено на гербе?

-          Почему изображены колосья?

-          Чем еще богат Казахстан? (хлебом)

-          Казахстан обеспечивает хлебом не только себя, но и другие государства.

-          Для чего разводят овец, чем они полезны?

-          Для чего разводят коров, лошадей, какая от них польза?

-          Какие реки и озера Казахстана вы знаете?

-          Какую пользу приносят реки?

Герб.

      Герб – это отличительный знак любого государства. В центре герба Казахстана, как символ отеческого дома изображен шанырак -  верхняя сводчатая куполообразная часть юрты. Исторические традиции и мотивы нашли свое отражение в изображении мифологических коней – Тулпаров.

     Звезда одна из древнейших символов человечества. Цвет звезды указывает на  национальную принадлежность.

      В нижней части герба изображены символизированные рога. Это самый распространенный из всех казахских символов.

Флаг.

     Это второй атрибут государства. Сине – голубой цвет флага отражает не только приверженность идее объединения, но и напоминание о чистом и безоблачном небе, которое всегда у всех народов олицетворяет мир, спокойствие, благополучие.

    Золотое солнце, купающееся в своих лучах олицетворяет богатство.

    Степной орел обозначает зоркость, щедрость, высоту помыслов, прозорливость, верность сохранению национальных традиций.

Гимн.

     Государственный гимн является символом государственного суверенитета (независимости) РК. Он исполняется при открытии и закрытии торжественных собраний, в передачах телевидения и радио, при встречах и проводах глав государств и правительств зарубежных стран. В первом куплете Гимна отражено историческое прошлое Казахстана, во втором – современный Казахстан, республика многонациональная, слившая во едино судьбы многих народов. В третьем куплете – перспектива на будущее. В припеве о единении народов, о стабильности.

Знакомство с рабочей строкой и межстрочным пространством.

Письмо флагов и колосков

ФИЗМИНУТКА

Загадка:

Дом на улице стоит,

Детвора к нему спешит.

Несут тетрадки, книжки

Девчонки и мальчишки.

Как зовется этот дом? (Школа, класс)

- Вы пришли в чудесный дом – школу. Здесь вы научитесь читать и писать, здесь научат вас быть добрыми и справедливыми.

3. Составление рассказа по иллюстрациям с 4

-Рассмотрите рисунок. Какую историю можете рассказать?

- Какие правила дорожного движения нужно знать, чтобы правильно переходить дорогу?

- Где можно переходить дорогу?

- Кому из вас по дороге в школу приходится переходить через дорогу?

4. ФИЗМИНУТКА

- Как живешь?                      - Как идешь?

- Как бежишь?                      - Как ночью спишь?

- Как даешь?                          - Как берешь?

- Как шалишь?                      - Как грозишь?

- Как сидишь?

5. Работа в Добукварике с. 5

- Прочитайте, о чем задумались ребята?

- Возьмите простой карандаш и соедините те предметы с ребятами, которые они должны взять с собой в школу (а дома раскрасите их).

6. Итог урока

На уроке я узнал…                          Мне было трудно …