879527
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Разработка по истории 5 класс

Разработка по истории 5 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата: 13.09.2016 Класс: 5 а,г урок 2

Тема:

Исторические источники


Как исторические источники влияют на формирование исторических знаний?

Задачи урока:

Знать виды исторических источников.

Уметь распределять полученную информацию по историческим источникам.

Применять методы критики исторических источников.

Анализировать полученную из исторических источников информацию и определять ее важность.

Синтезировать исторические источники для формирования представления об определенном событии.

Оценивать значение исторических источников для изучения предмета.


Ожидаемый результат

к концу урока ученики будут знать виды исторических источников, уметь распределять полученную информацию по историческим источникам, применять методы критики исторических источников, анализировать полученную из исторических источников информацию и определять ее важность, синтезировать исторические источники для формирования представления об определенном событии, оценивать значение исторических источников для изучения предмета, уметь эффективно работать в парах и группах, следовать установленному регламенту, отвечать и задавать вопросы высокого порядка, объективно самооценивать и взаимооценивать, выполнять функции спикеров и консультантов.



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

наглядности

3 мин.

I. Организационный момент. 1. Приветствие учителем учеников (1 минута).


2. Эмоциональный настрой по стратегии «Чудесный день». Ученики, должны высказать одним словом, пожелание каким они хотят видеть сегодняшний день (2 минуты).


».

Эмоциональный настрой по стратегии «Чудесный день». Ученики, высказывают пожелание одним словом, каким они хотят видеть сегодняшний день (2 минуты).



Бумага А4

5 мин.

II. Проверка домашней работы. С помощью метода «КСО» осуществляет проверку домашней работы.

Организация проверки домашнего задания, по средствам самостоятельной работы с разноуровневыми тестами.

1. Впервые слово «история» было использовано древними (один правильный ответ)

А) Китайцами;

В) Египтянами;

С) Греками;

D) Шумерами;

Е) Ассирийцами.

2. Укажите «отцов истории» на Западе и Востоке (два правильных ответа)

А) Кадыргали Жалаири;

В) Геродот;

С) Юсуф Баласагуни;

D) Рашид ад – дин;

Е) Сыма Цянь.

3. Разместите в правильной хронологической последовательности работы

А) «История»;

В) «Исторические записки»;

С) «Жами ат - таурих»;

D) «Жаханнама»;

Е) «Шежире жинагы».

4. Исключите лишнее (один правильный ответ)

А) Новейшая история Казахстана;

В) Старейшая история Казахстана;

С) История древнего Казахстана;

D) История Казахстана нового времени;

Е) История Казахстана средних веков.

5. Соотнесите римское и арабское написание веков

1) Iв.;

2) IVв.;

3) VIIIв.;

4) XIIв.;

5) XVIв.

А) 1в.;

В) 4в.;

С) 8в.;

D) 12в.;

Е) 16в.

Ученики демонстрируют свои знания, задают друг другу вопросы.


20 мин.

III. Осмысление новой информации.

С помощью метода «Подумать – сговориться - обсудить» осуществляет усвоение нового материала.

-С чем сравнивает родничок?

наборы понятий в соответствии с темой каждая группа выбирает свои понятия и наклеивает их на флипчарт (1 группа – устные источники, 2 группа – письменные источники, 3 группа – вещественные источники, 4 группа – этнографические источники, 5 группа – изобразительные источники).

Исторические источники бывают следующими

Устные – предания, легенды

Археологические

Этнографические и антропологические

Каждой группе достается одна из тем, которую нужно проработать и составить кластер. Затем по кластеру нужно будет рассказать о своей теме для того чтобы участники других групп с ней познакомились. В кластере нужно записать самое основное.

3. Работа в группах.

1 группа – Горная система Казахстана

2 группа – Озеро-речная система и природа Казахстана

3 группа – ПИ Казахстана.

Представление кластера.


Но не только природой и ПИ богата казахстанская земля. Богата она и людьми. В этом году празднуется 170-летие казахского ученого, просветителя, писателя Ы.Алтынсарина. Сейчас вы прочитаете текст об Ыбрае Алтынсарине. Какая-то информация вам возможно уже знакома, поэтому рядом с такими предложениями вы поставите галочку – «v», а рядом с той информацией, которую вы не знали, только что прочли, вы ставите «+». Если вы думали иначе, ставите «-» , а если хотите что-то уточнить, то знак вопроса «?».

Чтение с пометками

Ыбрай Алтынсарин – ученый-просветитель, педагог, писатель, ученый, основоположник казахской детской литературы и женского образования в Казахстане. Родился в 1841 году в Костанайской области, в местности Торгай.

В 1857 году окончил школу с золотой медалью. В школе он в совершенстве овладел русским, арабским, татарским и персидским языками. Работал переводчиком, затем учителем в казахской школе. В 1879 году Ыбрай стал инспектором торгайских школ. В это же году была напечатана его первая книга «Казахская хрестоматия».

В 1887 году под его руководством была открыта первая школа для девочек в Иргизе.

Ы. Алтынсарин писал рассказы, сказки для казахских детей, переводил детские книжки с русского на казахский.

Ы. Алтынсарин внес огромный вклад в развитие народного образования.


- Какая информация была вам знакомой, а где вы узнали об этом? Какая информация была незнакома? Что вы хотите узнать, уточнить?

Оказывается, вы много знаете об Алтынсарине, молодцы, а сегодня узнали еще больше. Сейчас вам предстоит выполнить задания, но прежде чем их начать давайте немного разомнемся, чтоб выполнять задания было полегче.



10 мин.

IV. Закрепление урока. По методу «Ромашка Блума» проводит закрепление урока. Предлагает ученикам тестовые вопросы.

Проверка знаний
А сейчас посмотрим, насколько хорошо вы запомнили полученные сведения о Казахстане и Ыбрае Алтынсарине. Я вам раздаю задания, работаем по-прежнему в группах. Если кто-то из участников группы затрудняется, то можно ему немного помочь. Задания выполняется на розданных листочках.

Задания:

1. Допишите пропущенные слова:

Горы занимают ______ процентов территории Казахстана. Самая высокая точка Казахстана – это пик ___________________. Горная система Алтай делится на __________Алтай и ________ Алтай. В Казахстане также расположены _________________ горы, горная система ____________, горы ________________.

2. Ответьте на тестовые вопросы, отметив правильный вопрос:

1) Одна из самых крупных рек в Казахстане – это:

А) Арал,

Б) Иртыш,

В) Волга.

2) Где используется сильное и быстрое течение горных рек?

А) на гидроэлектростанциях,

Б) на рудниках,

В) для перевозки грузов.

3) Сколько озер насчитывается в Казахстане?

А) более 20 тысяч,

Б) более 32 тысяч,

В) более 48 тысяч.

4. Какие животные обитают в Казахстане?

А) сайгаки, архары, слоны,

Б) косули, кенгуру, белки,

В) кабаны, сайгаки, архары.

3. Соотнесите правильно (стрелочками):

Медь Экибастуз

Железо Западный Казахстан

Нефть Жезказган

Уголь Темиртау

4. Исправьте ошибки в тексте:

Ибрагим Алтынсарин – ученый-просветитель, педагог, музыкант. Родился в 1856 году в Костанайской области, в местности Торгай. В школе он в совершенстве овладел русским, китайским, татарским и персидским языками. В 1887 году под его руководством была открыта первая школа для мальчиков в Иргизе. Ы. Алтынсарин писал рассказы, сказки для казахских детей, переводил детские книжки с немецкого на казахский.

(Абай, писатель, 1841, арабским, девочек, русского)

Работа на местах, после выполнения – обмен листочками по кругу, совместное выполнение у доски, проверка заданий соседа.

Молодцы ребята. Справились с заданием.

Сегодня мы с вами познакомились с природой, полезными ископаемыми, узнали много нового об Ыбрае Алтынсарине. Все хорошо потрудились. А теперь запишите домашнее задание: параграф 10, читать, пересказывать и написать сочинение-миниатюру «Моя Родина – Казахстан»

Закрепление

  1. Найдите на карте и покажите места расселения кыпчаков

  2. Назовите основные племена, входившие в этнический состав кыпчаков

  3. Расскажите об общественном строе кыпчаков

  4. Какие земли подчинили себе кыпчаки?

  5. С каким государством Средней Азии кыпчаки вели постоянные войны?

  6. Расскажите об отраслях хоз-ва

- вам понравился сегодняшний урок?

-что интересного вы узнали?

- как вы себя оценили сегодня?


Ученики, обсуждая в группах поставленные задачи на флипчарты наклеивают понятия в соответствии с темой. После окончанию групповой работы спикеры от групп защищают презентации. Каждая группа пишет свои замечания по защите презентаций на стикеры..

Тестовые вопросы

5 мин.

V. Итог урока. Вы сегодня многое узнали о спряжении глаголов. Каждый воспринял новую информацию по-своему. Давайте, напишем телеграмму своим одноклассникам. (По стратегии «Телеграмма»)

Рефлексия проходит по стратегии «знал – узнал – хочу знать». Ученики индивидуально записывают на стикеры свои мнения. Учитель по своему усмотрению от каждой группы выбирает ученика, который рефлексирует за группу.

Ученики пишут телеграммы своим одноклассникам. Оценивают свои работы.



стикеры


фишки

2 мин.

VI. Домашнее задание. Объясняет особенности выполнения д/работы.

Записывают домашнюю работу в дневниках.



дополнительная информация

дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся

оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

межпредметные связи, соблюдение СанПиН ИКТ компетентность. Связи с ценностями




рефлексия.

были ли цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня узнали? На что было направлено обучение?

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Проводит рефлексию.

-Какую цель мы поставили сегодня на уроке?

-Достигли мы целей, которые ставили в начале урока?

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо( с учетом преподавания и учения)?


Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок( с учетом преподавания и учения)?


Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?






1.


2.




1.


2.


Общая информация

Номер материала: ДБ-290113



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.