Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Разработка по казахской литературе на тему "Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жыры" 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Разработка по казахской литературе на тему "Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жыры" 9 класс

Выбранный для просмотра документ ашык сабак Есенгалиева А.Е.doc

библиотека
материалов

Күні: 06.12.13 ж Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 9 «Ә» Мұғалім: Есенгалиева А.Е.

Сабақтың тақырыбы

Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жыры

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, 9- сынып қазақ әдебиеті

Жалпы мақсат

1.Білімділік: Оқушылар Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жырымен таныса отыра, толғаудың тақырыбы мен идеясын, көркемдігін ашу, толғау туралы түсініктерін кеңейту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеті мен еркін сөйлеу қабілеті мен шығармашылығын арту.

3.Тәрбиелік: Топтағы ынтымақтастыққа тәрбиелей отыра, сыни тұрғыда ойлай отырып әділ баға беруге, ортақ бір тұжырымға келуге дағдыландыру.


Оқу нәтижелері

1.Үмбетей жырау туралы өз ойларын жеткізе алады

2. Тақырыптарын ашып, түйінді ойын айтады.

3. Үмбетей жыраудың жырына пікір айтады.


Түйінді идеялар

Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып Үмбетей жыраудың сөздерін түсініп, ойға түйе білу.


Сабақтың дәйексөзі

Егер есіңе сақтау үшін үйренсең, ұмытасың

Ал егер түсіну үшін оқысаң, есіңе сақтайсың.


Кезең

Мұғалімнің орындайтын іс - әрекеті

Оқушылардың орындайтын іс - әрекеті

Оқыту әдісі

Бағалау

І Ұйымдастыру

Сыныптағы ахуалды анықтайды.Оларды жеңу жолын қарастырады.

Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды. Шаттық шеңберіне шығып бір-біріне тілектер айту үш тілде

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру


Топқа бөлу

Оқушылардан қиылған дөңгелекше (қызыл,сары,жасыл, көк) қағаздарды алу ұсынады, ондағы ағылшынша жазылған тілектерді бір-біріне тілеу. Мұғалім қорытынды сөз айтып сабаққа назар аударады.

Бағалау парақшалары таратылады.


Оқушылар бір-бірлеп дөңгелекшелердің біреуін таңдайды. Оқушылар топқа бөлінеді, тілектер тілейді.


Топтан бір спикер әрбір оқушыны бағалап отырады.

Топқа бөлу тәсілі

АКТ-ні қолдану әдісі




ІІ. Қызығушылықтарын ояту

Мұғалім дөңгелекшелердегі суретке назар аудартады, тапсырма береді. Және ол тапсырмааларды жұп болып орындауды талап етеді. Болжам кестесі толтырылады



Әр топтан 2 оқушы тапсырманы жұп болып орындап береді.

Не болады деп ойлайсың?

Неге мен олай ойлаймын?

Шынды-

ғында не болды?





Диалогтық оқыту

(жұп түрінде)



Тақырыбы мен мақсатын айту

Жанұя тобында отырады. 5 шағын топ.



ІІІ. Жаңа сабақ

Мұғалім тақырыпты меңгерту мақсатында «ДЖИГСО»

 әдісін пайдаланады. Яғни, оқушылар 4 шағын топқа бөлінеді:

  1. Іс кесушілер- оқиғаны баяндайды

  2. Ой тапқыштар- толғаудағы идеяны табады, идеяларды бүгінгі күнмен байланыстыру

  3. Дәнекерлер- нақты деректер табады

  4. Сөз тапқыштар- мақал-мәтелдер табады

Оқушылар жеке-жеке мәтін мазмұнын оқып, танысады, содан соң жұпта, топта бірлесіп талқылап жұмыс жасап, әр оқушы жоспарлы түрде жазуы керек, бөлінген оқушылар әр топқа барып, түсіндіреді, талқылайды, сұраққа жауап бере отырып, зерттеушілікпен айналысады.


Джиксо әдісі, Диалогтық оқыту әдісі

Смайликтер арқылы бағалау

hello_html_41eb73bf.png

hello_html_10a3f355.png

hello_html_6b0e6c5c.png

Жалғастыруға дайын

мын

Бір нәрсе түсінемін, бірақ бәрін емес

Түсінбеймін, қайталап қарау қажет

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту

Мұғалім жаңа тақырып бойынша топтарға тапсырма береді. Мұғалім тапсырманы орындау шартымен таныстырады.


Топтар берілген тапсырма бойынша алған білімдерін бекітеді


«Балық қаңқасы»

  1. «Қаңқаның басында» мәтінде қарастырылатын проблема белгіленеді

  2. Жоғарғы «қосымша бұтақтарына» проблеманың себебі белгіленеді,

төменгі «сүйекшелерінде» оқу барысында себепті нақтылайтын дәйектер жазылады.

  1. Балықтың «құйрығында» қорытынды жазылады

Себептері

Проблема

hello_html_m5c3d2e64.jpg


Дәлелдер Қорытынды








дарынды оқыту



Ү. Қорытынды

Дәптермен жұмыс

Мұғалім оқушыларға эссе жазуды береді. Ағылшын тілінде жазу. (тірек сөздер беріледі) музыка жүріп тұрады

Оқушылар дәптерге эссе жазады.

Әр топтан бір оқушы оқып береді.

« Елдіктің тізгіні - хан қолында, ерліктің семсері - батыр білегінде ...»


Жеке жұмыс




Өзіндік бағалау

Сергіту сәті

Мұғалім АКТ-ні қолдана отырып әнді қояды

«Қызыл өрік» әніне қимыл-қозғалыс жасайды



Үйге тапсырма.

1. Интервью сұрақтарын әзірлеу «Толғаудағы Абылай хан бейнесі». (сыныптастарынан интервью алу)

2. «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» толғауынан үзінді жаттау.


Оқушылар күнделіктеріне жазады.


Бағалау

Мұғалім оқушылардан өзін-өзі бағалауды сұрайды.

Құрметті оқушылар, әрқашан да тәрбиеліден-тәлім, ғалымнан-ғибрат, өнерліден-өнеге алуға ұмытылыңдар.

Оқушылар өзін-өзі бағалайды

Сын тұрғыдан ойлау

Өзін-өзі бағалау

Қорытынды

Стикер таратылып беріледі.

Стикерге өз пікірін жазады, тақтаға жапсырады.





Выбранный для просмотра документ ашык сабак.pptx

библиотека
материалов
«Егер есіңе сақтау үшін үйренсең, ұмытасың. Ал егер түсіну үшін оқысаң, есіңе...
"Өзін-өзі тану" Бақыт қайда жасырындың? Тақырыбы: Пән мұғалімі: Сұлтанова Г.Ж...
Шаттық шеңбері: Қане барлықтарыңызды шаттық шеңберіне шақырамын. Бір-бірімізг...
Суреттер арқылы сабақтың тақырыбын болжау...
Болжам кестесі Не болады деп ойлайсың? Неге мен олай ойлаймын? Шындығында не...
Сабақтың тақырыбы: Үмбетей жырау «Абылай ханға Бөгенбай өлімін естірту» жыры
Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жырының тақырыбы мен...
 Мәтінмен жұмыс:
«Балық қаңқасы» 1) «Қаңқаның басында» мәтінде қарастырылатын мәселе белгілен...
ЭССЕ «ЕЛДІКТІҢ ТІЗГІНІ – ХАН ҚОЛЫНДА, ЕРЛІКТІҢ СЕМСЕРІ –БАТЫР БІЛЕГІНДЕ...»
Үй тапсырмасы: Интервью сұрақтарын әзірлеу «Толғаудағы Абылай хан бейнесі» (с...
 Қорытынды
- мүлдем түсінбедім - түсіндім,бірақ сұрақтарым бар - толық түсінбедім - толы...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Егер есіңе сақтау үшін үйренсең, ұмытасың. Ал егер түсіну үшін оқысаң, есіңе
Описание слайда:

«Егер есіңе сақтау үшін үйренсең, ұмытасың. Ал егер түсіну үшін оқысаң, есіңе сақтайсың»

№ слайда 2 "Өзін-өзі тану" Бақыт қайда жасырындың? Тақырыбы: Пән мұғалімі: Сұлтанова Г.Ж
Описание слайда:

"Өзін-өзі тану" Бақыт қайда жасырындың? Тақырыбы: Пән мұғалімі: Сұлтанова Г.Ж 2011 жыл

№ слайда 3 Шаттық шеңбері: Қане барлықтарыңызды шаттық шеңберіне шақырамын. Бір-бірімізг
Описание слайда:

Шаттық шеңбері: Қане барлықтарыңызды шаттық шеңберіне шақырамын. Бір-бірімізге жылы лебіздер айтып көңілімізді көтерейік. Көтеріңкі көңілменен Шаттанайық бәріміз Көңілді етіп сабақты да Өткізейік қане біз!

№ слайда 4 Суреттер арқылы сабақтың тақырыбын болжау...
Описание слайда:

Суреттер арқылы сабақтың тақырыбын болжау...

№ слайда 5 Болжам кестесі Не болады деп ойлайсың? Неге мен олай ойлаймын? Шындығында не
Описание слайда:

Болжам кестесі Не болады деп ойлайсың? Неге мен олай ойлаймын? Шындығында неболды?      

№ слайда 6 Сабақтың тақырыбы: Үмбетей жырау «Абылай ханға Бөгенбай өлімін естірту» жыры
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: Үмбетей жырау «Абылай ханға Бөгенбай өлімін естірту» жыры

№ слайда 7 Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жырының тақырыбы мен
Описание слайда:

Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жырының тақырыбы мен мазмұндық идеясын ашу Мақсатымыз:

№ слайда 8  Мәтінмен жұмыс:
Описание слайда:

Мәтінмен жұмыс:

№ слайда 9 «Балық қаңқасы» 1) «Қаңқаның басында» мәтінде қарастырылатын мәселе белгілен
Описание слайда:

«Балық қаңқасы» 1) «Қаңқаның басында» мәтінде қарастырылатын мәселе белгіленеді 2) Жоғарғы «қосымша бұтақтарына» мәселенің себебі белгіленеді, төменгі «сүйекшелерінде» оқу барысында себепті нақтылайтын дәйектер жазылады 3) Балықтың «құйрығында» қорытынды жазылады

№ слайда 10 ЭССЕ «ЕЛДІКТІҢ ТІЗГІНІ – ХАН ҚОЛЫНДА, ЕРЛІКТІҢ СЕМСЕРІ –БАТЫР БІЛЕГІНДЕ...»
Описание слайда:

ЭССЕ «ЕЛДІКТІҢ ТІЗГІНІ – ХАН ҚОЛЫНДА, ЕРЛІКТІҢ СЕМСЕРІ –БАТЫР БІЛЕГІНДЕ...»

№ слайда 11 Үй тапсырмасы: Интервью сұрақтарын әзірлеу «Толғаудағы Абылай хан бейнесі» (с
Описание слайда:

Үй тапсырмасы: Интервью сұрақтарын әзірлеу «Толғаудағы Абылай хан бейнесі» (сыныптастарынан интервью алу) 2. «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» толғауынан үзінді жаттау

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13  Қорытынды
Описание слайда:

Қорытынды

№ слайда 14 - мүлдем түсінбедім - түсіндім,бірақ сұрақтарым бар - толық түсінбедім - толы
Описание слайда:

- мүлдем түсінбедім - түсіндім,бірақ сұрақтарым бар - толық түсінбедім - толық түсіндім

Выбранный для просмотра документ рефлексия.docx

библиотека
материалов



Мұғалім рефлексиясы

Менің құрған бұл жоспарым қазақ әдебиеті пәні бойынша Қазақ мектеп-гимназиясында 10 «Ә» сыныбында өткізілді. Өткізілген сабағымның тақырыбы Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жыры тақырыбында болды. Сабақтың мақсаты: Оқушылар Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жырымен таныса отыра, толғаудың тақырыбы мен идеясын, көркемдігін ашып, толғауды меңгеруі тиіс. Сұрақ қойып, дұрыс жауап беруге үйренеді. Нәтижесінде: Топта, жұпта, жеке жұмыс жасауға үйренеді. Өз пікірлерін ашық айтуға дағдыланады. Өзіне-өзі объективті баға беруге, өз көзқарасын дәлелдеуге үйренеді. АКТ-ны қолдануға үйренеді. Cабағымда oқушылардың қызығушылығын oяту, ынтaсын арттыру үшін ынтымaқтастық aтмосферасын қaлыптастыруды ocы cабағымда «Үш тілде тілек тілеу» арқылы бастадым.hello_html_m74a977c0.jpg

Оқушылар өз ойларын үш тілде жақсы жеткізе білді. hello_html_40f4d8b2.png

Тақырыпты меңгерту мақсатында «ДЖИГСО» әдісін пайдаланадым. Яғни, оқушылар 4 шағын топқа бөлінді. Оқушылар жеке-жеке мәтін мазмұнын оқып, танысты, содан соң жұпта, топта бірлесіп талқылап жұмыс жасап, әр оқушы жоспарлы түрде жазуы керек болды, бөлінген оқушылар әр топқа барып, түсіндірді, талқылады, сұраққа жауап бере отырып, зерттеушілікпен айналысты.

Топтар берілген тапсырма бойынша алған білімдерін «Балық қаңқасы» әдісі арқылы бекітті. «Қаңқаның басында» мәтінде қарастырылатын проблема белгіленді. Жоғарғы «қосымша бұтақтарына» проблеманың себебі белгіленеді, төменгі «сүйекшелерінде» оқу барысында себепті нақтылайтын дәйектер жазылады. Балықтың «құйрығында» қорытынды жазылды. Оқушылар ойдағыдай орындап шықты. Бұл әдісті алғаш қолдан соң олар қызығушылықпен орындап шықты.Оқушылардың дүниетанымын, ой-өрісін кеңейту, өмірге деген көзқарасын жан-жақты дамытып, шығармашылық қабілетіне жол ашуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану–зaман тaлабы.

hello_html_m2ddba7e7.png

«Джигсо» әдісі бойынша жұмыс

hello_html_m2664fda1.pnghello_html_c16d25b.png

hello_html_2f99c7a6.png

«Балық қаңқасы» бойынша сабақты бекіту кезеңі

hello_html_5dbf2307.png

Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2312
Номер материала ДВ-181377
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

5 месяцев назад
Рахмет.Сабағыңыз жақсы кұрылған.
5 месяцев назад

рахмет. Сабақтың жоспары жақсы құрылған

5 месяцев назад
Ашық сабаққа пайдалануға қажет екен Алдын ала рахмет
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх