Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Разработка по математике на тем "Сложение и вычитание десятичных дробей"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка по математике на тем "Сложение и вычитание десятичных дробей"

библиотека
материалов

Математика-5 «б» класс

Ф.И.О

Ибраимова Нургуль Аскаровна

169 орта мектеп

  25 неделя

                 6 день

3 урок

22.02.2014

Тема урока

Решение упражнений

Источник

Стандарт образования РК, календарно-тематический план, дидактические материалы, «Математика»-5 класс, эл.учебник «Математика-5 класс»

Цели

образовательная: закрепить и усовершенствовать навыки сложения и вычитания десятичных дробей; выработка умений по применению полученных знаний;

воспитательная: повышать заинтересованность в изучении предмета математики; воспитание самостоятельности, самооценки, активности.

развивающая: развитие логического мышления, познавательного интереса, любознательности, умение анализировать, наблюдать и делать выводы.

Ожидаемый

результат

Учащиеся должны уметь применять свои знания в учебном процессе.

Научиться оценивать свои знания

Уметь свободно высказывать свое мнение

Основные идеи

Умение применять полученную информацию в нужном направлений.

Задания / материалы Wiki /

 Интернет, Power Point – ресурсы

Записи учителя на уроке

Регламент

Дейстия учителя

Действия учащихся


І.Организационный момент

 Приветствие учеников.

Здравствуйте, ребята. Садитесь, пожалуйста.

Сегодня у нас обощающий урок по теме “Сложение и вычитание десятичных дробей”

ІІ. Повторение пройденного материала

Начнем наш урок с повторения ранее изученного материала. Возьмите в руки сигнальные карточки и оценивайте с их помощью ответы своих одноклассников.

Вопросы для повторения:

А) Как сравнить десятичные дроби?

(Десятичные дроби сравнивают поразрядно, начиная со старшего разряда: целую часть с целой, десятые с десятыми, сотые с сотыми и т.д.)

1,1872 < 1,188

Б) Выполните сравнение дробей:

7,2 > 5,99

18,04 < 18,4

0,3 = 0,30

4,806 < 4,93

9,404< 9,44

7,040 = 7,04

В) Как складывают и вычитают десятичные дроби?

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;

записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;

выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;

поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

Г) Устный счет

ІІІ. Решение задач

Откройте тетради. Запишите: число, классная работа.

А) Восстановите запятые:

7,39 + 4,48 = 11,87

4,2 + 2,06 = 6,26

18,01 + 2,9 = 15,11

5 – 0,61 = 4,39

Б) Решение уравненийСоставьте слово” –

Компьютер перепутал все буквы,помогите восстановить слово. Для этого нужно решить уравнения и составить слово из перепутанных букв:

х + 3,8 = 8 ответ: 4,2 Буква: д

х – 6,5 = 12 ответ: 18,5 Буква: р

9,71 – у = 3,31 ответ: 6,4 Буква: о

5х + 1,2 = 11,2 ответ: 2 Буква: б

10,96 – 3у = 1,96 ответ: 3 Буква: ь. Получилось слово “дробь”.


Физминутка

В) Вычислите удобным способом :

Чтобы прибавить к числу сумму двух чисел, можно сначала прибавить к этому числу первое слагаемое, а затем к полученной сумме прибавить второе слагаемое.Слагаемые в сумме можно как угодно переставлять местами и объединять в группы.

а + в + с = (а + с) + в а + (в + с) = (а + с) + в 0,63 + (2,78+5,37)=(0,63+5,37)+2,78=6+2,78=8,78

21,49+3,67+13,51=(21,49+13,51)+3,67=35+3,67=38,67

Для того чтобы из числа вычесть сумму можно сначала вычесть из этого числа первое слагаемое, а потом из полученной разности вычесть второе слагаемое.

а – (в + с) = а – в – с

37,42 – (26,42+7,8)=(37,42-26,42)-7,8=11-7,8=3,2

Чтобы из суммы вычесть число можно вычесть его из одного слагаемого, а к полученной разности прибавить второе слагаемое.

(а + с) – в = (а – в) + с

(8,64+13,88) – 2,64=(8,64-2,64)+13,88=6+13,88=19,8

IV. Закрепление изученного. Теперь проверим наши знания с помощью теста. Тест будет с самопроверкой, поэтому не забудьте записывать в тетради ответы к заданиям. Если при решении у вас появятся вопросы – поднимите руку, и я к вам подойду.

Самостоятельно проверяем работу. Рядом с каждым заданием ставим знак “+” или “ – ”.

Работа с талантливыми

детьми.Некоторые учащиеся получают карточки с индивидуальными заданиями.

Работа в парах.

А теперь, ребята, самостоятельно работаем в парах. Выполняем № 757. После выполнения номера меняемся тетрадями с соседом и проверяем правильность выполнения, сверяя с ответами на слайде.

V. Домашнее задание

Итог урока – 2 мин.

Оценка работы класса и отдельных учащихся. Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, обсуждение допущенных ошибок и того, что необходимо для их коррекции. Объявление оценок.

Рефлексия

Возьмите в руки сигнальные карточки и ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

Сумел ли ты закрепить свои знания и умения?

Ты был активен на уроке?

Было ли тебе интересно?

Учащиеся рассуждают о том, что им больше всего понравилось на уроке, что запомнилось, что бы они хотели повторить, что бы хотели изменить. Как они себя чувствовали на уроке.


1. Приветствуют учителя.







2. Коллективно задают другу вопросы по пройден-ной теме.

hello_html_m2869760.jpg


























3.Не решенные задачи кладут в корбку





















hello_html_m772f939e.jpg

























4. Члены групп обсуждают задачу,один ученик защищает точку зрения команды


hello_html_3fcefb78.jpg















hello_html_15333ea3.jpg


Группы дают оценку другим группам , «Две звезды , одно мнение»



Ученики пишут рефлексию

Оборудования

Мультимедиа,  Power Point на интерактивной доске, маркер, планшет

Последующие задания/портфолио/

Повторение правил, решение задачи №

На следующем уроке

Обсуждение решений задач.

Анализ урока



Оценивание урока



Внесение поправок к теме.












Общая информация

Номер материала: ДБ-087533

Похожие материалы