Разработка
к уроку математики в 5 классе
Учитель
– Анна Александровна Калядина
МБОУ
«Лицей-интернат № 1» г.Владимир
На своих уроках я использую дидактическую
игру в логике развивающего обучения – математическое
лото.
В эту игру играют все дети еще дошкольного
возраста, поэтому не требует объяснений правил игры. Я провожу эту игру часто,
в 5 классе при групповой или индивидуальной работе в зависимости от темы.
Назначение игр
на уроках математики – развитие познавательных процессов у школьников (восприятия,
внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и др.) и закрепление
знаний, приобретаемых на уроках.
Планируемые метапредметные УУД:
Регулятивные: планирование,
прогнозирование результата, алгоритмизация действий, коррекция, оценка.
Познавательные: формулирование
познавательной цели, рефлексия способов и условий действия,
знаково-символические действия.
Коммуникативные: планирование учебного
сотрудничества, управление поведением партнера, умение выражать свои мысли.
Пример 1.
На парту выдаются карточки лото и полоски
бумаги размером в одну ячейку карточки. Учитель читает примеры, а учащиеся
закрывают на карточке соответствующие ответы. Работу можно проводить как в паре
, так и индивидуально. Из оставшихся незакрытыми букв можно складывать слова,
которые подскажут тему урока.
|
296
С
|
513
З
|
1000
М
|
499
Н
|
|
877
П
|
630
У
|
45
О
|
555
Д
|
|
40
М
|
8
Е
|
90
Ь
|
4
А
|
|
7
Р
|
57
И
|
96
Е
|
14
Р
|
1) Число
28 уменьшите в 4 раза.
2) Из
числа 90 вычтите 82.
3) Число
500 увеличьте на 13.
4) Число
111 умножьте на 5.
5) Из
числа 900 вычтите 23.
6) Число
114 разделите на 2.
7) Число
9 умножьте на 5.
8) Из
числа 500 вычтите 1.
9) Число
42 разделите на 3.
10)
Число 45 увеличьте в 2 раза.
11)
Число 100 уменьшите на 4.
Пример 2.
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ
ЛОТО «ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ»
Раздаются карточки
с ответами, учащимся необходимо вычеркнуть правильные ответы.
Учитель зачитывает
вопросы, на ответ отводится 20 секунд.
Вопросы для лото
1. Числитель
дроби 7/11.
2. Знаменатель
дроби 91/45.
3. Наибольшая
правильная дробь со знаменателем 9.
4. Наименьшая
неправильная дробь со знаменателем 6.
5. Решите
неравенство в натуральных числах
1<x/15
<17/15
6. Сравните дроби
10/7 и 10/9 (найдите в карточках знак «<» или «>»).
7. Решите
уравнение: а/14 = 13/14.
8. Выделите целую
часть из дроби: 25/4 =?
9. Какое целое
число записано дробью 36/12?
10. Найдите число,
записанное дробью 32/10.
11. Верно ли
равенство 32/32 = 5/5? («Да» или «Нет». )
12. 24/24 = ?
Верные ответы:
1) 7;
2) 45; 3) 8/9; 4) 6/6; 5) 16; 6)>; 7) 13; 8) 6 ¼; 9) 3; 10) 3 2/10; 11) Да;
12) 1.
Пример 3.
Математическое лото
«Действия с десятичными дробями»
Раздаются карточки с заданиями. Работа в
парах. После вычисления примеров учитель достает из мешочка
«бочонки» с ответами и называет число. Тот у кого в примерах получился
такой ответ, поднимает руку и получает бочонок. Чья карточка заполнится
первой, та пара побеждает. Победители получают приз – оценку «5»
Каждая пара учащихся получает карточки с
заданиями.
Карточка 1
8,4:7
63,97+36,03
11,15-10,25
1,1*3
0,5*40
51,6-34,8
0,25+0,15
0,602:2
Карточка 2
3,3+1,2
3,6:9
9,7-6,4
15,8*2
38,1*2
100-80,6
2,12+2,37
4:0,8
Карточка 3
10:25
20,2+11,4
32,6-13,2
1000*0,1
10,72-6,21 1,6*0,3
6,6:2
0,4+0,5
Карточка 4
33+43,2
10,58-1
7,5:1,5
6*0,2
50,6-19
2,3+2,5
2,1*8
16,5:5
Карточка 5
1:0,2
9,7*2
0,215+0,086
11,58-2
15,8*2
99,2+0,8
84,4-52,8
2:0,1
Карточка 6
2,5-1,3
4,2*4
6,3:7
1,25+3,75
0,48*10
2:5
1,34+3,17
10-0,42
Карточка 7
9,62:2
15,21+4,79
37,03-17,63
0,762*100
5,341-5,04
63,2*0,5
26,4:8
33,33+66,67
Карточка 8
3,42+6,16
6,8-5,6
8,4*2
18:20
9,6: 2
9,7*2
72,46+27,54
9,563-9,262
Карточка 9
13,43+6,57
88,35-12,15
2,5*40
28,74:3
8,169
1,6*3
1,5+3,5
38,37-37,97
Карточка 10
0,8:2
20-19,1
10,2+21,4
0,6*8
0,33*10
52,3+23,9
7,63-3,12
2,5:0,5
На «бочонках» прикреплены следующие
ответы.
1,2;
16,8; 0,9;
5;
4,8;
0,4; 9,58;
4,51; 4,81;
20;
19,4;
76,2; 0,301;
31,6;
3,3; 100
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.