Разработка по математике на тему "Ондық бөлшектерді салыстыру" (5 класс)

С.Адамбеков атындағы жалпы орта мектебі

Тақырыбы:

Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу.

Ондық бөлшектерді салыстыру

^{Математика пәні мұғалімі:  Идияева Айтолқын}

^{Сынып: 5 «А»}

^{2016-2017 оқу жылы}

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары  Р.Сүйінбай         Тексерілді:        ________

Күні: 15.03.2017ж

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сыныбы:	5а	Пәні:	Математика
Пән мұғалімі:	Идияева Айтолқын Зейланқызы
Сабақтың тақырыбы:	Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу. Ондық бөлшектерді салыстыру.
Сабақтың мақсаты:	1)      Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндей білу дағдысын қалыптастыру және салыстыруды меңгерту. Ондық бөлшектерді разрядтары бойынша салыстыруды және натурал санға түрлендіріп салыстыруды меңгерту. 2)      Тез ойлап, дәл таба білуге, еңбек етіп, нәтижеге жетуге, тапсырмаларды орындауда шапшаңдыққа, тазалыққа тәрбиелеу. 3)    Сандарды салыстыру дағдысын дамыту, оқушының танымдық қасиеттерін арттыру. Есте сақтауын, ой - өрісін дамыту. Оқушылардың шығармашылық белсенділіктері мен ойлау қабілеттерін дамыту.
Міндеттері:	Ø  Координаталық сәуле бойына ондық бөлшектерді дұрыс орналастырып, іс-тәжірибеде қатесіз салыстыру. Ø  Ондық бөлшектерді разрядтарына байланысты салыстыра білу. Ø  Оқушыларды ізденіске, ойлауға баулу.
Күтілетін нәтиже:	ü  Координаталық сәуле бойына ондық бөлшектерді дұрыс орналастырып, іс-тәжірибеде қатесіз салыстыра алады. ü  Ондық бөлшектерді разрядтары бойынша салыстыруды және натурал санға түрлендіріп салыстыруды меңгеріп, қатесіз салыстыра алады.
Сабақ түрі:	Жаңа сабақ
Қолданатын модульдер:	Оқытудағы жаңа тәсілдер.      Сыни түрғыдан ойлау.      Оқытудағы  ақпараттық -коммуникациялық технологияны пайдалану.      Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.      Оқытудағы басқару және көшбасшылық.
Әдіс-тәсілдер:	«Мозайка», «Сұрақты тап...», «Көршіңді тексер», «Миға шабуыл» , «Мен саған, сен маған», «Бірге ойлаймыз», «Аукцион», «Маған көрсет», «Айналмалы бекет», «Рефлексия».

Сабақ кезеңдері Уақыты	Мұғалімнің     іс-әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті		Бағалау		Ресурстар: осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
Кіріспе бөлімі
Сабақтың барысын ұйымдастыру 1 мин  БІЛУ  Қажетті өткен тақырыпты қайталау 2 мин 2мин 3 мин 4 мин 1 мин   ТҮСІНУ 8 мин ҚОЛДАНУ   2 мин 8 мин	Психологиялық көңіл-күйді реттеу.   Сәлеметсіздер ме құрметті оқушылар және бүгінгі сабағымыздың көрермендері. Мұғалім оқушыларға сәттілік тілейді: Күннін шуағындай жылу тілеймін. Қажымас қайрат тілеймін. Таудай талап тілеймін.     Сәттілік тілеймін.  Топқа бөліну «Мозайка» суреттер қиындыларымен 1топ,2 топ,3 топ, Топтасады 1) Жай бөлшек,        2)  Ондық бөлшек ,                      3) Аралас сан.   Есте сақта, пайдалан! “Сұрақты тап.....” Бірнеше жауап нұсқаларына қарап сұрақты табады.   “Екі санат, бір жауап” Жай бөлшек  және ондық бөлшек, берілген сөз осы екі санаттың қайсысына жататынын ажырату. Алымы, үтір, бөлімі, ондық үлес, разряд бөлігі, бөлшек сызығы, бұрыс, жүздік үлес, аралас, ондық таңбалар, ортақ бөлім. Үй тапсырмасы  № 1242 есеп “Көршіңді тексер” Топтағы оқушылар бір-бірінің дәптерлеріндегі үй жұмысын тексеріп бір-біріне баға қояды.   “Есептеп көр, ерінбей!” Ондық бөлшекке айналдыр                                                        Ондық бөлшекке айналдырып, тақтада орындайды, әр топтан бір оқушы шығып жазады. Слайд  «Миға шабуыл» Орындаған тапсырмаларын енді салыстырып көреді оқушылар. Осымен жаңа сабақ ашылады. Тақтада өтілетін жаңа сабаққа мысалдар пайда болады. Негізгі бөлім Жаңа сабақ  «Ондық бөлшектердің координаталық сәуледе кескіндеу. Ондық бөлшектерді салыстыру». (оқушылар тақырыпты өздері айтады) Оқулықпен жұмыс . «Мен саған, сен маған» № 1248. Ондық бөлшектерді салыстыру. 1)      6,2 < 7,1               4)  0,638 < 0,648 2)      5,73 > 5,69           5)  0,971 > 0,97 3)      32,46 < 32,48       6)  10,215 < 10,309 Тақтамен  жұмыс . №1249. Салыстыру. «Аукцион-есептер» Мұғалімнің партасында аукционға қалам, дәптер, өшіргіш, сызғыш, сурет дәптер сияқты оқу құралдары қойылады. Әр затқа арналған есептерді қима қағаздары бойынша орындаған,дұрыс шығарған оқушы аукционға қойылған оқу құралының иесі атанып, тиісті ұпай санын (түрлі - түсті фишкалар түрінде) алады: 1) Дәптер үшін:Салыстыр:             2,7 < 3,6 2) Қарындаш үшін: Салыстыр:       0,4 > 0,39 3) Өшіргіш үшін: Салыстыр:          0,1 < 0,99 4) Сызғыш үшін: Салыстыр:           8,30 > 7,94 5) Қалам  үшін: Салыстыр:             0,47 < 0,5 6) Сурет дәптер үшін: Салыстыр:  5,21 < 6,0 7) Ұштағыш үшін: Салыстыр:        7,308 < 7,312 8) Түсті қағаз үшін: Салыстыр:      14,901 > 14,890 9) Түсті бояу үшін: Салыстыр:       56,053 > 51,983	Оқушылар сәлемдеседі, өзара мұғаліммен көңіл күйімен бөліседі, жылы лебіздер айтады бір-біріне Оқушылар қималар арқылы топқа бөлінеді Оқушылар өткен білімді еске түсіреді. Қай санатқа жататынын көрсетіп отырады Топтағы оқушылар бір-бірінің дәптерлеріндегі үй жұмысын тексеріп бір-бірлеріне   баға қояды.(алдарында бағалау парағы болады) Дұрысын тақтадан тексеріді Оқушылар берілген  тапсырманы орындайды әр топтан  шығып. Шыққан нәтижені салыстырып көреді Оқушылар тапсырманы орындап, сабақ тақырыбын ашады Оқушылар мұғалімнен толық, қосымша мәлімет алады, тыңдайды Оқушылар мұғалім қойған сұраққа жауап береді Оқушылар тапсырманы тақтаға орындап әр дұрыс есепке сыйлығын алады				Жақсы, жарайсын, жұлдыздар Жақсы, жарайсын, жұлдыздар Жақсы, жарайсын, жұлдыздар Жақсы, жарайсын, жұлдыздар Жақсы, жарайсын, жұлдыздар Жақсы, жарайсын, жұлдыздар Жақсы, жарайсын, жұлдыздар			Оқулық, қималар  Интерак тивті тақта бағалауға арналған  жұлдыз фишкалар бағалауға арналған жұлдыз фишкалар оқушылар дәптері фишкалар бағалау парағы Интерак тивті тақта бағалауға арналған жұлдыз фишкалар слайд Интерак тивті тақта оқулық, слайд Оқулық, Интерак тивті тақта, дәптер, қалам, өшіргіш, қарындашт.с.с .
ТАЛДАУ 3 мин ҚОРЫТУ 8 мин	Мини тест   «Маған көрсет!» Бірге ойлаймыз  «Айналмалы бекет» 1-топ «Жай бөлшек»     2-топ «Ондық бөлшек» 3-топ «Аралас сан» Топтарға тапсырма: «Белгісіз санды табу» 1)      4*,63 > 43,8 2)      67,*37 < 67,25 1)      89,222 < 89,22* 2)      *1,39 > 61,29 1)      1*,39 > 15,4 2)      46,997 < 4*,897	Оқушы тапсырманы орындайды. Дұрыс нұсқаны көтереді Тақтадағы дұрыс жауаппен салыстыра отырып, баға алады Бірге ойласып Айналмалы бекеттің тапсырмасын орындайды, айналдыра отырып.				Жақсы, жарайсын, жұлдыздар Жақсы, жарайсын, жұлдыздар			Интерак тивті тақта Үлестірме қағаздар, жетондар Интерак тивті тақта постерлер
Қорытынды бөлім
Үйге тапсырма 1 мин	№1249 есеп. Тең сандарды табу.		Оқушылар мұқият тыңдайды.					Слайд
БАҒАЛАУ Рефлексия 2мин	Бағдаршам түстері •      Қызыл түс – түсінген жоқпын; •      Сары түс – әлі де практика қажет/сұрақтар бар; •      Жасыл түс – барлығы түсінікті. Бағалау. Әр топтың топ басшылары бағалау парағын береді, мұғалім жүйелеп оқушыларды нақты бағалайды.		Көңіл күйлерін көрсетеді, өз ойларын стикерлерге жазып, бағдаршам түстеріне іледі	Жинаған жұлдыздарға байланысты қортынды баға қойылады				Жұлдыздарәр түсті бағдаршам стикерлер слайд