Разработка по математике "Қосудың ауыстырымдылық қасиеті" (1 класс)

Пән: математика Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту Күні:18.11.16 Сынып :1 Мектеп: Еркін ауылдық округіндегі МДШ №26 орта мектеп Мұғалімнің аты-жөні: Ибрагимова Жулдыз Желдыбаевна Қатысқандар саны:___________ Қатыспағандар саны:_________
Сабақ тақырыбы	Қосудың ауыстырымдылық қасиеті
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	1.2 Сандармен амалдарды орындау
Сабақ мақсаттары	1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 және 1 қасиетін қолдану Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
Бағалау критерийлері	·         Қосылғыштардың орнын ауыстыруды біледі; ·         Қосылғыштардың орны ауысқанымен мәні өзгермейтінін анықтайды; ·         Қосудың ауыстырымдылық қасиетімен танысады;
Тілдік мақсаттар	Өрнек, қосынды, қосылғыш+ қосылғыш=қосындының мәні ұғымдары. Қосу амалында қосылғыштардың орнын ауыстырғанмен, қосындының мәні өзгермейді. Бұл-қосудың ауыстырымдылық қасиеті.
Құндылықтарды дарыту	Басқаның  пікірін сыйлау және өзіңе сенімді болуды үйрету.
Пәнаралық байланыстар	Дүниетану, сауат ашу,бейнелеу өнері
Бастапқы білім	Қосу кестесімен шығарамыз
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут	Оқушылармен сәлемдесу Топқа бөлу: оқушылар берілген өрнектің мәнін тауып, сан реті бойынша топтасады.  Шаттық шеңбері: (оқушылар шеңберге тұрады) Біздер жақсы баламыз, Өсті ақыл санамыз. Қонақтармен ең алғаш Амандасып аламыз. Сәлеметсіздерме! Бүгінгі сабақта біз мынандай мақсаттарға қол жеткіземіз: ·         қосқанда қосылғыштардың орнын ауыстыруға болатынын не болмайтынын білесің; ·         қосылғыштардың орнын ауыстырғанда қосынды нәтижесінің өзгеретінін не өзгермейтінін білеміз;	Өрнектер жазылған парақшалар
Сабақтың ортасы 5 минут	(Ұ) Миға шабуыл 1. Суреттерге қарап, қорытынды жаса. Қосынды екенін біледі; Қосылғыштардың орындары ауысқанын байқайды; Қосылғаштардың орны  ауысқанымен мәні өзгермейтінін анықтайды;	Оқулық, мысал парақшасы, сандар парақшасы
7 минут	(Т)2.Шығарып көр.Қосындының мәнін тауып, жауабымен сәйкестендір.Саған тез шығаруға қосудың қай қасиеті көмектеседі. ·         Қосындының мәнін табады; ·         Қосындыны мәнімен сәйкестендіреді; ·         Қосындының оқи алады; Топ арасында бағалау	Тапсырма парақшалары, қалам, қарындаш, смайликтер
8  минут	(Т) 3.Орындап көр. Қосылғыштардың орнын ауыстырып жаз. ·         Қосындыны таниды; ·         Қосылғыштардың орнын ауыстырады; ·         Қосындының мәнін табады. Топтық бағалау	Тапсырма парақшалары, қалам, қарындаш, көк және жасыл, сары түсті қарындаштар
5 минут	Сергіту сәті.	Бейне таспа
8 минут	Ө) 4. Суреттер мен оларға сәйкес келетін мысалдарды сызық арқылы қос. ·         Қосындының мәнін табады; ·         Сәйкес мысалды табады; ·         Мысалды сызықтар арқылы қосады; Өзін-өзі  бағалау	Жұмыс дәптері, қарындащ
Сабақтың соңы 3 минут	Рефлекция.
2 минут		Парақшалар, жасыл, сары, қызыл түсті қарындаштар
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? Сан құрамын жаз. Есептеуді орында.	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз?	Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
Сабақ бойынша рефлекция Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі? Сабақта жақсартуға не ықпал ете алады? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу керек?