Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока в 3 классе по теме "Животные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока в 3 классе по теме "Животные"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока немецкого языка

Предмет: немецкий язык

Класс:3

Название и автор учебника: « Deutsch» УМК автор Гальскова Н.Д, Гез Н.И.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений.

Тема: обобщающее повторение по теме « Животные»

Цель:

1. Повторить изученную лексику в различных игровых упражнениях.

2. Развитие коммуникативных умений на основе всех видов речевой деятельности ( говорение, письмо, чтение, аудирование)

Задачи:

практические:

-активизировать лексические единицы по данной теме;

-совершенствовать навыки чтения с извлечением необходимой информации;

-совершенствовать навыки аудирования (звуки животных);

-совершенствовать навыки письма;

- развивающие:

-развивать языковую догадку;

воспитательные:

-воспитывать доброе отношение к животным.

Планируемые результаты

Личностные: формировать мотивацию учебной деятельности 

Регулятивные: учить осуществлять взаимоконтроль 

 Коммуникативные: формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебной беседы

 Познавательные: уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу

 

Предметные: уметь          

 употреблять лексику по теме « животные»

- использовать в речи РО1(называние предмета) и РО2(характеристика предмета)

  • формирование  интереса к материалу и уважительного отношения к иному мнению

  • овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Оборудование урока:

  • лексические карты по теме животные,

  • раздаточный материал,

  • рисунки, 

  • аудиозапись

Ход урока


Организовать

направленное

внимание на

начало урока.


Проверка

готовности рабочих

мест.

Создание

положительного

настроя учащихся

на урок.


Приготовление к

уроку.

Приветствие

учителя.


Личностные

Положительное

отношение к уроку,

понимание

необходимости учения.

Следование в поведении

моральным и этическим

требованиям.

Метапредметные

Учебное сотрудничество с

учителем и сверстниками



2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


Подвести детей к

самостоятельной

постановке

познавательной

цели.


Задает вопрос:

Как вы думаете,

чему будет

посвящен наш

урок?

Дети выясняют,

что сегодня они повторяют тему

« Животные»

Личностные

Осознание

ответственности за общее

дело

Метапредметные

Развитие умения

постановки

познавательной цели с

помощью учителя.

Планирование совместно

с учителем своих

действий в соответствии с поставленной целью и

условиями ее реализации



3. Речевая зарядка

повторить изученную лексику по теме

Говорит слово по-русски

Переводят слова на немецкий язык

Коммуникативные УУД:

 слушать и понимать речь других (развитие навыков восприятия на слух рифмовок разученных ранее).

Предметные результаты:

 развитие произносительных навыков у обучающихся (на немецком языке).

Личностные УУД:

развитие мысленного воспроизведения ситуации



4. Активизация лексических навыков

повторить пройденную лексику

Wir arbeiten in zwei Gruppen

1. Was passt zusammen?

2. Kinder, hielf mir bitte. Unsere Tiere verloren den Weg zu ihren Häusern. Feind bitte, wo sind Haustiere und wo sind Wildtiere?


Работа в группе

Выполнение заданий

Личностные

Уметь работать в

коллективе

Умение адаптироваться к

сложным учебным

ситуациям:

Метапредметные

Повторить

пройденную лексику


раздаточный материал

5.Физкультминутка

Смена вида

деятельности


Создает условия

для снятия

переутомления у

детей.

Называет названия животного.

Показываю движения

Личностные

Установка на здоровый

образ жизни и ее

реализация на уроке.

Метапредметные

Выполнение действий по

образцу

Предметные

Закрепление песенки,

физминутки



6. Развитие навыков восприятия речи на слух


Воспринимать звуки на слух и определять, чей это голос

Аудирование. учитель включает аудиозапись с головами животных

Отгадывают, что это за животное

Метапредметные

Контроль деятельности по

ходу выполнения задания

Предметные

Воспринимать на слух

звуки животных и определять их.

аудиозапись

7. Развитие навыков чтения

Чтение отдельных текстов и подбор картинки к ним

Прочтите тексты и найдите картинку с животным к каждому тексту.




Работа в группе

Читают тексты и определяют, к какой картинке они относятся

Личностные

Умение адаптироваться к

сложным учебным

ситуациям: вспомнить

правильную форму при

ответе на вопрос.

Метапредметные

Выполнение действий по

заданному алгоритму

Предметные

Закрепляют использование РО в речи.


раздаточный материал

8. Развитие навыков письма

Подобрать предложения к картинкам и написать их.

Ordne die Sätze den Bildern zu und schreib sie auf.

(Подберите предложения к картинкам и напиши их в правильном порядке.)


Работа в группах. Подбирают предложения к картинкам и пишут их.

Личностные

Развивать умение

самооценки и адекватное

понимание причин

успеха/неуспеха в

учебной деятельности

Развивать умение

адекватно оценивать

работу одноклассников

Метапредметные

Контроль деятельности по

ходу выполнения задания

Взаимоконтроль

Самоконтроль

Предметные

Повторить написание

слов


раздаточный материал

9. Рефлексия

Сформировать

личную

ответственность

за результаты

деятельности


Спрашивает учащихся, как они себя чувствуют, что нового узнали на уроке.

Подводит итоги

совместной и

индивидуальной

деятельности

учеников,

Ребята, а давайте оценим, на какую оценку мы сегодня усвоили материал.

Благодарность за урок.

Выставление оценок.

Отвечают на поставленные вопросы. Оценивают свою деятельность на уроке

Личностные

Адекватное понимание

причин успеха/неуспеха в

учебной деятельности

Понимать личную

ответственность за

результаты деятельности

Самооценка на основе критерия успешности.

Метапредметные

Рефлексия способов и

условий действия.

Оценивать свою

деятельность на уроке.

Выражать свои мысли с

достаточной полнотой и

точностью.

Формулировать и

аргументировать своѐ

мнение


карточки



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДБ-255501
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх