Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Разработка по обществознанию "Социальные нормы и конфликты"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Разработка по обществознанию "Социальные нормы и конфликты"

библиотека
материалов

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»

Многопрофильный колледж








Методическая разработка открытого занятия

Тема: Социальные нормы и конфликты


Дисциплина: Обществознание


Преподаватель: Рачек Екатерина Юрьевна









Магнитогорск: 2016 г.

Пояснительная записка

Данная методическая разработка предназначена для специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы, группа Кс-15-1

Раздел рабочей программы (для дисциплины): Раздел 4. Социальные нормы и отношения.

Дисциплина общеобразовательного цикла способствует формированию универсальных учебных действий на направлена на достижение:

Личностных результатов:

  • Применять правила делового сотрудничества;

  • Оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения;

  • Анализировать своё эмоциональное состояние.

Предметных результатов

  • Осознание целостности окружающего мира

  • Освоение основ элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде;

Метапредметных результатов

Познавательные УУД:

  • Самостоятельно ориентироваться в учебнике;

  • Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для

выполнения задания

Регулятивные УУД:

  • Принимать и сохранять учебную задачу;

  • Учитывать выделенные педагогом ориентиры действий;

  • Закреплять умения контролировать и корректировать свою

  • Деятельность, самостоятельно выполнять предложенное задание.

Коммуникативные УУД:

  • Формировать культуру общения между собой, учиться работать

в группах;

Тема учебного занятия: Социальные нормы и конфликты

Цель урока: Сформировать у учащихся представление о социальных нормах и конфликтах

Задачи урока:

  • показать, что жизнь и деятельность людей, их поведение регулируются социальными нормами;

  • объяснить учащимся что такое конфликт и показать пути его разрешения;

  • способствовать усвоению основных понятий урока: «социальные нормы»,

  • «конфликт»; продолжить работу по формированию специальных учебно-правовых умений, рефлексию деятельности, критическое мышление, самоконтроль;


Тип занятия: урок изучения нового материала

Методические пособия для учителя:

  • Обществознание. 11 кл. [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова [и др.]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2011.

  • Дидактические материалы по курсу «Человек и общество». 10–11 классы [Текст] : пособие для учителя / под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. – М. : Просвещение, 2007.

  • Школьный словарь по обществознанию. 10–11 классы [Текст] : пособие для учащихся / под ред. Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. – М. : Просвещение, 2011.

  • Лазебникова, А. Ю. Обществознание. ЕГЭ [Текст] : метод. пособие для подготовки / А. Ю. Лазебникова, М. Ю. Брант. – М. : Экзамен, 2005.














Ход занятия

Этап

занятия

Время

Дидактические задачи этапа

занятия

Деятельность преподавателя

Рефлексивная деятельность

студентов

1





I. Организационный этап занятия

3

Подготовка студентов к работе на занятии

Предъявление единых педагогических требований:

- приветствие;

- выявление отсутствующих на уроке;

- проверка внешнего вида (соответствие требованиям внутреннего распорядка колледжа).

Отвечают на приветствие. Староста докладывает о явке на занятие. Приводят в соответствие с требованиями внешний вид, рабочее место.


2

Психологическая установка на восприятие материала занятия

Организация внимания и готовности к уроку (устранение отвлекающих факторов: посторонний шум, лишние предметы на рабочем месте).

Готовятся к восприятию темы занятия.

II. Вводный этап занятия


Подготовка к основному этапу занятия.



  1. Проверка домашнего задания

7

Установление правильности и полноты выполнения домашнего задания.

Организация контроля практического опыта, умений и знаний студентов и их коррекция.

Самоосмысление учебного материала.

  1. Сообщение темы

2


Тема занятия: Социальные нормы и конфликты

Запишите тему в тетради

Записывают в тетради тему занятия.

  1. Мотивация

2

Обеспечение возникновения у студентов мотива – внутреннего побудителя деятельности, придающего ей личностный смысл и соответствующего требованиям учения и будущей профессии.

Организация деятельности студентов на самостоятельное формирование мотивации учения.

Осмысливают значимость материала данного урока в формировании профессионального опыта.

III. Основной этап занятия.





  1. Формирование ориентировочной основы учебной деятельности. Изучение нового материала.

45

Обеспечение восприятия и осмысления способов действий (свойств, правил, принципов, алгоритмов, методов, особенностей).


Изложение новой информации, составление алгоритма деятельности студентов по ее практическому применению.


Содержание:

Преподаватель рассказывает о происхождении понятия "норма" в целом, о значении понятия "социальная норма", говорит о ее о значении в обществе, а так же о функциях, признаках, видах. Во второй части своей лекции переходит к понятию "конфликт", рассказывает о стадиях протекания конфликта, о функциях, видах и возможных путях его разрешения.

Воспринимают, осмысливают способы действий.

Анализируют, конкретизируют (приводят примеры) полученную информацию, сравнивают ее с известной, ранее изученной, (делают вывод, синтезируют). Составляют алгоритм (последовательность) выполнения работы по практическому применению полученных знаний.

  1. Проверка понимания алгоритма действий.

5

Определение возможности допуска студентов к самостоятельной работе.

Контроль уровня полученных знаний.

Преподаватель задает вопросы:

- Что такое "социальная норма"?

- Роль социальных норм в жизни общества?

- Виды социальных норм?

- Понятие "конфликт"?

- Функции конфликта.


Отвечают на вопросы. Воспроизведение знаний ориентировочной основы действий.

  1. Самостоятельная работа студентов по применению полученных знаний.

15

Обеспечение самореализации через саморегуляцию и самоосмысление. Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в знакомой и измененной ситуации.

Задания для самостоятельной работы. Задание 1. Установить соответствие.

Задание 2. Тест.



Самостоятельное выполнение заданий с применением знаний в знакомой и измененной ситуациях.



IV. Заключительный этап занятия.

5

Анализ и оценка успешности достижения цели урока.

  1. Подвести итоги. Анализ работы каждого студента.

  2. Сообщить оценку качества работы каждого студента.

  3. Отметить, кто добился отличного качества работы.

  4. Разобрать наиболее характерные недочеты в работе студентов и рекомендации по их устранению.

Самоанализ выполненной работы.

Самокоррекция.

Домашнее задание.

.4

Обеспечение понимания цели домашнего задания. Обеспечение понимания содержания и способов выполнения домашнего задания

Сообщение домашнего задания:

Самоосмысление способов выполнения домашнего задания.



Автор
Дата добавления 23.05.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров128
Номер материала ДБ-095828
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх