Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Разработка по проведению проекта со студентами четвертого курса учебная дисциплина «Иностранный язык».

Разработка по проведению проекта со студентами четвертого курса учебная дисциплина «Иностранный язык».


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка проекта

Разработка по проведению проекта со студентами четвертого курса учебная дисциплина «Иностранный язык».

Данный тип проекта является информационно-исследовательским, долгосрочным.

Цель: активизировать навык поиска необходимой информации на английском языке и провести исследования с анализом полученных результатов.

При выполнении проекта были выделены следующие задачи:

I. Образовательные:

- Развитие умения работать с информацией, логически ее выстраивая

- Развитие умений анализировать и интерпретировать материал

- Развитие речевых умений и навыков (писать и говорить на английском языке)

II. Развивающие:

- Развитие творческих способностей

- Формирование умения планирования хода проектной деятельности

- Развитие навыков анализа и самоанализа

III. Воспитательные:

Развитие умений работать самостоятельно ( трудолюбие ответственность)

- Формирование умения осуществлять самоконтроль хода и результата учебно-практической деятельности

- Воспитание интереса к изучаемой проблеме через нестандартные формы работы

Были определены следующие этапы организации и проведения проектной деятельности:

1)Выбор темы, типы проектов, определение основных целей и задач

2)Обсуждение структуры проекта, составление примерного плана работы

3)Знакомство с моделями лексического и грамматического оформления, устной и письменной речи во время презентации проекта

4)Сбор информации

5)Координация действий преподавателя и студентов (регулярные отчеты о проделанной работе, во время которых студенты сообщают о промежуточных результатах, преподаватель оценивает, комментирует проделанную работу, корректирует ошибки)

6)Анализ собранной информации

7)Подготовка презентации проекта

8)Демонстрация проекта

10) Обсуждение с оппонентами результатов проекта

11) Оценка проекта, содержание проекта, конечный результат

12) Самооценка - оценка языковых компетенций

Перед осуществлением исследовательской деятельности студенты были ознакомлены с критериями оценки по следующим показателям:

- Содержание, информативность, актуальность

- Эстетика оформления результатов

- Умение аргументировать

- Объем

- Представление (защита на английском языке)

В работе над проектом были выделены следующие этапы:

Первый этап - планирование работы (выбор темы, типа проекта, постановка целей и задач). Перед студентами были поставлены следующие проблемные вопросы:

Чем обоснован выбор композитора (музыканта - исполнителя, оперного певца, дирижера)? Какие формы, методы и приемы работы используют композиторы? Какой материал может быть представлен как итог деятельности композитора? Какова заслуга выбранного композитора, его вклад и практическая значимость?

Обсудив данные вопросы, был определен тип проекта: по доминирующему виду деятельности - творческий; по предметно-содержательной области - межпредметный; по количеству участников проекта - индивидуальный. Проект получил название «Творческая деятельность композитора(по выбору)»

Второй этап - выполнение проекта во внеурочное время, сбор информации). Студенты работали над проектом в течение нескольких месяцев. Они посещали библиотеки, знакомились с архивным материалом, анализировали, систематизировали, формулировали выводы.

Работа осуществлялась во время учебного процесса и во внеурочное время.

Третий этап - координация действий между преподавателем и студентом (отчет студентов о проделанной работе, контроль и корректировка учителем). Позиция преподавателя - координатор самостоятельной работы студентов, помощник, прогнозист.

Четвертый этап - презентация проекта. Он включал в себя представление проекта, его защиту и обсуждение. По окончании презентации анализировали, комментировали проекты. Презентация проекта проходила на английском языке. На защите перед студентами стояла задача последовательно и логично обосновать выбор материала, представленного в проекте, рассказать о пользе этого материала для студентов 1,2,3 курсов.

Пятый этап - оценка и контроль. Одним из важных показателей успешно выполненной проектной работы являлся показатель сформированности языковых компетенций, который определялся с помощью включенного наблюдения за работой студентов на всех этапах подготовки проектных работ, а также в ходе защиты и оппонирования проектов.

После презентации состоялась его обсуждение, в результате которого студентам были выставлены оценки, и была организована выставка проектов.




Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров90
Номер материала ДВ-507061
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх