Разработка по русскому языку "Моя одежда" (1 класс)

План урока

УРОК:  5 Моя одежда		Школа: №24
Дата: 16.09.2016г.		Ф.И.О.  преподавателя: З.С.Каниева
КЛАСС: 1		Кол-во присутствующих:	Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок	1.1.1.1.  Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий). 1.1.1.2.  Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни. 1.1.3.1.Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую   иллюстрацию/                картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью               учителя.
Учебная цель	Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее. Знать и применять слова –названия одежды в соответствии с временами года.
Предполагаемый результат	Все учащиеся смогут: понимать значение слов, обозначающих сезонную одежду; называть времена года и соответствующую одежду; употреблять в речи названия сезонной одежды.
	Большинство учащихся смогут: составлять диалог (3-4 фразы) об использовании сезонной одежды; внимательно слушать рассказ учителя; понимать значение слов, обозначающих сезонную одежду в рассказе;
	Некоторые учащиеся смогут: придумать простые предложения о сезонной одежде; внимательно слушать, комментируя услышанное; обсуждать значение услышанных слов, названия сезонной одежды.
Языковая цель	Полиязычие: Одежда-киім-clothing. Основные термины и словосочетания: Осень-күз кепка-күнқағар Зима-қыс   сапоги-етік Весна-коктем     майка-майка Лето-жаз   сандалии-сандал Используемый язык для диалога/письма на уроке: -Это одежда для зимы? -Да, это зимняя одежда. -Это одежда для весны? -Да,это.... -Это одежда...? -Да, это....
Материал прошедших уроков	Учащиеся должны быть знакомы со словами по темам  «Приветствие», «Автопортрет», «Одежда»  на русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе.
П Л А Н
Планируемое время	Запланированная деятельность			Ресурсы
Начало  9 мин	1.Организационный момент Приветствие учащихся. 2.Актуализация знаний. (К)Учащиеся называют одежду, в которой они ходят дома, составляют простое предложение о своей одежде. (Учитель обращает внимание на сезонную одежду.) (К,Ф)Учащиеся оценивают их рассказы с помощью жестов/выражения лица (мимики). Сообщение темы урока. Учащимся предлагается посмотреть видеоролик о временах года. Как вы думаете, какова тема урока и какие можно поставить цели на уроке? (учащиеся формируют тему и цели урока, учитель, корректируя, озвучивает тему урока). Сегодня на уроке мы будем учиться рассказывть об одежде для определенного времени года. Для этого нам необходимо познакомиться с новыми словами. Физминутка (электронное пособие).			Видеоролик «Времена года» Физминутка (электронное пособие)
Середина урока 20 мин	3.Работа с учебником. (К) Учащиеся рассматривают картинки о временах года, соотносят их с одеждой. Работа со словарем. Учитель называет слова, учащиеся повторяют. Соотносят одежду с соответствующим временам года под руководством учителя. Учитель вывешивает иллюстрацию с названием на доску. (Д) Используйте словосочетания при названии сезонной одежды, например: -Пальто-это одежда для зимы? -Шорты-это одежда для лета? -Куртка-это одежда для весны? Физминутка . Учитель предлагает собрать картинки по пазлам. Объединиться по группам: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима», выбрать соответствующую одежду и назвать ее. (Г) Из  предложенных видов одежды выбрать только ту, что подходит к данному времени года. Игра на внимание. Учитель называет одежду и соответствующее время года (иногда ошибочно). Учащиеся при правильном ответе учителя кивают головой, при неверном ответе учителя с помощью жестов и мимики дают понять, что он ошибся. Усложнение задания : называют предмет одежды, используя диалог. Составляют простое предложение (Это летнее платье. Это зимнее пальто. Это теплая куртка). Упражнение для менее способных: учащиеся используют отдельные слова для описания одежды. (Ф) Учитель читает диалог в учебнике, учащиеся повторяют. 5. Работа в рабочей тетради. 1. Соедини стрелками соответствующую одежду с временем года. Почему? 2. Обведи по пунктиру фигурки. Заштрихуй.			Учебник,задание 1.  Предметные картинки для словаря. Учебник,задание2. Учебник,задание 3. Картинки «»Времена года». Картинки «Одежда» Рабочая тетрадь.
Конец урока. 2  мин	Итог урока Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.			Иллюстрация лестницы на доске, стикеры на каждого учащегося.

Проверено:                        16.09.2016г.