-
Курсы
-
Другое
Найдено 56 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Урок развития речи.
Доказательства в рассуждении.
Цели: повторить тип речи – рассуждение, его особенности;
развивать логическое мышление, умение
находить и приводить убедительные доказательства;
воспитывать интерес к творчеству С.Я.Маршака.
Оборудование: компьютер, экран, презентация.
Ход урока.
I. Повторение о типе речи- рассуждении.
-Что такое рассуждение?
Рассуждение – тип текста, в котором основная мысль разъясняется или доказывается с помощью различных аргументов.
-Из каких частей состоит данный тип речи?
Рассуждение обычно состоит из трёх частей. Это:
1) тезис (то, что доказывается или объясняется);
2) доказательства (или аргументы, доводы, обоснования, объяснения);
3) вывод.
В некоторых рассуждениях может отсутствовать тезис или вывод.
Рассуждение может быть самостоятельным типом текста и может входить как необходимая часть в другие типы текстов (описание, повествование).
-Какие средства связи вы можете назвать для типа речи – рассуждения?
Средства связи частей рассуждения.
I.ТЕЗИС.
Докажем это.
Это можно доказать так (следующим образом).
Почему?
И вот почему.
Это объясняется следующим.
II.ДОКАЗАТЕЛЬСТВА:
1.Во-первых,… Например,…
2.Во-вторых,… К примеру,…
3.В-третьих,… Допустим,…
III. ВЫВОД. Итак, …
Обобщим всё сказанное.
Таким образом, …
Следовательно, …
Учтите: части рассуждения могут связываться и без специальных слов, а только по смыслу и при помощи интонации.
II. Подготовка к сочинению-рассуждению.
1.Работа с текстом.
Милый Коля Бирюков! Ты говоришь, что любишь читать, пишешь сочинения, но не можешь понять, для чего нужно изучать грамматику. Ведь русский язык ты и без того знаешь.
Я тоже люблю читать и тоже немного сочинения. Но должен сказать, что не знание склонений и спряжений, то есть знание грамматики, не раз оказывало мне услугу.
Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка. Он говорит более или менее правильно. Но такого человека легко сбить с толку. Он может незаметно для самого себя испортить свой язык, усвоить неправильные обороты речи. Ведь он не изучал правил русского языка и не знает, что правильно и что неправильно.
Склонять, спрягать, соединять отдельные слова в предложения такой человек научился бессознательно, как научился ходить. Этого знания языка ему хватает для выражения самых простых мыслей. Но когда ему понадобится выразить мысль сложную, требующую пояснений и дополнений, - вот тогда ему трудно придётся, если он не знает законов языка.
Грамматику изучать необходимо и полезно.
- О чём размышляет в своём письме С.Я.Маршак?
О пользе грамматики.
-Можно ли назвать этот текст рассуждением?
Можно назвать этот текст рассуждением.
-Какой тезис раскрывает автор?
Кто не изучал грамматики, не знает законов языка.
-Какие доказательства (аргументы) приводит С.Я.Маршак?
Он говорит более или менее правильно. Но такого человека легко сбить с толку. Он может незаметно для самого себя испортить свой язык, усвоить неправильные обороты речи
Склонять, спрягать, соединять отдельные слова в предложения такой человек научился бессознательно, как научился ходить. Этого знания языка ему хватает для выражения самых простых мыслей. Но когда ему понадобится выразить мысль сложную, требующую пояснений и дополнений, - вот тогда ему трудно придётся, если он не знает законов языка.
-Какую часть можно назвать выводом?
Грамматику изучать необходимо и полезно.
Перескажите, затем спишите ту часть текста, в которой содержится, на ваш взгляд, убедительное доказательство.
Склонять, спрягать, соединять отдельные слова в предложения такой человек научился бессознательно, как научился ходить. Этого знания языка ему хватает для выражения самых простых мыслей. Но когда ему понадобится выразить мысль сложную, требующую пояснений и дополнений, - вот тогда ему трудно придётся, если он не знает законов языка.
Грамматику изучать необходимо и полезно.
2.Выполнение упражнения 475.
-Прочитайте сочинение ученика.
Хорошо быть моряком! Это самая лучшая профессия.
Моряки всюду бывают, видят разные страны, разных людей. А это очень интересно.
Я читал много книг о море, и мне нравится, что моряки ни перед какой опасностью не отступают. Они побеждают бурю, не боятся урагана. Во время Великой Отечественной войны матросы-черноморцы били фашистов не только на море, но и на берегу, в Севастополе.
Когда я вырасту, я буду матросом. Буду носить на шапке ленту. Буду ходить на разных кораблях по тёмно-голубым волнам океана. А когда установится тихая погода и солнце будет слепить глаза, стану вместе со всеми качаться на волнах.
-Что утверждает (доказывает) автор? Каков его основной тезис?
Хорошо быть моряком!
-Какие соображения и факты приводятся им для доказательства?
Моряки всюду бывают, видят разные страны, разных людей. А это очень интересно.
Я читал много книг о море, и мне нравится, что моряки ни перед какой опасностью не отступают. Они побеждают бурю, не боятся урагана. Во время Великой Отечественной войны матросы-черноморцы били фашистов не только на море, но и на берегу, в Севастополе.
-Определите стиль текста.
III.Итог.
Ребята, перед тем как писать сочинение, продумайте выбранную тему, определите основную мысль (тезис), подберите доказательства; если есть необходимость, сформулируйте вывод. Подумайте, кто будет читателем вашего рассуждения (редактор школьной газеты, учитель, приятель, родители). В каком стиле вы будете излагать свои мысли, что-то объяснять, доказывать?
Темы на выбор: «Чем я больше всего люблю заниматься и почему»,
«Кем я хотел бы стать и почему»,
«Какой учебный предмет я люблю и почему»,
«Почему надо беречь книгу».
IV. Домашнее задание: написать сочинение по началу: «Я ученик пятого класса. В этом году у нас появилось много новых предметов, которые не изучаются в начальной школе. Больше всего мне нравится учебный предмет…»
Цели: повторить тип речи – рассуждение, его особенности;
развивать логическое мышление, умение
находить и приводить убедительные доказательства;
воспитывать интерес к творчеству С.Я.Маршака.
Оборудование: компьютер, экран, презентация.
Ход урока.
I. Повторение о типе речи- рассуждении.
-Что такое рассуждение?
Рассуждение – тип текста, в котором основная мысль разъясняется или доказывается с помощью различных аргументов.
-Из каких частей состоит данный тип речи?
Рассуждение обычно состоит из трёх частей. Это:
1) тезис (то, что доказывается или объясняется);
2) доказательства (или аргументы, доводы, обоснования, объяснения);
3) вывод.
Профессия: Преподаватель русского языка
Профессия: Учитель русского языка и литературы
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
Учебник: «Русский язык. Базовый уровень», Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Тема: Язык и речь
Учебник: «Русский язык», Каленчук М.Л., Чуракова Н.А. и др.
Тема: Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний
Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: Двусоставные предложения
Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Повторение изученного в V-VI классах
