Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Разработка по русскому языку на тему "Не с глаголами" презентация

Разработка по русскому языку на тему "Не с глаголами" презентация

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

3.54 МБ Lingvisticheskaya_skazka_.webm
4.12 МБ ВИА Цветы - Мы желаем счастья Вам (mixpromo.net).mp3
2.85 МБ Дружба_крепкая_не_сломается..mp3
11.12 КБ Оценочный лист.docx
11.23 КБ Помогите восстановить пословицы.docx
715.21 КБ Рабочая тетрадь по.docx
1009.02 КБ Улыбка.mp3
483.25 КБ Урок русского языка в 5 классе.pptx
75.5 КБ урок.doc

Название документа Оценочный лист.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Оценочный лист.

1. Самооценка

Закончите предложение:

Я доволен(льна)……………….(очень, не очень) тем, как справился с заданием.



задания

оценка

1.Устная работа на уроке.


2. Выполнение упражнения №1


3. Выполнение упражнения №2


4. Выполнение упражнения №3


5. Работа с текстом.


6. Работа в парах.


7. Творческое задание.




Название документа Помогите восстановить пословицы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Помогите восстановить пословицы. Задание: соедините пословицы стрелками и обозначьте в глаголах изучаемую орфограмму.


Название документа Рабочая тетрадь по.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_74afe32f.jpg







Рабочая тетрадь по

русскому языку

ученика (цы) 5в класса

 













1. Глагол - это .............часть речи:

а) самостоятельная ; б) служебная

2. Глагол отвечает на вопросы:

а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает?

3. Глагол обозначает:

а) предмет; б) действие предмета; в) признак предмета

4. У глагола есть три времени: ...................... ,..,,................. и ........................ .

5. Спряжение глаголов - это:

а) изменение глаголов по лицам и числам; б) изменение глаголов по родам; в)изменение глаголов по временам

6. Только в прошедшем времени глаголы изменяются:

а) по падежам; б) по родам; в) по лицам и числам

7. Глаголы прошедшего времени образуются с помощью .........

8. В предложении чаще всего глагол бывает ........... и образует с подлежащим ............. .
9. Глаголы………нашу речь.

hello_html_5cb707e.jpg

Упражнение 1

Вперед людей (не) забегай, и от людей (не) отставай.

В чужом доме (не) будь приметлив, а будь приветлив.

Через порог руки (не) подают.

От учтивых слов язык (не) отсохнет.

Зазнайство (не) возвышает, а унижает.

hello_html_m2fd67537.gif

- Прочитайте упражнение. К словам и фразам левого столбика надо подобрать подходящие по смыслу глаголы из правого столбика. Написать полученные предложения, раскрывая скобки. Изучаемую орфограмму подчеркнуть.

Упражнение 2

Сомневаться, удивляться (НЕ) истовствовать

Возмущаться, выражать крайнее неудовольствие (НЕ)навидеть

Испытывать чувство сильной вражды, ненависти (НЕ)годовать

Проявлять безудержную ярость, буйство (НЕ)доумевать

Болеть, плохо себя чувствовать (НЕ)домогать

Образец: принуждать, заставлять делать что-нибудь против воли, желания – неволить.

Упражнение 3.

Распределите слова: в 1 столбик слова, которые с не пишутся раздельно, во 2 – слитно:

(не)участвовал в игре, (не)находил ответа,(не)навидел предателей, больному (не)здоровится,(не)любил шум, враг (не)годовал,(не)был уверен, учитель (не)доумевал.

С не слитно













Упражнение 4.

1. Он (не) оставит без помощи и внимания старых родителей, (не) обидит слабого, (не) унизит себя лицемерием и лестью.

2. Совестливый человек – значит, порядочный, честный человек, наделенный чувством достоинства, справедливости и доброты.

3. Совестливый человек дарит окружающим свет и теплоту человечности.

4. Совестливый человек (не) обманет, (не) украдет, (не) предаст.

5. На работе (не) схалтурит.



hello_html_m533a3a7b.gif

Упражнение 5.

Даны глаголы: (не)бросит, (не)скроет, (не)забудет, (не)подведет, (не)жалеет, (не)льстит, (не)навидит, (не)годует.

Задание на выбор: 1)составить связный текст из 4-5предложений на тему: «Настоящий друг»; 2) составить словосочетания.

hello_html_m56bdd9f5.jpg

Домашнее задание.

Составьте и напишите памятку поведения в общественных местах из 6-7 пунктов, употребляя в предложениях глаголы с частицей НЕ (чтобы писалась слитно и раздельно).


  1. Правила поведения на улице.

  2. В общественном транспорте.

  3. В кинотеатре.


Например: Бегай в парке только по дорожкам, не бегай по газонам.

hello_html_138554ef.gif

Название документа Урок русского языка в 5 классе.pptx

Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатов...
Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатов...
Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатов...
(Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. В чужом доме (не) у...
ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С глаголом 1. Смотри, употребляется ли слово без НЕ НЕТ ДА П...
Не с глаголомраздельно Не с глаголом слитно Не участвовал в игре Ненавидел п...
Совестливый человек дарит окружающим свет и теплоту человечности. 2.Совестли...
ПРОВЕРКА! Кто не работает, тот не ест. С ложью правда не дружит. Без труда н...
Сегодня мы узнали о…. Теперь я могу…. Я научился…. Мне было трудно…. Своей р...
 Спасибо за работу!!!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатов
Описание слайда:

Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатова Лариса Евгеньевна УРОК В 5 КЛАССЕ

№ слайда 2 Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатов
Описание слайда:

Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатова Лариса Евгеньевна 1. Глагол - это .............часть речи: а) самостоятельная ; б) служебная 2. Глагол отвечает на вопросы: а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает? 3. Глагол обозначает: а) предмет; б) действие предмета; в) признак предмета 4. У глагола есть три времени: ..............., .......... и ......... . 5. Спряжение глаголов - это: а) изменение глаголов по лицам и числам; б) изменение глаголов по родам; в) изменение глаголов по временам 6. Только в прошедшем времени глаголы изменяются: а) по падежам; б) по родам; в) по лицам и числам 7. Глаголы прошедшего времени образуются с помощью…... 8. В предложении чаще всего глагол бывает ........... и образует с подлежащим ............. . 9. Глаголы………нашу речь.

№ слайда 3 Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатов
Описание слайда:

Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатова Лариса Евгеньевна 1. Глагол - это САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ часть речи 2. Глагол отвечает на вопросы: ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? 3. Глагол обозначает ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА 4. У глагола есть три времени: НАСТОЯЩЕЕ, ПРОШЕДШЕЕ И БУДУЩЕЕ 5. Спряжение глаголов – это ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ 6. Только в прошедшем времени глаголы изменяются ПО РОДАМ 7. Глаголы прошедшего времени образуются с помощью СУФФИКСА -Л- 8. В предложении чаще всего глагол бывает СКАЗУЕМЫМ и образует с подлежащим ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ) 9. Глаголы УКРАШАЮТ, ОБОГАЩАЮТ нашу речь

№ слайда 4 (Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. В чужом доме (не) у
Описание слайда:

(Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. В чужом доме (не) указывают. (Не) хвали сам себя, есть лучше тебя. Лодырю всегда (не)здоровится.

№ слайда 5 ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С глаголом 1. Смотри, употребляется ли слово без НЕ НЕТ ДА П
Описание слайда:

ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С глаголом 1. Смотри, употребляется ли слово без НЕ НЕТ ДА ПИШИ СЛИТНО ГЛАГОЛ ПИШИ РАЗДЕЛЬНО

№ слайда 6 Не с глаголомраздельно Не с глаголом слитно Не участвовал в игре Ненавидел п
Описание слайда:

Не с глаголомраздельно Не с глаголом слитно Не участвовал в игре Ненавидел предателей Не находил ответа Больному нездоровится Не любил шум Враг негодовал Не был уверен Учитель недоумевал

№ слайда 7 Совестливый человек дарит окружающим свет и теплоту человечности. 2.Совестли
Описание слайда:

Совестливый человек дарит окружающим свет и теплоту человечности. 2.Совестливый человек не обманет, не украдет, не предаст. 3.Он не оставит без помощи и внимания старых родителей, не обидит слабого, не унизит себя лицемерием и лестью. 4.На работе не схалтурит. 5.Совестливый человек – значит, порядочный, честный человек, наделенный чувством достоинства, справедливости и доброты.

№ слайда 8 ПРОВЕРКА! Кто не работает, тот не ест. С ложью правда не дружит. Без труда н
Описание слайда:

ПРОВЕРКА! Кто не работает, тот не ест. С ложью правда не дружит. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Лень добра не делает. Расстояние дружбе не мешает. Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей. С добрым делом не опоздаешь. Крепкую дружбу и топором не разрубишь. Плохо можется, коли нездоровится. Кто кого обидит, тот того и ненавидит.

№ слайда 9 Сегодня мы узнали о…. Теперь я могу…. Я научился…. Мне было трудно…. Своей р
Описание слайда:

Сегодня мы узнали о…. Теперь я могу…. Я научился…. Мне было трудно…. Своей работой я ….

№ слайда 10  Спасибо за работу!!!
Описание слайда:

Спасибо за работу!!!

Название документа урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по русскому языку


Автор: Самборская Л.В.

Тема: "Правописание частицы НЕ с глаголами"


Аннотация:


Данный урок был разработан по новым стандартам ФГОС. В соответствии с ФГОС на уроке формируются четыре вида универсальных учебных действий: личностные, коммуникативные, познавательные, но особенно - РЕГУЛЯТИВНЫЕ.

Формирование основ любого умения может происходить только при самостоятельной работе. Отсюда следует, что основной формой работы ученика на уроке является системная самостоятельная работа. Задача учителя заключается в том, что работа каждого ученика должна быть успешной, чтобы каждый ученик получал удовольствие от преодоленной им трудности.


Цели урока:


1) формировать навык правописания НЕ с глаголами;

2) познакомить с глаголами-исключениями;

3) уметь с помощью развёрнутого алгоритма применять правило правописания НЕ с глаголами;

4) обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений.


класс: 5


Тип урока: урок-практикум




















Правописание НЕ с глаголами.


Ход урока

Звучит песня из мультфильма «Крошка Енот».

Учитель: Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Сегодня обратимся к части речи, отгадать название которой вам поможет загадка:

Все предметы оживляет,

Все их в дело вовлекает,

Что им делать говорит!

Строго сам за тем следит.

Он три времени имеет,

И спрягаться он умеет.

Догадались, какая часть речи? (Глагол).

И начнем наш урок с повторения изученного. Сделаем это в форме самотестирования, переходящего в рассказ – сообщение. Прочитайте тест. Из правильно выбранных ответов составьте рассказ-сообщение. Будьте внимательны - не ко всем вопросам вам предложены варианты ответов. В некоторых из них вам необходимо будет самостоятельно написать ответ. На выполнение этого задания вам дается 4 минуты.


1. Глагол - это .............часть речи:

а) самостоятельная ; б) служебная

2. Глагол отвечает на вопросы:

а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает?

3. Глагол обозначает:

а) предмет; б) действие предмета; в) признак предмета

4. У глагола есть три времени: ......................., ................. и ........................ .

5. Спряжение глаголов - это:

а) изменение глаголов по лицам и числам; б) изменение глаголов по родам; в)изменение глаголов по временам

6. Только в прошедшем времени глаголы изменяются:

а) по падежам; б) по родам; в) по лицам и числам

7. Глаголы прошедшего времени образуются с помощью .........

8. В предложении чаще всего глагол бывает ........... и образует с подлежащим ............. .
9. Глаголы………нашу речь.


Самооценка

Закончите предложение:

Я доволен(льна)……………….(очень, не очень) тем, как справился с заданием.



Мобилизующий этап. На доске написаны пословицы:


  • (Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

  • В чужом доме (не) указывают.

  • (Не) хвали сам себя, есть лучше тебя.

  • Лодырю всегда (не) здоровится.


- Прочитайте пословицы вслух. Найдите признаки, по которым пословицы можно объединить между собой. (Во всех пословицах речь идет о том, как не надо поступать, о неправильном поведении. Во всех есть одинаковая орфограмма: правописание НЕ с глаголами).


2. Формулирование темы и целей урока.


- Сформулируйте тему нашего урока, опираясь на общий орфографический признак глагола.


Тема нашего урока: Правописание НЕ с глаголами. (Учитель пишет тему урока на доске).

- Открываем тетради. записываем дату и тему урока.


- Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова на доске.


1) расширить и углубить знания…;

2) учиться находить и правильно писать….;

3) уметь с помощью алгоритма применять правило..... .


Цель урока: расширить и углубить знания о правописании НЕ с глаголами; учиться находить и правильно писать НЕ с глаголами, уметь с помощью алгоритма применять правило правописания НЕ с глаголами.



- А теперь давайте вернемся к пословицам. Какие в них есть глаголы с частицей НЕ?


Не откладывай, не указывают, не хвали, нездоровится.


- Что вы уже знаете, помните о правописании НЕ с глаголами?

- Распределите все глаголы на 2 группы. Каким принципом будете руководствоваться при распределении глаголов?


- Напишите эти глаголы в два столбика с частицей НЕ, выделив орфограммы.


НЕ откладывай НЕздоровится

НЕ указывают

НЕ хвали


- Назовите глагол, который без частицы НЕ не употребляется. (нездоровится).


- Как надо писать частицу НЕ с глаголами, которые без НЕ не употребляются? (частицу НЕ с глаголами, которые без НЕ не употребляются, надо писать слитно).


- Такие глаголы составляют исключения. Без частицы НЕ эти слова не употребляются. Правописание этих слов нужно запоминать.


Чтение правила в учебнике на с. 98!!!!!!! Выстроим алгоритм рассуждений при написании частицы не с глаголами.

Существует ли такое слово в русском языке? Да. Если слово в русском языке употребляется без частицы не, пишем раздельно.

Существует ли такое слово в русском языке? Нет. Если слово в русском языке не употребляется без частицы не, пишем слитно.

hello_html_ma2bf1ec.png 


- Обратите внимание, что схема заполнена не до конца. На следующих уроках русского языка мы будем её дополнять и смотреть, как пишется НЕ с другими частями речи.


- Обобщите наши рассуждения и сформулируйте правило о правописании НЕ с глаголами.

- А сейчас потренируемся. Будем работать с сигнальными карточками. Я буду читать предложения и словосочетания, в которых есть глаголы с НЕ, а вы должны поднять нужную карточку вверх. (Слитно - синяя карточка, раздельно - белая). Работаем по алгоритму. Но прежде, чем мы приступим к выполнению этого задания, продолжите предложение:


Задание на самоанализ

Чтобы выполнить задание, мне необходимо .........

Не суди о человеке по наружности, не бросили товарища в беде, не стану мешать, недоумевать по поводу ответа, не хочу ссориться, негодовать из-за опоздания, не могу говорить, ураган неистовствует, не были на экскурсии, недомогать всю неделю, в решете воды не удержать, невзлюбил я эту собаку за ее злость, не знать правило, не сочувствовать другу, новых друзей наживай, а старых не забывай.

Работа выполняется с комментированием.


Закрепление изученного материала.


- Продолжим работу по правописанию НЕ с глаголами и разговор о правильном поведении. Для этого вновь обратимся к фольклору. Прочитаем пословицы.

Сформулируйте к ним задание в соответствии с темой нашего урока. (Надо написать пословицы, в которых речь идет о поведении человека и в которых есть глаголы с частицей НЕ, раскрыть скобки и подчеркнуть изучаемую орфограмму).


Упражнение 1

Вперед людей (не) забегай, и от людей (не) отставай.

В чужом доме (не) будь приметлив, а будь приветлив.

Через порог руки (не) подают.

От учтивых слов язык (не) отсохнет.

Зазнайство (не) возвышает, а унижает.


- Расскажите ту часть правила о написании НЕ с глаголами, которая соответствует выполненному упражнению.


- Прочитайте упражнение. К словам и фразам левого столбика надо подобрать подходящие по смыслу глаголы из правого столбика. Написать полученные предложения, раскрывая скобки. Изучаемую орфограмму подчеркнуть.


Упражнение 2

Сомневаться, удивляться (НЕ) истовствовать

Возмущаться, выражать крайнее неудовольствие (НЕ)навидеть

Испытывать чувство сильной вражды, ненависти (НЕ)годовать

Проявлять безудержную ярость, буйство (НЕ)доумевать

Болеть, плохо себя чувствовать (НЕ)домогать


Образец: принуждать, заставлять делать что-нибудь против воли, желания – неволить.


- Как написали глаголы с частицей НЕ? Почему?

- Таким образом, вы записали себе те глаголы, которые составляют исключения и пишутся с НЕ слитно, так как без частицы не употребляются.

- Обратите внимание, что, выполнив правильно это задание, мы с вами дали объяснение, раскрыли ЛЗ каждого глагола.


- Расскажите ту часть правила о написании НЕ с глаголами, которая соответствует упражнению.


- Перед вами на партах лежат розовые листочки с предложениями. Прочитайте эти предложения и внимательно рассмотрите таблицу. Подсчитайте, сколько глаголов с НЕ в каждом предложении и проставьте цифры в таблице.


- А в каком порядке вы напишите предложения, чтобы получился целый связный текст? (3,4,1,5,2).

- Какова основная мысль этого текста? (Поведение человека зависит от многого: от воспитания, знания необходимых правил и в большей степени от его совести).


Запишите готовый текст, раскрывая скобки, подчеркните орфограмму.

Упражнение 3

1. Он (не) оставит без помощи и внимания старых родителей, (не) обидит слабого, (не) унизит себя лицемерием и лестью.

2. Совестливый человек – значит, порядочный, честный человек, наделенный чувством достоинства, справедливости и доброты.

3. Совестливый человек дарит окружающим свет и теплоту человечности.

4. Совестливый человек (не) обманет, (не) украдет, (не) предаст.

5. На работе (не) схалтурит.


Количество глаголов с НЕ

1

3

2

-

3

-

4

3

5

1

Помогите восстановить пословицы. У вас на партах лежат карточки. Задание: соедините пословицы стрелками и обозначьте в глаголах изучаемую орфограмму.

Работа с пословицами в парах:

Проверка.

После выполнения дети сверяют с правильными вариантами. Правильный   вариант на доске. Исправляют свои ошибки зелёной ручкой. Ставят себе оценку. У кого нет ошибок, ставят себе 5, у кого одна - две ошибки - 4, у кого три-четыре - 3, у кого больше четырех - 2.


Итог урока


- Наш урок подошёл к концу.

- Над какой темой мы сегодня работали?

- Чему мы научились?

- Какой алгоритм составили?

Рефлексия

Устная работа «Закончи предложение»

1.       Сегодня мы узнали о …

2.       Теперь я могу…

3.       Я научился…

4.       Мне было трудно…

5.       Своей работой я …



Д/З: составьте и напишите памятку поведения в общественных местах из 6-7 пунктов, употребляя в предложениях глаголы с частицей НЕ (чтобы писалась слитно и раздельно).


  1. Правила поведения на улице.

  2. В общественном транспорте.

  3. В кинотеатре.


Например: Бегай в парке только по дорожкам, не бегай по газонам.


7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров29
Номер материала ДБ-249385
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх