Дата | 15.04.2017 |
Класс | 6 |
Предмет | Русский язык |
Препод | Ашимова Айдана |
Тема урока | Обобщающее слово при однородных членах предложения |
Цели |
|
Оборудование | |
Ход урока |
Органузационный момент | Приветствие Перекличка
С помощью смайлика –стикера класс делится на 3 группы
|
Опрос домашнего задания | Упражнения 430 стр 202; (теоритический материал) |
Актуализация знаний | (Устный ответ учащихся) Какой раздел мы начали? То такое синтаксис? Что он изучает? Мы остановились на словосочетаниях или на предложениях? Что такое предложение? Предложения бывают...? Мы ознакомились с простым или сложным предложением? Простое предложение-это...? Что входит в грамматическую основу? Подлежащее и сказуемое –это какие члены предложения? Кроме главных членов предложения, есть ещё..? Кто назовет второстепенные члены предложения? Дайте определение каждому второстепенному члену? Нашей последней темой была..? Однородные члены предложения отвечают..? Синтаксическая роль однородных членов предложении? Зависят ли друг от друга однородные члены? Как они произносятся? Однородными могут быть только главные члены?
|
Изучение нового материала | Давайте сравним следующие предложения. Что вы заметите в этих предложениях? Она купила яблоки, груши и виноград Она купила фрукты, яблоки, груши и виноград (Ответы учащихся)
Правильно! В первом предложении однородные дополнения. Во втором предложении есть обобщающее слово «фрукты» Теперь, давайте сравним след. пред-я Она купила фрукты : яблоки, груши и виноград Арман, Ерлан и Мади – все ждали Нурлана
Что вы заметили? Обратите внимание на обобщающие слова и на знаки препинания . Если обобщающее слово стоит перед однородными членами , то после обобщающего слова ставится двоеточие. Если же обобщающее слово стоит после однородных членов, то ставится тире перед обобщающим словом. Давайте дадим определение обобщающему слову. Обобщающее слово - общее название для однородных членов. Обобщающее слово к одному и тому же члену относится, что и однородные члены |
Закрепление темы | Групповая работа Упражнение 437, стр 206 (1,2,3) Спишите, обозначая обобщающие слово и однородные члены предложения 1 группа Смех, крики, ропот, шум и ржанье –все дышит буйством и войной
2 группа Ни дерево, ни вода-ничто не шелохнётся
3 группа Всё путь ему: болото, бор, кусты, утёсы и овраги
|
Домашнее задание | Упражнение 438, стр 207 Запишите предложения, опустив обобщающие слова при однородных членах Упражнение 439, стр 207 Спишите предложения, расставляя двоеточие. Составьте схему любого предложения
|
Итоги урока | О чем мы говорили сегодня на уроке? И что же это обобщающее слово? К какому члену предложения относится обобщающее слово? Знаки препинания, когда ставится тире, а когда двоеточие? Есть ко мне вопросы? Есть вопросы, касающиеся сегодняшней темы?
Хорошо! Всем спасибо! Все молодцы! Все активно участвовали на уроке! Если нет вопросов,можете идти. До свидания! Оценивание методом светофора |
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.