Разработка по русскому языку на тему "Приятного аппетита" (4 класс)

                МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

                             РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

                                СРЕДНЯЯ ШКОЛА №15

Приятного           аппетита!

Урок  русского языка

в 4 классе

Учитель Жаксылыкова Г.Б.

Г.ТАЛДЫКОРГАН

2014-2015 у.г.

Цели урока:

1.0бразовательная: Научить различать и грамотно писать  русские  названия диких птиц, дать понятие о жизни птиц зимой,углубить читательские умения и навыки ,повторить части речи, правописание не с глаголами:

2.Развивающая: Развивать память, логическое мышление, отрабатывать навыки выразительного и ролевого чтения.

 3.Воспитательная: Прививать интерес к изучению русского языка,  любовь к родному краю, проявлять  заботу о птицах.

Тип урока: Комбинированный.

Методы и приемы : Наглядно-иллюстративный, слово учителя, вопросы, ответы, выразительное чтение,ролевое чтение.

Оборудование : интерактивная доска.

Ход урока:

I. Организационный момент.

-Сообщение темы и цели урока.

-Сообщение темы и цели  декады русского языка. (Флипчарт №1)

ΙΙ.Проверка домашнего задания.

1.  Опрос стихотворения.

2.Проверка письменного задания.

3.Что лишнее? (Флипчарт №2)

     

ΙΙΙ.Подготовка к восприятию нового материала.

-Работа по картинкам. (Флипчарт №3)

ΙV.Объяснение  нового материала.

1.Об авторе (Флипчарт №4)

     

2.Работа над стихотворением" Приятного аппетита!"

-Чтение стихотворения  учителем.

-Словарная работа.

-Работа над произношением.

    -Отвечать на вопросы.

-Чтение учениками по цепочке, парное чтение, чтение эхом.

V.Закрепление нового материала.

-стр.149.упр.3.Напишите    названия птиц в 3 столбика по группам:   бегают                       летают                             плавают (Флипчарт №5)

  -стр. 149.упр.3.Составьте словарь на тему"Домашние птицы","Дикие     

     птицы"  (устно)

    Разгрузка. Это интересно! (Флипчарт №6)

                            

  -стр.149.упр.4.Прочитайте.Скажите,что узнали об этой птице.

  Спишите текст раскрывая скобки.

  -Как пишется не с глаголами?  -Что такое глагол? 

 -  Подчеркните местоимения.  –Что такое местоимение?

 -стр. 150.упр.5.Составьте предложения по схеме.

 -стр.150.упр.6.Прочитайте и перескажите.Выпишите прилагательные 

вместе с существительными.

             

–Что такое существительные и прилагательные?

-стр.151 упр.8 Читать по ролям.

VI.Обобщение.

-Кто это? (Флипчарт №7)

          

VII.Оценивание.

              VIII Домашнее задание.

               с.147.упр.2, выучить, стр.151.упр.8. читать по ролям,стр150.упр.7. писать