Specialized
lyceum №24 “Economic and business” named after
M.Aryn
for gifted children with three language teaching
|
|
Describing
people
(Open
lesson)
|
|
Teacher: Assylbekova G.U
Grade: 5 b
Taldykorgan
2015
Lesson
plan of open lesson
Date:
10.12.15
|
Subject: conversational
hours
|
Grade:
5th grade.
|
Theme:
|
Describing people
|
Aims:
|
To
conclude the topic with the active vocabulary and word combinations. To
develop students’ reading, listening, speaking and writing skills. To revise
grammar theme: the construction have got, has got. To describe famous people.
|
The result of studying:
|
To
be able to use the new words correctly. Using the active vocabulary to write,
listen, read and describe the people. Describing people to be able to use the
construction have got, has got.
|
Methods of the lesson:
|
communicative method
|
Type of the lesson:
|
conclusion
|
Visual aids:
|
English
in Mind Starter (student’s book, work book), slides,
copy-books, dictionaries, board, posters and stickers
|
Procedure
of the lesson:
|
№
|
Stages of the lesson
|
Course of events
|
Using modules
|
1.
|
Prompting
1- min
|
- Greeting
- Dividing into
groups
To remind the
rules of the group
- Psychological
condition. “Describe your teacher” Slide
Students should
describe the appearance of the teacher.
|
New approaches to
teaching and learning
|
2.
|
Revision of the covered
material
1- min
|
Checking the
homework
Lexical revision
To revise the
new words. Slide
Hair
|
Good-looking
|
Face
|
Curly
|
Eyes
|
Straight
|
Ear
|
Wavy
|
Nose
|
Dark
|
Hand
|
Fair
|
Mouth
|
Smile
|
Medium-length
|
Pen friend
|
Tall
|
Have got
|
Brown
|
Nice
|
|
New
approaches to teaching and learning
|
3.
|
Group work
Practice
3- min
(Write)
|
Lexical exercise
W.b p 35 ex 3d.
“Describing people”
Slide
Complete the
descriptions with the words in the box. (key: 1.blond/eyes 2.nose/smile
3.good-looking 4.green 5.wavy)
|
|
green, nose,
wavy, blond,
good-looking,
smile, eyes.
|
|
1. Janet has got
straight _______ hair and blue _____ .
2. She has got a small
_____ and a happy _____.
3. I think Chris is
very ____ .
4. He has got long
straight nose and his eye are ____.
5. He has got ____
black hair.
|
Learning
to think critically
|
4.
|
New material
2- min
Use
4- min
(Orally)
|
Reading
W.b
p 38 Ex 8 “A letter”
a) Read and understand
the letter.
b) Correct the
sentences. Slide
1. David is fourteen. No,
he isn’t. He is fifteen.
2. He’s got long hair. No,
he hasn’t. He’s got short black hair.
3. His parents are from
Canada. No, they aren’t. They are from Hong Kong.
4. His mother hasn’t
got a job. No, she has. She works in a restaurant.
5. His sister lives in
a library. No, she doesn’t. She works in a library.
6. Jack works in a
computer shop. No, he doesn’t. He studies Computer Science.
|
Teaching
talented and gifted children
|
Group work
Practice
2- min
3- min
(Write)
Time for relaxing
2- min
|
Listening (Track-51) Slide
a) Listen
to the description of two people in the picture. Choose the pictures of the
people they describe (key: pictures -1 and 4)
b) Mark the
statements True or False. Slide
1. A new girl is
from class 5A. (F- form 4A)
2. A girl has
got long dark hair.
(F – short
dark hair)
3. A girl has
got blue eyes (T)
4. A boyfriend
is not so tall.
(F- he is
really tall)
5. His hair is
straight (F – wavy hair)
6. His eyes are
big and brown. (T)
To sing a song and
dance.
Song “If you happy”
|
Learning to think
critically
New
approaches to teaching and learning
|
|
Group work
3- min
4+3- min
(Write)
|
Video
a) To show the video on
the board about the famous people, such as Michael Jackson Cristiano Ronaldo
and Halle Barry.
Speaking
b)
Poser work. Slide
Each
group should choose one of the card. And to make a short description of the
famous person which is shown on the card.
|
Teaching
talented and gifted children
|
|
Essay
3+2- min
|
Writing Slide
To
write a short essay about your mother and father.
|
Teaching
talented and gifted children
|
5.
|
Conclusion
|
Do you like the
lesson? What do you like? What don’t you like in the lesson?
|
Assessment of and for
learning
|
6.
|
Evaluation
|
To evaluate according
the evaluating list.
|
7.
|
Reflection
|
Reflection. (БББ)
Slide
I know
I have learnt
I want to know
|
8.
|
Home task
|
Write and tell
about your family. Slide
|
|
Evaluating list:
Name
|
Lexical
exercise
|
Reading
|
Listening
|
Speaking
Video
|
Writing
|
Total
|
|
|
|
|
|
|
|
“5 points”-
all answers are correct
“4 points”
– 1 or 2 mistakes
“3 points”-
3 or more mistakes
|
Marks:
20-18 -‘5’
13-10 -‘3’
17-14 -‘4’ 10-0
- ‘2’
|
|
|
|
|
|
|
10.12.15ж
Ағылшын
тілі (сөйлеу практикасы)
5б
сынып
«Describing
people»
Мұғалімі:
Асылбекова Г.У
Шығармашылық
топ «Оқу мен оқытуда АКТ-ні пайдалану»
5б
сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша ашық сабақтың өтілуі.
Сабақтың
тақырыбы «Describing people» (Адамдарды суреттеу)
Сабақтың
түрі қорытынды сабақ. Сабақтың мақсаты тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді
адамдарды суреттеу барысында пайдалану. АКТ-ны пайдалана отырып оқушыларға
әйгілі адамдар туралы мәліметтер беру. Оқушының сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу
қабілеттерін дамыту. Топпен бірлесіп жұмыс жасау арқылы оқушылардың ұйымшылдық
қасиеттерін арттыру.
Сабақ
барысында оқушылар үш топқа бөлініп жұмыс жасады. Оқушыларды бағалау түрі
бағалау парақтары арқылы жүзеге асырылды. Яғни ар тапсырманы орындап болған
сайын әр оқушы өздерін бағалап отырды.
Сабақты
үш кезеңге бөліп қарастыруға болады.
Кіріспе
кезеңі. Ең алдымен оқушылардың алдында тұрған
мұғалімді суреттеу арқылы сабақтың тақырыбын анықтап алдық. Сабақтың кіріспе
бөлімінде тақырыпқа сай жаңа сөздердің аудармасын еске түсіріп, оларға сөйлем
құрастыра отырып бекітіп алдық. Осы жаңа сөздердің көмегімен Акт–ны пайдалана
отырып интерактивті тақтада лексикалық жаттығу орындалды.
Оқу.
Сабақтың негізгі бөлімінде оқулықтағы ақпараттарды пайдалана отырып, мәтінмен
жұмыс жасалынды. Оқушылар мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап берді.
Тыңдап
түсіну.
АКТ-ны пайдаланып монолог тыңдалды.
Бұл монологта екі адамның суреттеу жөнінде айтады. Оқушылар суреттеліп
айтылып тұрған адамдарды фотодан тапты. Монологтың түсінгендігін тексеру
мақсатында АКТ-ның көмегімен True or False (Дұрыс және бұрыс) тапсырмасы
орындалды.
Сергіту сәті. Оқушыларды сергіту мақсатында АКТ-ның көмегімен өлең айтып,
би биледі.
Сөйлеу. АКТ-ны пайдаланып бейнефильм тамашалау. Бұл фильмде әлемге
әйгілі адамдар (М. Джескон, К. Рональдо, Холли Бери) туралы жаңа информациялар
көрсетілді. Оқушылар бейнефильмнен алған информациялар көмегімен постерда жұмыс
жасап, оны қорғады.
Жазу. Сабақтың қорытынды бөлімінде «My favorite person» (Менің сүйікті
кейіпкерім) тақырыбында қысқа шағын түрде эссе жазу. Оқушылар сабақ барысында
оқыған, тыңдаған, айтып суреттеген ақпараттарды пайдалана отырып эссе жазды.
Сабақ соңында оқушылар бағалау парақтары арқылы
бағаланды. БББ әдісі арқылы оқушылармен кері байланыс жасалынды.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.