Инфоурок Экология Другие методич. материалыРазработка проекта Чистая планета

Разработка проекта Чистая планета

Скачать материал

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа имени А.С. Макшанцева

п. Кедровый»

 

 

 

Утверждаю _______________ И.А. Ведерникова

директор МКОУ ХМР СОШ им. А.С. Макшанцева

 

 

 

 

 

 

Программа внеурочного экологического проекта

«Чистая планета»

для учащихся 5 – 8, 10 классов

 

 

 

 

                    

 

   Руководитель и автор проекта: Хамитова Я.А.,

учитель биологии и химии, 1-я категория.

 

 

 

 

 

п. Кедровый

2015г

Программа внеурочного экологического проекта «Чистая планета»

 

Пояснительная записка         

         Согласно ФГОС второго поколения, основным подходом в современном образовании является деятельностный подход. А всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность. В то же время через проектную деятельность формируются абсолютно все универсальные учебные действия, прописанные в Стандарте. Проектная деятельность является  одним из эффективных направлений внеурочной деятельности школьников в рамках ФГОС. Проектная исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования. Следовательно, каждый ученик должен быть обучен этой деятельности. Проектная деятельность является частью самостоятельной работы учащихся. Качественно выполненный проект – это поэтапное планирование своих действий, отслеживание результатов своей работы.

      Целью проектной деятельности является понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов и в жизни.

     Задачи проектной деятельности:

Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы);

Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать);

Умение анализировать (креативность и критическое мышление);

Умение составлять письменный отчет (учащийся должен уметь составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии);

Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, ответственность, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).

Повышение мотивации учащихся при решении задач, развитие творческих способностей;

Создание условий для отношений сотрудничества между учителем и учащимся.

 

Формирование  умений:

1. Рефлексивные умения:

умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?

2. Поисковые (исследовательские) умения:

умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;

умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле;

умение запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста);

умение находить несколько вариантов решения проблемы;

умение выдвигать гипотезы;

умение устанавливать причинно-следственные связи.

3. Навыки оценочной самостоятельности.

4. Умения и навыки работы в сотрудничестве:

умение коллективного планирования;

умение взаимодействовать с любым партнером;

умения взаимопомощи в группе в решении общих задач;

навыки делового партнерского общения;

умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.

5. Коммуникативные умения:

умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.;

умение вести дискуссию;

умение отстаивать свою точку зрения;

умение находить компромисс;

навыки интервьюирования, устного опроса и т.п.

6. Презентационные умения и навыки:

навыки монологической речи;

умение уверенно держать себя во время выступления;

артистические умения;

умение использовать различные средства наглядности при выступлении;

умение отвечать на незапланированные вопросы.

 

       Программа внеурочного проекта «Чистая планета»  разработана Хамитовой  Я.А., учителем биологии и химии.

       Участниками проекта являются учащиеся 5, 6, 7, 8, 10 классов, классные руководители, родители и учителя.

       Сроки реализации: 20.04.15 – 15.05.15.

        Вид проекта:

по доминирующей деятельности - практико-ориентированный,  информационный;

 по продолжительности -  краткосрочный;

по количеству участников - групповой.

        Продукты проектной деятельности: (могут быть)

видеофильм, альбом, брошюры, буклеты, компьютерная презентация, доклад, поделки, рисунки.

 

           Гипотеза:

внести  вклад в решение глобальной экологической проблемы  загрязнения окружающей среды.

          Ожидаемый результат:

экологическое воспитание и образование: ученики, учителя и родители, получив информацию о вреде отходов, начнут применять эти знания, будут меньше сорить, начнут использовать бытовые отходы для изготовления разнообразных изделий

 

Параметры проекта

Методический паспорт проекта

1.

Название проекта

Экологический проект «Чистая планета»

2.

ФИО разработчика

Хамитова Ямиля Абдулловна,

учитель биологии и химии

3

Название образовательного учреждения

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района  «Средняя общеобразовательная школа имени А. С. Макшанцева п. Кедровый»

4.

Год разработки учебного проекта

2015

5.

Опыт использования и степень распространения

Проводился один раз в год в 5, 6, 7, 8, 10 классах

6.

Проблемная ситуация

Глобальная экологическая проблема - увеличение количества отходов человечества на планете Земля

7.

Проблема проекта

Утилизация бытовых отходов человечества

8.

Цель

Привлечь как можно больше людей, в том числе молодое поколение, к решению проблемы сохранения нашей планеты от отходов человечества

9.

Задачи – этапы – способы решения

1. Выбор темы и постановка целей и задач

2.Сбор материала (отходов) и информации для изготовления изделий и их исследование.

3.Практический этап - изготовление изделий из отходов

4.Поиск и сбор информации о вреде этих отходов для природы и человека

5.Поиск и сбор информации об утилизации этих отходов

6.Составление доклада и презентации по собранной информации

7.Представление своего проекта на конкурс на конференцию: доклад-презентация по теме и презентация своего изделия из отходов.

10.

Форма организации детей

Групповая работа

11.

Ведущая деятельность

Конструирующая; поисковая; творческая

12.

Сфера применения результатов

Экологическая; экономическая; практическая (бытовая); предметная; информационная, дизайн;

13.

Используемые технологии

Информационные; исследование; термопластика; видеоролик; бумагопластика; декупаж, изготовление поделок из консервов

14.

Форма продуктов проектной деятельности

Мультимедийная презентация; видеоролик; доклады; изделия (поделки) из вторсырья (отходов)

15.

Способ объединения результатов на презентации

Внеклассное мероприятие – научно-практическая конференция

16.

Виды презентации

Видео-демонстрирующий; компьютероно-демонстрирующий; доклад; сообщение.

17.

Класс или возраст детей

5, 6, 7, 8, 10 классы

18.

Количество участников

50 - 60

19.

Предметная область

Основная предметная область - экология. Дополнительные - межпредметные (биология, химия, ИЗО, технология и др.)

20.

Состав участников

Общешкольный: 50 учеников, 7 учителей и родители

21.

Характер координации

Явный

22.

Темы учебно-тематического плана предмета(ов)

Разделы экологии в курсе биологии всех классов

23.

Время работы

Краткосрочный

24.

Цели обучения, развития, воспитания

Цель просветительская - экологическое воспитание и образование, бережное отношение к природе и значит к своему здоровью; развитие 

25.

Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений

Знания, полученные в процессе изучения биологии – разделы, касающиеся экологии, краткие знания по охране природы

26.

Приращения в ЗУН и специфических умениях

Развитие знаний  учащихся о вреде отходов, как это предотвратить, как их можно утилизировать, не вредя природе и еще при этом, получая пользу, и могли решить для себя как они сами приносят вред или пользу природе.

27.

Режим работы (организационная форма)

Внеурочный

28.

Техническое оснащение

Компьютер, мультимедиа проектор, ресурсы кабинета ИЗО и технологии.

29.

Учебно-методическое обеспечение

Интернет-ресурсы

30.

Информационное оснащение

Средства работы с различными источниками информации и сами источники (печатные, электронные, видео, аудио)

31.

Кадровое оснащение

Классные руководители 5, 6, 7, 8, 10 классов и другие педагоги школы, родители.

32.

Классификация проекта

Исследовательский; информационный; практико-ориентированный

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

проекта "Чистая планета" на период 20.04.15 - 15-05.15

Название этапа

Количество часов

Теоретические занятия

(часов)

Практические занятия

( часов)

Этап 1. «Начальный»

1

1

-

Этап 2. «Поисковый»

3

3

 

Этап 3. «Исследовательский»

3

3

 

Этап 4. "Практический"

6

 

6

Этап 5. «Обработка результатов»

5

 

5

Этап 6. «Заключительный»

2

 

2

ИТОГО

20

7

13

 

Проектные задания для групп (классов) -

проблема: "Утилизации бытовых отходов человечества"

Класс

Темы проектного задания

5

Утилизация отходов пластиковых бутылок

6

Утилизация отходов пластиковых пакетов, упаковок

7

Утилизация   отходов бумаги, картона, дерева

8

Утилизация   отходов металлов (баллончики, консервные и другие баночки);

10

Утилизация   отходов стекла (бутылки, склянки, оконное и т.д.)

9 и 11 классы не участвуют, т.к. предэкзаменационный период

 

СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПОВ ПРОЕКТА

Этап

Содержание

Этап 1. «Начальный»

Выбор проблемы, введение в проблему, выдвижение гипотезы, постановка целей и задач поиска, выработка плана работы

Этап 2. «Поисковый»

Работа в информационном поле, сбор необходимой информации по проблеме в различных источниках, анализ и структурирование собранного материала, качественная и количественная переработка собранной информации

Этап 3. «Исследовательский»

Проведение исследования для решения поставленной проблемы- у каждой группы своя проблема

Этап 4. «Практический»

Изготовление изделия из бытовых отходов

Этап 5. «Обработка результатов»

Переработка полученных данных, анализ и редактирование полученных данных, подтверждение или отрицание выдвинутой ранее гипотезы, оформление полученных результатов в виде продукта проекта

Этап 6. «Заключительный»

Подведение итогов работы, коллективное обсуждение, составление письменного отчёта, подготовка к публичной защите проекта на научно-практической конференции

 

 

Источники информации:

 

Vtorothodi.ruhttp://vtorothodi.ru/pererabotka/vidy-otxodov-metalla 

Read more: http://natnature.ru/net-paketam/#ixzz3ZYufOhJl

https://nsportal.ru/

https://infourok.ru/statya-proektnaya-deyatelnost-v-ramkah-fgos

https://ru.wikipedia.org/wiki/Переработка_отходов

http://www.ped-sovet.ru/
Интернет-ресурсы:
Экологическая игра, посвященная Дню защиты ЗЕМЛИ - «Свалка по имени ЗЕМЛЯ». Лаврентьева С. П., учитель химии и биологии. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16  г. Таганрога  Ростовской области

Картинки для презентаций из разных источников – Интернет-ресурсы

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка проекта Чистая планета"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Проект "Чистая планета" посвящена проблеме утилизации бытовых отходов. Реализована в рамках мероприятий, посвященных общешкольному Экологическому месячнику в апреле и мае. В это время, как раз почти по всем программам Биологии во всех классах начинают изучать разделы, посвященные темам экологии. Привлечены учащиеся 5, 6, 7, 8, 10 -х классов (9 и 11 классы не задействованы, т.к. месячник приходится на период их активной подготовки и итоговой аттестации). Целью создания проекта было, чтобы привлечь как можно больше учителей и учащихся и их родителей к проектной деятельности, что необходимо в рамках реализации ФГОС. Цель самого проекта - экологическое воспитание и образование. Проект групповой, краткосрочный. К проекту также есть презентация (тоже помещена на этом сайте - Презентация к проекту "Чистая планета"). Заключительное мероприятие проходило в форме Научно-практической конференции, куда были приглашены учащиеся, их родители и учителя. Все классы представили свои материалы - поделки, презентации, видеоролики и др.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.04.2018 835
    • DOCX 113.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хамитова Ямиля Абдулловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хамитова Ямиля Абдулловна
    Хамитова Ямиля Абдулловна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 65844
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 267 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Национальная система учительского роста: деятельность учителя-наставника в общеобразовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Безопасная эксплуатация складского оборудования

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции