Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка проекта "Читающая Россия"

Разработка проекта "Читающая Россия"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Детская книга открывает путь в большую литературу,

в огромный мир её тайн.




Президент России, Владимир Владимирович Путин в июне 2014 года подписал указ о проведении в России Года литературы. В 2014 году мы ещё только пришли в школу. Не все умели читать. Сейчас мы уже в 3 классе и нас интересуют вопросы.


Что значит быть настоящим читателем?

Всегда ли хочется общаться с книгой?

Как выбрать интересную книгу?



Почему одни любят читать, другие нет?


Книга - это еще и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио телевидение, и люди стали меньше читать, а это очень плохо. Читать нужно!











Советы от книги

1. Читай меня от начала до конца.

2. Не торопись, когда меня читаешь.

3. Если ты меня читаешь, то запомни, пожалуйста, мое название и фамилию автора, который меня написал.

4. Не пропускай строчки и страницы.

5. Не пропускай незнакомые слова, а спроси их значение у старших или посмотри в словаре.

6. Обдумывай прочитанное.

7. Если я тебе понравилась, то посоветуй почитать меня другу.

8. Старайся читать вступительную статью и послесловие.



















Многие дети думают, что книга – это просто сшитые в один переплет листы бумаги. Но это далеко не так, они тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда, когда мы, люди, этого не слышим.

Жалобы от книжки.

Они боятся рассыпаться на листочки.

Я думаю, с вами никогда не случится история, которая произошла с одним мальчиком.


Стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжку».


У Скворцова Гришки

Жили-были книжки –

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые.


Без конца и без начала.

Переплеты – как мочала,

На листах каракули.

Книжки горько плакали.


Дрался Гришка с Мишкой.

Замахнулся книжкой, 
Дал разок по голове –

Вместо книжки стало две.


Горько жаловался Гоголь:

Был он в молодости щеголь,

А теперь на склоне лет,

Он растрепан и раздет.


У бедняги Робинзона

Кожа содрана с картона,

У Крылова вырван лист,

А в грамматике измятой

На странице тридцать пятой

Нарисован трубочист.


В географии Петрова

Нарисована корова

И написано: «сия

География моя.

Кто возьмет без спросу,

Тот останется без носу!»


- Как нам быть?- спросили книжки.

- Как избавиться от Гришки?
























Давайте вспомним, что с книгами нельзя делать:

  • Нельзя перегибать книги.

  • Нельзя загибать книжные страницы.

  • Нельзя закладывать в книги карандаши.

  • Нельзя писать и рисовать в книгах.

  • Нельзя брать книги грязными руками.

  • Нельзя читать книги во время еды.

  • Нельзя читать книги на солнце.



Книги наши верные друзья, наши добрые советчики. Стоит только захотеть, и поведут они нас по лесам,  морям, разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны.





















Пословицы о книгах:

  • «День без книги – потерянный день»  

  • «Кто много читает, тот много знает»

  • «Люди перестают мыслить, когда перестают читать»  

  • «Настоящее чтение учит быть человеком»





Да, самое большое счастье для книги – быть нужной, востребованной, полезной людям. Я желаю, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни – книга, которую нужно беречь, любить. И она расскажет, какие вы добрые, отзывчивые, добросовестные.

Народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает. И я уверен, что вы будете вежливыми и постоянными читателями. Помните, что интересную книгу приятнее всего держать в руках.


  • Книга учит МЫСЛИТЬ

  • Книга учит ГОВОРИТЬ

  • Книга учит ПОНИМАТЬ ЛЮДЕЙ.










































Творческий проект

«Самый читающий класс»







Выполнили ученики: 3 «А» класса

Руководитель: Маркелова Ю. Н.

учитель начальных классов

1 квалифицированной категории
















Визитная карточка проекта

Автор проекта:

Сетямин Николай

ученик 3 класса А

Тема проекта:

«Самый читающий класс»

Актуальность:

Детская книга открывает детям путь в большую литературу, в огромный мир её тайн.

Дидактическая цель:

  • Научиться выбирать интересные книги.

Задачи проекта:

  • Повышение престижа читателя.

  • Содействие воспитанию культуры чтения школьников и их информационной грамотности.

  • Развитие творческого воображения, мышления. 

  • Развитие художественного эстетического вкуса.

  • Развитие коммуникативных навыков.

Проблемные вопросы:

  • Что значит быть настоящим читателем?

  • Всегда ли хочется общаться с книгой?

  • Как выбрать интересную книгу?

  • Почему одни любят читать, другие нет

Деятельность в ходе проекта:

  • Посещение школьной библиотеки.

  • Экскурсия в районную библиотеку.

  • Чтение и инсценирование любимых сказок.

  • Театрализация эпизодов из сказок.

  • Иллюстрирование сказок.

Ожидаемые результаты:

  • Приобретение школьниками знаний о книге и пользе книги;

  • о правилах поведения в библиотеке;

  • о правилах обращения с книгой;

  • о способах самостоятельного поиска, нахождения информации;

  • обогащение познавательной деятельности;

  • расширение кругозора детей;

  • -повышения числа читателей библиотеки;

  • переход к самостоятельному чтению;

  • готовность детей к усвоению нового, получение удовольствия и радости от чтения.

Предметные области:

  • Литературное чтение.

  • Внеурочная деятельность.

Возраст автора проекта: 9- 10 лет

Участники проекта:

  • Начальная школа – учащиеся 1 -4 классов, учителя начальных классов.

  • Родители, родственники.

Творческие работы:

  • Рисунки.

  • Аппликации.

  • Коллективно – творческая работа по сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане..».

Практические дела:

  • Изготовление действующих лиц к прочитанным произведениям (из разного материала).

Время выполнения проекта:

  • 1 этап- с 1. 10– 18. 12 реализация проекта.

  • 2 этап - с 12. 01 – 13. 03 оформление результатов проекта.

Программно – техническое обеспечение проекта.

Техническое оснащение:

  • Компьютер

  • Сканер

  • Принтер

  • Проекционная система

Программное обеспечение:

Программы обработки изображений.

Материалы на печатной основе:

  • Учебники

  • Статьи

  • Энциклопедии

Оценивание деятельности.

  1. Контроль:

  • Опрос

  • Анализ творческих работ

  1. Оценивание вклада в реализацию проекта:

  • Учителей

  • Учеников

  • Родителей

Президент России, Владимир Владимирович Путин в июне 2014 года подписал указ о проведении в России Года литературы. «Это одно из важнейших культурных событий, основными задачами которого являются привлечение внимания к чтению (это я узнал и взял для своей работы из блога Натальи Николаевны).

И мы решили с ней сделать творческий проект на тему «Самый читающий класс».

Цель моей работы: Научиться выбирать интересные книги.

Работая над темой, мы с учителем поставили перед собой задачи:

  • Повышение престижа читателя.

  • Стимулирование познавательной и творческой активности.

  • Развитие творческого воображения, мышления. 

  • Развитие художественного эстетического вкуса.

  • Развитие коммуникативных навыков.

Продолжая работать над темой, у меня возникли проблемные вопросы:

  • Что значит быть настоящим читателем?

  • Всегда ли хочется общаться с книгой?

  • Как выбрать интересную книгу?

  • Почему одни любят читать, другие нет?

И я стал искать ответы на эти вопросы.

Книга - это еще и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио телевидение, и люди стали меньше читать, а это очень плохо. Читать нужно!

Я придумал советы от книги для своих одноклассников:

1. Читай меня от начала до конца.

2. Не торопись, когда меня читаешь.

3. Если ты меня читаешь, то запомни, пожалуйста, мое название и фамилию автора, который меня написал.

4. Не пропускай строчки и страницы.

5. Не пропускай незнакомые слова, а спроси их значение у старших или посмотри в словаре.

6. Обдумывай прочитанное.

7. Если я тебе понравилась, то посоветуй почитать меня другу.

8. Старайся читать вступительную статью и послесловие.


Многие дети думают, что книга – это просто сшитые в один переплет листы бумаги. Но это далеко не так, они тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда, когда мы, люди, этого не слышим.

Ещё я нашёл жалобы от книжки. Они боятся рассыпаться на листочки.

Я думаю, с вами никогда не случится история, которая произошла с одним мальчиком.


Стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжку».


У Скворцова Гришки

Жили-были книжки –

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые.


Без конца и без начала.

Переплеты – как мочала,

На листах каракули.

Книжки горько плакали.


Дрался Гришка с Мишкой.

Замахнулся книжкой, 
Дал разок по голове –

Вместо книжки стало две.


Горько жаловался Гоголь:

Был он в молодости щеголь,

А теперь на склоне лет,

Он растрепан и раздет.


У бедняги Робинзона

Кожа содрана с картона,

У Крылова вырван лист,

А в грамматике измятой

На странице тридцать пятой

Нарисован трубочист.


В географии Петрова

Нарисована корова

И написано: «сия

География моя.

Кто возьмет без спросу,

Тот останется без носу!»


- Как нам быть?- спросили книжки.

- Как избавиться от Гришки?


Давайте вспомним, что с книгами нельзя делать:

  • Нельзя перегибать книги.

  • Нельзя загибать книжные страницы.

  • Нельзя закладывать в книги карандаши.

  • Нельзя писать и рисовать в книгах.

  • Нельзя брать книги грязными руками.

  • Нельзя читать книги во время еды.

  • Нельзя читать книги на солнце.



Книги наши верные друзья, наши добрые советчики. Стоит только захотеть, и поведут они нас по лесам,  морям, разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны.

Я с мамой нашёл пословицы о книгах:

  • «День без книги – потерянный день»  

  • «Кто много читает, тот много знает»

  • «Люди перестают мыслить, когда перестают читать»  

  • «Настоящее чтение учит быть человеком»

С не которыми пословицами, я, встречался на уроке, а вот другие пословицы меня очень заинтересовали.

Теперь я могу ответить на все проблемные вопросы, которые поставил в начале работы.

Да, самое большое счастье для книги – быть нужной, востребованной, полезной людям. Я желаю, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни – книга, которую нужно беречь, любить. И она расскажет, какие вы добрые, отзывчивые, добросовестные.

И помните, народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает. И я уверен, что вы будете вежливыми и постоянными читателями. Помните, что интересную книгу приятнее всего держать в руках.

И я сделал выводы:

  • Книга учит МЫСЛИТЬ

  • Книга учит ГОВОРИТЬ

  • Книга учит ПОНИМАТЬ ЛЮДЕЙ.

Успех в жизни человека во многом зависит от его интеллекта и кругозора. И чтение – их главная составляющая.





























































Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12
Номер материала ДБ-294912
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх