Инфоурок Окружающий мир Научные работыРазработка проекта "Горшочек счастья"

Разработка проекта "Горшочек счастья"

Скачать материал

1.        Паспорт проекта…………………………………………………………. 2

1.1.          Актуальность работы……………………………………………… 3

1.2.          Цели и задачи проекта…………………………………………….. 3

1.3.          Этапы работы над проектом……………………………………… 4

1.4.          Отзыв руководителя………………………………………………. 5

2.        Теоретический аспект по теме проектной работы

      2.1. Назад в прошлое: история глиняного горшка…………………….. 6

      2.2. Глиняное производство на Смоленщине………………………….. 7

3.   Изготовление изделия из глины……………………………….……….. 9

4.   Выводы и самоанализ работы над проектом…………………………. 14

5.   Список источников информации по проекту………………………… 15

6.   Приложения…………………………………………………………...... 16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Паспорт проекта

 

Название проекта

«Горшочек счастья»

Руководитель проекта

Федорова Мария Сергеевна, учитель начальных классов

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Окружающий мир

Учебные дисциплины, которые близки к теме проекта

Технология, ИЗО

Целевая аудитория

Обучающимся школы в качестве пособия по окружающему миру, учителям в виде учебной информации, родителям в качестве информации

Тип проекта

Творческий

Обучающийся, выполнивший проектную работу

Безбородова Дарья Денисовна, ученица 4 класса

Необходимое оборудование для изготовления изделия

лист, восковые карандаши, вода, емкость для воды, глина (красная), стеки, вилочка для нанесения узора, фартук, ветошь для уборки рабочего места и промывки инструмента, гончарный круг, металлическая струна

Аннотация к проекту

В своем проекте я создам глиняное изделие и покажу, как я это буду делать. Я считаю, что все, кто увидят мой проект, и я в том числе, узнают много нового и интересного о гончарное ремесле. Надеюсь, что мой проект будет полезен как для обучающихся и учителей, так и для обычного зрителя, захотевшего узнать что-то новое о гончарном промысле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слепил бог из глины человека,

и остался у него небольшой кусочек глины.

 -Что тебе еще слепить человек? — спросил Бог.

Человек подумал: вроде бы все есть – руки, ноги,

голова – и сказал: — Слепи мне счастье.

Но Бог, хотя все видел и все знал,

не знал, что такое счастье.

 Дал он глину человеку и сказал:

— Слепи сам себе свое счастье.

 

 

Самое важное в жизни человека – это найти свое место в жизни, найти самого себя. И только найдя себя, человек может проявить все свои незаурядные способности, которые у него есть.

Сегодня в гончарных мастерских работают настоящие мастера своего дела, в которых еще сохранилась память предков — тех гончаров, которых было когда-то превеликое множество. Гончарный промысел, в прошлом самый распространенный промысел на территории России, часть быта русского народа, сегодня — это наша история, наши корни. Переходя из поколения в поколение, от эпохи к эпохе такие промыслы отражали опыт народной жизни, закрепляли понятия о красоте.

Именно народные промыслы, и гончарные в особенности, были первыми и основными очагами культуры: в каждой области — свои изделия, свои мастера, свои глины.

В наше время многие секреты, которыми владели древние мастера, утрачены, остаются загадками технологии изготовления глиняных изделий декоративно-прикладного творчества, хранящихся во мно­гих музеях мира. Сегодня молодые мастера пытаются восстанавливать забытые традиции, возрождают забытые технологии, пытаются развивать промыслы для наших детей и будущего нашей страны. Прикоснуться к истории предков, научиться делать своими руками глиняный горшочек, испытав при этом радость от совместного творчества и счастье от результатов своей работы и поделиться этим счастьем с другими — цель данного проекта.

Задачи проекта:

·        познакомиться с историей глиняного горшка;

·        изучить литературу по теме проекта;

·        познакомиться с глиняным производством на Смоленщине;

·        посетить керамический завод ОАО «Гнездово»;

·        посетить мастер-класс по изготовлению глиняного горшка;

·        изготовить своими руками глиняное изделие (горшочек).

 

 

 

 

 

Этапы работы над проектом:

 

Этапы

Содержание работы

Методы

Предполагаемый результат

1. Подготовительный

Определение вида и темы проекта. Формулирование цели и задач проекта. Сбор информации, поиск методической литературы по теме нашего проекта.

Поисковый, сравнение, анализ, обобщение

Тема, цель, задачи, план проекта (приложение 1), собранный материал.

2.Исследовательский

Изучение теоретических аспектов по теме проектной работы: знакомство с историей глиняного горшка и с глиняным производством на Смоленщине. Экскурсия на керамический завод и посещение мастер-класса.

Исследование, наблюдение, экскурсия, беседа, системный метод

Полученная информация об истории глиняного горшка и о глиняном производстве на Смоленщине. Мастер-класс.

3. Практический

На этом этапе была реализована продуктивная деятельность. Был нарисован эскиз изделия, по которому в дальнейшем изготовлен глиняный продукт.

Эксперимент, моделирование

Эскиз горшка. Изготовление глиняного изделия.

4. Заключительный

На заключительном этапе производился анализ результатов проекта, обобщение опыта по теме проекта, определение трудностей в работе и что осталось невыполненным. Подготовка к презентации проекта.

Обработка и анализ полученных данных

Самоанализ. Оформление портфолио проекта.

5. Защита проекта

Составление сценария защиты проекта.  Пробная защита проекта.  

Системный метод

Презентация проекта в классе

 

 

 

 

 

 

 

Отзыв

на проектную работу обучающейся 4 класса

МБОУ Мушковичской ОШ

Безбородовой Дарьи Денисовны

по теме: «Горшочек счастья»

 

Работа Безбородовой Дарьи «Горшочек счастья» посвящена изучению гончарного ремесла. Работа выполнена в рамках предмета «Окружающий мир». В проекте прослеживаются межпредметные связи с другими учебными предметами: технологией, изобразительным искусством.

Работа над творческим проектом «Глиняный горшочек» заведомо требовала  у автора творческого подхода и кропотливой работы. На этапе планирования проекта Даша, совместно с руководителем, разработали план выполнения проекта, наметив цели и задачи, время реализации, рассмотрели основные ресурсы для выполнения данной работы.
          В процессе выполнения проекта Даша знакомилась с материалами по теме,  задействовала энциклопедическую литературу и электронные источники, интернет ресурсы. Её давно уже интересовал процесс изготовления керамических изделий. Ей нравилась различная керамическая посуда: игрушки из глины и предметы домашнего быта. Даше казалось, что изготовить изделие из глины просто. У девочки возникла идея сделать что-нибудь подобное своими руками. Не сразу у нее все получилось, не раз приходилось все начинать сначала. Но, проявив терпение и настойчивость, она добилась поставленной цели.

В процессе работы над проектом Даша научилась ставить учебную задачу, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий, вносить необходимые дополнения в план и способ действия, способность к волевому усилию; научилась выслушивать точку зрения взрослых, выделять главное и определять цели.

В целом проект выполнен на хорошем уровне, достаточно самостоятельно   и         качественно.

 

Руководитель проекта:                                                Федорова М. С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Назад в прошлое: история глиняного горшка

 

Гончарство – это одно из древнейших и важнейших ремесел. Глина является распространенным материалом, которым природа одарила человека и люди издавна научились использовать ее. Кстати, глина является экологически чистым природным материалом. С древних времен люди знали, что в ней нет бактерий. Голубая глина, к примеру, поглощает жидкие и газообразные токсины, запахи, газы, убивает болезнетворные микробы. Готовое изделие не меняет своих свойств и при разрушении не приносит вреда природе [1]. А что же такое Глина?

Глина является мелкозернистой осадочной горной породой пылевидной в сухом состоянии и пластичной при увлажнении. Большинство глин серого цвета, но встречаются глины белого, красного, жёлтого, коричневого, синего, зелёного, лилового и даже чёрного цветов. Каждый вид глины используется при изготовлении разных видов изделий. Глина является основой гончарного и кирпичного производства. Если глину смешать с водой, то образуется тестообразная пластичная масса. Одну глину можно использовать в чистом виде, другую необходимо просеивать и смешивать, чтобы получить материал, который будет пригоден для изготовления изделий. Это зависит от места происхождения глины. Вообще область использования глины достаточно широка. Ее применяют при изготовлении бумаги как наполнитель, добавляют в корм скоту, чтобы увеличить его вес, в фармацевтическом производстве глину используют как основу для различных мазей и таблеток [1].

Работа с глиной является одной из древнейших технологий. Использование глины для изготовления сосудов относится к самым истокам человечества. В древности такую массу составляли в такой пропорции: две трети навоза или помета и одна треть глины. Такая масса обладала такими свойствами, что изделия из них высыхали и не нуждались в специальном обжиге. Таков был самый начальный этап зарождения гончарной технологии.

Женщины, уже знакомые с техникой плетения корзин, стали покрывать их глиной. Результат был таким, что когда глина высыхала, она становилась тверже. Свои первые горшки человек лепил из лент глины – налепом. Готовые изделия он украшал узорами, при помощи ногтей, пальцев, камешков. Вылепленный предмет после сушки люди обжигали на костре. Любили делать посуду яйцевидной формы, с заостренным дном. Такой сосуд хорошо втыкался в песок.

Позже появилась техника обжига: может быть корзина, обмазанная глиной, была оставлена около огня, и, высохнув, глина затвердела, что позволило хранить жидкость. С этого момента использование глины вошло в быт: из глины стали делать первую посуду, которая использовалась в основном для хранения и приготовления пищи.

         Археологические раскопки, которые проводились в древнерусских городах, принесли доказательства того, что на Руси было широко развито гончарное ремесло.

В русской избе в ходу были горшки и глиняные котлы, которые служили основной утварью в приготовлении пищи. Горшки имели разнообразные размеры и формы. Всю посуду берегли, обращались с ней очень аккуратно. Если вдруг горшок дал трещину, его сразу же оплетали берестой и уже использовали только для хранения продуктов. О таком горшке ходила даже загадка: «Был ребёнок – не знал пелёнок, стар стал – пеленаться стал» [9].

Неудивительно, что горшку посвящалось народное творчество. В фольклоре проведена связь судьбы горшка с человеком. Он служил атрибутом на свадьбах и в погребальных обрядах. В поверьях народ горшок наделил силой оберега, это сосуд, в котором сохранялась сила волшебства. Так же считали, что посуда из глины имеет способность принимать от людей негативную энергию и наполнять человека той силой, которая получена глиной за многие века от солнца, воды, воздуха, земли - четырех стихий [4].  

         Со временем, по мере накопления опыта работы с глиной, производились уже не только товары бытового назначения, но и игрушки, предметы роскоши, статуэтки, появились гончарные мастерские, творческие артели и т.д. Через некоторое время глина внедрилась и в строительное дело: ее стали применять для производства кирпича и черепицы. Параллельно в этот же период ремесленники научились наносить на глиняные изделия разнообразные рисунки красками. Это помогло изделиям из глины стать предметами искусства.

         Долгое время гончарство являлось важным и почетным промыслом. Но постепенно глину стали заменять металл и пластик, с которыми природному материалу тяжело соперничать по цене и сферам применения. Но в наш век люди стали вновь испытывать интерес к гончарству, как к искусству. Изделия современных гончаров по-прежнему вызывают восторг и восхищение, а спрос на ручную керамику постоянно растет. Раскупают все: копилки, статуэтки, кувшины, тарелки. «Глиняных дел» мастера дают мастер-классы. И можно надеяться, что гончарное искусство, которое столь популярно в настоящее время, не забудется и не исчезнет с лица земли.

 

Глиняное производство на Смоленщине

 

На Руси глиняные изделия изготовляли повсюду, где находились залежи гончарных глин. Гончары города Смоленска покупали глину в деревне Гнездово (7 км от Смоленска) и добывали ее сами в Чуриловском рву (в черте города), использовали различные способы формовки изделий (приложение 2), изготавливали глазурованную и неглазурованную посуду, которая продавалась в гончарных рядах смоленских рынков.

По сведениям Статистического отделения Губернского Земского собрания, в 1912 г. гончарным промыслом на Смоленщине занималось 749 кустарей (приложение 3). Автору статьи «Центры гончарного производства Смоленской области» А. Карнауховой сведения о кустарях приходилось собирать по крупицам [8]. Ею были получены ценные научные материалы по истории гончарного производства, которые помогли выявить центры гончарного промысла и установлению фамилий. Например, в 1860 году в д. М. Павлово поселился гончар-поляк Винцес, который стал основателем гончарства в Ельнинском районе. Там промысел просуществовал до конца 1950-х годов. В д. Малое Павлово было 5 дворов, все они имели большие гончарни. В этих местах были залежи хорошей глины. Гончары изготовляли различную посуду, игрушки и продавали свои товары в г. Ельне и Дорогобуже. Выходцем из этих мест является Семен Борисович Гончаров. Он изготовлял различную посуду, мелкую пластику, преподавал в Смоленском пединституте на художественном факультете, работал на кирпичном заводе, в мастерских художественных фондов, в комбинате торговой рекламы. Его работы хранились в запасниках ВДНХ (фонды народных промыслов) и в Смоленском музее-заповеднике [8].

Еще в Смоленском музее-заповеднике хранятся уникальные коллекции по народному искусству: собрание создательницы художественного центра Талашкино М. К. Тенишевой, краеведа Е. Н. Клетновой, М. И. Погодина. Помимо материальных памятников имеются фотографии «Кустарные промыслы Смоленской губернии», выполненные в начале века [5]. На фотографиях представлены различные печи для обжига (приложение 6).    

           Гончарных центров и фамилий гончаров, которые работали в разные годы на Смоленщине достаточное количество. Наша Смоленская земля действительно богата своими древними промыслами. Изделия искусных ремесленников были широко известны далеко за пределами города Смоленска и их продукцию  охотно покупали заезжие купцы. Высокое качество изделий смоленских  народных промыслов сохранилось и до сих пор.

           Во время раскопок на Смоленской земле, которые производились в Гнездовском копище, самой частой находкой являлись черепки разбитых глиняных сосудов (приложение 4) [8]. Сосуды, а в большинстве кухонные горшки, хотя попадались и небольшие глиняные сковородки и мисочки, урны начиная примерно с середины X века, изготавливались уже на гончарном круге (приложение 4), который приводился в движение рукой.

           В настоящее время на Смоленщине керамическое производство набирает свою силу. В различных районах нашей области есть заводы по производству кирпича, а в поселке Гнёздово беспрерывно работает керамический завод, который сохранил традиции керамического промысла. Он выпускает изделия культурно-бытового, художественно-декоративного и хозяйственного назначения из керамической массы. Свою продукцию (приложение 5) предприятие реализуют через сеть фирменных магазинов «Гнездовская керамика».

Современными гончарами города Смоленска была создана Творческая мастерская «Смоленская Изба», где любому желающему предоставляется возможность окунуться в удивительный мир глины и керамики посредством участия в мастер-классах по гончарному делу и  лепке из глины

 

 

 

3.     Изготовление изделия из глины

 

Самым интересным моментов в моей работе является конечно же мастер-класс, который проходил в творческой мастерской «Смоленская изба». Здесь я познакомилась с «гончарных дел» мастером Федотовым Юрием Тимофеевичем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


        Шаг 1. Перед началом работы с глиной, нужно было изготовить эскиз. Юрий Тимофеевич показал и объяснил, какие бывают горшочки по форме и как правильно изготовить эскиз продукта, который мы желаем получить на выходе.

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Шаг 2. После того, как мой эскиз был готов, мастер на гончарном круге показал «таинство» создания тонкостенного сосуда из комка глины. А потом было позволено покрутить горшок и мне. Глину в работе я использовала красную и заранее подготовленную мастером.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


         Вообще, на первый взгляд, работа гончара - это легкий труд, кажется, что глина буквально сама превращается в посуду. Но это только на первый взгляд: достаточно сесть за гончарный круг и попробовать собственноручно изготовить какое-либо изделие. Гончар должен кусок глины превратить в прекрасное глиняное изделие: горшочек, вазу или нечто другое.

         Работать на гончарном круге было совсем не просто! Могу сказать, что глина намного приятнее, чем пластилин. Я поняла, что глина является таким материалом, который требует особого терпения и, конечно, усидчивости. Взяв один из подготовленных кусков глины, я положила его в центр немного смоченного гончарного круга, включила круг и начала творить.
При помощи влажных рук и небольших усилий нужно было добиться, чтобы кусок глины неправильной формы превратился в небольшой цилиндр. Без помощи мастера здесь не обошлось.

       Шаг 3. В моих руках оживала глина, постепенно превращаясь в горшочек. К сожалению, мой горшочек получился не сразу, а только раза с пятого. Здесь важно все — и чтобы изделие вбок не повело, и чтобы не порвалось на круге в самый неподходящий момент. Но у меня получилось сделать цилиндр.       Процесс     пошел.

        Затем с помощью большого и указательного пальца я сделала в центре цилиндра углубление, продавив глину почти до самого дна. Далее, регулируя педалью вращение гончарного круга, мы начали вытягивать стенки чашки вверх     и в    стороны,    до         нужных размеров и формы. Толщина и высота стенок должна быть везде одинаковой. Сделать это было очень непросто, поэтому без помощи Юрия Тимофеевича мне было просто не      обойтись.


       После некоторых совместных усилий мы немного сузили горловину горшочка.

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      

            Шаг 4. После того, как вылепленное мной изделие было готово, я на его поверхность осторожно нанесла узоры. Свои узоры я наносила вилочкой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


         Шаг 5. Как же мне хотелось забрать свое изделие сразу с собой, но ему нужно было высохнуть. Юрий Тимофеевич сушит глиняные изделия в другой мастерской. Туда, к сожалению, мы не попали.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


        Когда я забрала свой горшочек, мне сразу захотелось преподнести его в качестве подарка моей маме. А ведь такое изделие может быть использовано и как подсвечник, и как горшок для комнатного растения, как солонка или сахарница, а еще в горшочке можно хранить мелкие предметы, например, бусины, или использовать его как карандашницу. Все зависит от фантазии хозяина данного горшочка.

        Подводя итоги проекта, могу сказать, что создать даже самую незатейливую вещь, на самом деле оказывается не так просто. Я почувствовала себя настоящей волшебницей и поняла, что профессия гончара это не только создание вещей из глины, а это профессия, которая приносит людям радость и счастье. Ведь когда ты сам делаешь свой горшочек, вкладываешь в него свою фантазию и любовь, свой труд и душевную теплоту, он становится твоим «Горшочком счастья».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     Выводы и самоанализ работы над проектом

 

Целью моего проекта было прикоснуться к истории предков, научиться делать своими руками глиняный горшочек и испытать при этом радость от совместного творчества и счастье от результатов своей работы, и поделиться этим счастьем с другими.

В процессе подготовки проекта я, совместно со своим руководителем. изучила много информации из разных источников: энциклопедий, интернета, вспомогательной         литературы. Многое было для меня с одной стороны интересно, а с другой стороны сложно, например, найти нужную информацию из разных источников, обдумать ее самой, выбрать из этого самое необходимое и рассказать своими словами. В этом мне тоже была оказана помощь со стороны руководителя.

         Благодаря этому проекту, я много узнала о природном материале – глине, об истории ее использования и областях ее применения.
В процессе выполнения работы я пришла к выводу, что изготовить глиняную посуду только на первый взгляд очень просто, но на самом деле это кропотливый, требующий определенных навыков и умений труд. Мне удалось изготовить глиняный горшочек только под руководством мастера, так как эта работа требует определенных навыков и специального оборудования. Но это занятие, на мой взгляд, очень интересное и увлекательное, которое позволяет проявить фантазию. Несмотря на то, что с первого раза у меня ничего не получалось и приходилось не раз все начинать с начала, я добилась поставленной цели, проявив терпение, усидчивость и настойчивость, которые в будущем пригодятся мне в учебе и дальнейшей жизни.

        Одной из задач работы над проектом была экскурсия на керамический завод ОАО «Гнездово», но, к сожалению, по объективным причинам, эта экскурсия пока не состоялась. Но я надеюсь, что я там еще побываю.



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Список используемой литературы

 

1. Александр Поверин: Гончарное дело: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия, АСТ-Пресс, 2007 г.

2.  Борис Махотин «К живым истокам». Смоленск: Московский рабочий. Смоленское отделение, 1989 г.

3. В. Прохоров, В. Пучков, Ю. Шорин «Очерки истории Сафоновского края», Смоленск, 2004 г.

4. Забылин М. Русский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. – Ростов-на-Дону. — Феникс, 1996 г.

5. Народные промыслы и ремёсла Смоленской области. Издательство «Свиток» - ИП Флиманкова И.А., Смоленск, ул. Н.-Неман, 33/216, 2007 г.

6. Н. М. Ведерникова, М. А. Полищук «Дорогобужские гончары». Научно-популярный журнал «Народное творчество» №3, 1996 г.

7. Уткин П. И., Королёва Н. С. Народные художественные промыслы. – М.: Высшая школа, 1992.

Интернет ресурсы

8. А. Карнаухова «Центры гончарного производства Смоленской области». - http://nasledie.admin-smolensk.ru/muzei

9. Методкабинет «Народные промыслы». - http://www.metodkabinet.eu

10. С. Иванова «Стеклянная» страница истории Рославльской земли». - http://Roslavl.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Перспективный план деятельности по проекту

 

№ п\п

Этапы работы

Содержание работы

Сроки

1

Постановка цели, формулирование задач проекта

Формулировка темы работы, обоснование выбора темы проекта (совместно с руководителем)

Апрель

2

Планирование деятельности по выполнению проектной работы

Составление плана работы: этапы и методы работы над проектом (совместно с руководителем)

Май

3

Сбор и анализ информации

Работа с информацией, систематизация теоретического материала по проекту

Июнь – август

4

Изготовление продукта

Систематизация теоретического материала по проекту (совместно с руководителем).

Изготовление продукта

Сентябрь

5

Оформление работы, подготовка презентации

Консультация с руководителем проекта. Подготовка чистового варианта

Сентябрь-октябрь  

6

Самооценка и самоанализ

Консультация с руководителем проекта.

Октябрь

7

Представление проекта

Представление проекта

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Способы формовки изделий

 

Ленточный способ служит для изготовления посуды (чашки, вазы, кувшины, стаканы и т.д.)

hello_html_m412f5b98.jpgНачинают работу с лепки дна: глину расплющивают в форме диска толщиной около 5мм. С помощью стеки выравнивают края диска. Затем лепят стенки сосуда: раскатывают глину в валик, расплющивают его (толщина дна и стенок сосуда должна быть примерно одинаковой ) и, срезая края, оставляют прямоугольную фигуру, длина которая должна соответствовать периметру дна сосуда. Эту лентообразную форму осторожно снимая с доски, сгибают форму цилиндра и соединяют с краями дна. При этом стараются обработать как внешний, так и внутренний шов.

 

hello_html_197c7222.jpg          Способ кругового налепа (кольцевой налеп)

         Сосуды способом кругового налепа лепят с помощью жгутов, которые раскатывают из глины или пластилина. Разная длина жгутов, накладываемых друг на друга, определяют диаметр получаемых колец и даёт возможность изготовить сосуды различной формы. Концы жгутов соединяют между собой в каждом ряду или один жгут вкладывают в виде спирали. И в этом, и в другом случае жгуты соединяют между собой, тщательно замазывая внутренние и внешние швы.

 

        Способ выбирания глины стекой заключается в том, что комку глины придаёт форму желаемого сосуда и с помощью стеки-лопаточки удаляют материал из горловины. Делают это осторожно, стараясь не деформировать стенки сосуда. Потом обрабатывают горловину сосуда и декорируют изделие.

hello_html_3fcb9fb4.jpg

hello_html_4700d7aa.jpgФормовку - ручную отминку (лепку) в гипсовых формах применяют при изготовления из глины крупных и сложных по форме изделия. На гипсовую форму накладывают пласт глины и тщательно проминают его, стараясь не оставить воздуха между формой и глиной, а также сохранить примерно одинаковую толщину пласта. На следующий день снимают форму.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Кто такие кустари?

 

Слово «кустарь» происходит от немецкого kunster, что означает «умелец, ремесленник».

Согласно одному из определений, кустарное производство – это создание небольших партий тех или иных изделий, как правило, без использования сложных технических устройств. По сути, кустарное производство являет собой нечто среднее между ремеслом и массовым выпуском продукции в фабричных условиях, обладая определенными качествами каждого из этих видов производственной деятельности.

Несмотря на то, что между кустарями и ремесленниками довольно много общего, различия между кустарным производством и ремесленным делом не позволяют объединить их в один вид деятельности. Если ремесленник, как правило, работает по заказу, то есть фактически создает ту или иную вещь в единственном экземпляре, кустари производят целые партии вещей на продажу. Что касается массового производства, оно отличается от кустарной деятельности несравнимо большими объемами работ, а также применением высокотехнологичных средств производства, в то время как кустари, в основном, используют ручной труд.



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Черепки разбитых глиняных сосудов, урны

 

Гончарный круг

 

 

 

 

 

Приложение 5

«Гнездовская керамика»

Ваза "Соната"

 

Пара декоративная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Б

Пано №5

 

Горшок для чеснока

Горшок для цветов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

Печи для обжига

 

Глиняный сувенир Смоленщины (История и современность)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глиняный сувенир Смоленщины (История и современность)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка проекта "Горшочек счастья""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 828 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.03.2022 303
    • DOCX 27.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Мария Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федорова Мария Сергеевна
    Федорова Мария Сергеевна
    • На сайте: 2 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1899
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 29 регионов

Мини-курс

Социальная и поведенческая психология

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов