Разработка проекта "ПРОФЕССИЯ "Зубной техник" (автор: Воронин Максим, ученик 1б класса МОУ СШ №111 Советского района Волгограда)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ  ШКОЛА №111 СОВЕТСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»

Районная научно-практическая конференция учащихся

«Наука. Здоровье. Безопасность».

Секция «Здоровье. Безопасность»

ПРОЕКТ

 «ПРОФЕССИЯ – «ЗУБНОЙ ТЕХНИК»

Выполнил: обучающийся 1б класса Воронин Максим Учитель: Стромчинская Елена Маратовна.

г. Волгоград  2016

Оглавление

Паспорт проекта………………………..…………………………………….……………………2

Актуальность………………………………………………..……………………………….…….4

Введение………………………………………………………………………………….……..…4

Основная часть………………………………………………………………………….……....... 5

Анкетирование………………………………………………………………………….…………9

Интервьюирование…………………………………………………………………….………….9

Заключение…………………………………………………………………………….…………10

Список используемых источников информации ……..……………………………………….12

Приложение………………………………………………………………………………………13

Паспорт проекта.

1.      Название проекта:  « Профессия-зубной техник».

2.      Руководитель проекта: учитель начальных классов, Стромчинская Елена Маратовна.

3.      Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту: окружающий мир, математика, изобразительное искусство, технология.

4. Возраст обучающихся, на которых рассчитан проект:  

участники проекта – обучающиеся 1б класса МОУ СОШ№111. Проект рассчитан на детей 6 -18 лет.

5. Тип проекта по масштабу применения: массовый.

6. Тип проекта по продолжительности выполнения: среднесрочный.

7. Тип проекта по характеру деятельности обучающихся: 

 исследовательский, творческий, практико-ориентированный.

8. Тип проекта по  предметно-содержательной области:   межпредметный.

9. Заказчик проекта.

Заказчиками проекта могут являться детские образовательные учреждения (в том числе ДОУ и МОУ). 

10. Цель проекта: узнать как можно больше о профессии зубной техник, чтобы в будущем стать мастером своего дела.

11. Цель проекта для учителя:  предоставить детям возможность научиться самостоятельно находить и обрабатывать информацию, используя различные источники.

12.  Задачи проекта (педагогические):

- развивать навык работы с различными источниками информации, в том числе с интернетом, формировать и развивать умение работать с ПК;

- научить применять математические  знания и умения при работе со статистическими данными;

- развивать коммуникативные умения;

- расширить знания о профессиях.

13.Задачи проекта (для ученика):   

- выяснить, какими качествами должен обладать  зубной техник, и что мои одноклассники знают об этой профессии;

- попробовать самостоятельно сделать модель зуба из пластилина.

14. Результаты.

Ø  Планируемый результат для ученика:

·         узнать о профессии зубной техник;

Ø  Реальный результат.

·         уверенность в правильности выбора данной профессии;

·         таблицы, диаграммы по результатам анкетирования;

·         расширение знаний и умений по учебным предметам: математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология.

Актуальность.

     Данный проект раскрывает актуальные проблемы, связанные с выбором профессии. Обучающаяся 1 класса, собрав информацию о профессии зубной техник, выяснив, какими качествами он должен обладать, узнав, проведя опрос школьников 1 классе, сделав статистический анализ, приходит к следующим  результатам.

            Выясняется:

- не большой  процент опрошенных  знакомы с профессией зубной техник;

- большинство опрошенных не знают, где получить эту профессию.

Введение.

            Красивая и здоровая улыбка – часть имиджа человека. Но некоторые заболевания зубов и полости рта, неправильное развитие челюстей, получение различных травм лишает людей возможности улыбаться. К тому же появляются дефекты речи, трудности при приеме пищи, и как результат, многие начинают стесняться своей улыбки. По сложившемуся в обществе стереотипу отсутствие зубов ассоциируется со старостью, немощностью или неблагополучием. Неудивительно, что человек стремится, как можно скорее восстановить утраченные зубы. Благо, медицина позволяет вернуть не только утраченные, но и сохранить здоровые зубы. Специалиста, который может возвратить человеку здоровую улыбку, называют зубным техником.

             Врачеватель зубов — профессия древняя, до современности дошли свидетельства о болезнях человеческих зубов и их лечении из древних египетских папирусов, китайских свитков, и, наконец, трудов древнегреческих врачей. Первые специалисты-стоматологи появились еще в племенах древних этрусков, прародителей итальянцев. Они готовили зубные протезы из зубов млекопитающих животных еще в VII веке до н.э.

            Известно, что проблемой заболеваний зубов очень плотно занимался сам Гиппократ. Также дошли подтверждения о развитии науки о лечении зубов в древнем Востоке арабами. Начиная с XV века, стоматология уверенно закрепляется в Европе. В России же медицинская наука обречена была быть отсталой, о лечении зубов никто и не мечтал. Так, в 1850 году в уже тогда густонаселенной Москве было всего 23 стоматолога, примечательно, что 19 из них – иностранцы.

Однако время шло, и зубные врачи в России стали чрезвычайно популярны, число их стало расти. В те далекие времена доктор, лечивший зубы, был одновременно и стоматологом и зубным техником. И только широко востребованное протезирование перевело зубных техников в самостоятельную отрасль.

Основная часть.

О проекте.

Цель:
- узнать, кто такой зубной техник, какие предметы,  изучаемые в школе, помогают овладеть этой  профессией.
Задачи:   

      - выяснить, какими качествами должен обладать  зубной техник и что мои одноклассники знают об этой профессии;

- самостоятельно сделать модель зуба из пластилина;

- выяснить, где можно получить эту профессию.

План работы над проектом.

1. Сбор информации.
2. Анкетирование.
3. Интервьюирование.
4. Обработка полученных данных (таблицы, диаграммы, памятки ).
5. Выводы.

6. Защита проекта.

Зубной техник — это специалист, который занимается лабораторными этапами изготовления зубных протезов, имеющий среднее медицинское образование. В задачи зубного техника входит изготовление зубных протезов и имплантатов, а не лечение зубов.   Зубной техник — это непосредственный изготовитель различных зубных протезов, которые в дальнейшем устанавливают пациентам врачи стоматологи.  Он работает в зуботехнической лаборатории, в которой производит различные виды зубных протезов, ортодонтических аппаратов, челюстно- лицевых аппаратов.

Основным рабочим местом зубного техника является зуботехнический стол. Довольно часто зубные техники специализируются на каком-то одном виде работ в рамках своей профессии. Часто разделение происходит по видам протезов или процессе. Зубные техники специализируются (по видам протезов) в съёмном протезировании, ортодонтических аппаратах, несъемном протезировании (металлокерамист),  протезирование на имплантатах. По процессам: литье металлов и пластмассы (полимеров), отливка моделей и гипсовка , моделировка каркасов несъёмных протезов и обработка металла.

История профессии

   Ещё не так давно, несколько десятилетий назад, лечение зубов было сопряжено с неприятными ощущениями и эмоциями, а самым распространённым способом решения проблем было удаление больного зуба. Но за последние годы развитие стоматологической техники, материалов и способов протезирования зубов шло столь быстрыми темпами, что сейчас человек, не прибегая к радикальным мерам, может вновь обрести здоровые зубы и красивую улыбку.

Социальная значимость профессии в обществе

    Внешность — это наша визитная карточка. От того, как выглядит человек, часто зависит его успех в обществе. Безупречный внешний вид повышает самооценку, делает человека жизнерадостным, наполняет положительными эмоциями. Одна из составляющих безупречного облика — белоснежный ряд ровных зубов, который делает улыбку невероятно привлекательной. Вот почему каждый человек стремится к тому, чтобы его зубы всегда были в порядке. Работа зубного техника, восстанавливающего красоту улыбки, сейчас является одним из самых востребованных и высокооплачиваемых направлений стоматологии.

Массовость и уникальность профессии

    Деятельность зубного техника осуществляется в тесном сотрудничестве с врачом, стоматологом-ортопедом. В обязанности последнего входит снятие слепков с зубов пациента и установка протезов или имплантатов, подбор цвета и формы, выбор подходящего материала. Зубной техник реализует идеи по протезированию зубов совместно с врачом и пациентом. Именно качество его работы на две трети определяет успех протезирования.

   Зубной техник — профессия в основном техническая, сходная по своей сути с профессиями ювелира и часовщика например (в Германии зубные техники отнесены к работникам точной механики вместе с ювелирами и часовщиками). Несмотря на то, что производство зубных протезов и других устройств и приспособлений, изготавливаемых зубными техниками, работа техническая, зубных техников можно отнести к художникам или скульпторам, так как любое изделие всегда индивидуально и моделируется в основном вручную. Каждое изделие должно быть: функциональным, точным и эстетичным. Требования к эстетике со стороны пациентов заставляют зубного техника владеть художественной моделировкой и цветопередачей.

            Основной материал моделирования - зуботехнический воск. С восковой моделировки протезов начинают обучение зубных техников. Большинство изделий зубной техник сначала моделирует в воске и лишь затем переводит в материал протеза (металл, пластмасса, композит, керамика). Зубной техник в своей работе использует знания химии, физики, например физики процессов, происходящих с металлом во время литья, математики — применение математических знаний при расчёте количества ингредиентов для различных многокомпонентных материалов, или при расчёте точек анатомических ориентиров, немного анатомии, а также слесарное дело, фрезерное дело, граверное дело. Использует навыки сварщика, химика-гальваника, литейщика металлов, а на современном этапе развития профессии и компьютерную 3D-графику.

Где получить профессию

   Зубной техник — специалист со средним специальным образованием, получить которое можно в медицинских училищах и колледжах, а также в зуботехнических лабораториях и специальных учебных центрах.

Медицинский колледж по улице Казахской.	Так  студенты  осваивают азы профессии.
На занятиях в аудитории.	На практических занятиях.

Анкетирование.

         Проводилось среди учеников нашей школы  в 1 б классе. Всего опрошено 29 человек. Во время проведения анкетирования обнаружено:

Многие из ребят впервые задумались о поставленных перед ними вопросах. «Чем занимается зубной техник?»

Вывод.

Осведомлённость  детей по данным вопросам не достаточная, требуется дополнительная информация.

Обработка  информации и статистический подсчёт. (Подробнее в приложении. В сводных таблицах, диаграммах.).

         Интервьюирование Воронина Андрея Геннадьевича

Вопросы для интервьирования.

1.      « Кто такой зубной техник?»

2.      «Какие изучаемые предметы помогают обрести эту профессию?»

3.    «Где получить профессию зубной техник?»

4.   « А почему  Вы выбрали эту профессию?»

Эти вопросы  я задал своему папе Воронину Андрею Геннадьевичу, зубному технику стоматологии АРГО+,  находящейся по адресу ул. К. Симонова 27.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности зубного техника:

Способности	Личностные качества, интересы и склонности
хорошее развитие моторики рук; точный глазомер; умение сосредоточиваться на одном объекте длительное время; хорошая зрительная память; развитое творческое воображение; высокая чувствительность рук; художественные способности (к рисованию); высокая помехоустойчивость (способность работать с высоким уровнем шума в помещении); физическая выносливость.	терпеливость; чистоплотность; изобретательность; эстетический вкус; аккуратность, основательность (умение тщательно выполнять работу); доброжелательность по отношению к людям; энергичность; легкость в общении с людьми; тактичность; наблюдательность.

Заключение.

Работая  над проектом,  я еще больше захотел стать  зубным техником, а узнав об особенностях этой профессии, стал серьёзнее относиться к урокам технологии и  изобразительного искусства. И ещё, я не предполагал, что эта профессия такая тяжелая и требует колоссального  вложения труда и стараний. Я буду и дальше  заниматься этим вопросом,  больше рисовать и заниматься лепкой.  

 Профессия зубной техник, необходима и важна. Но все же настоящие, природные зубы лучше искусственных. Поэтому важно сохранить здоровье Ваших зубов.

      Правильная регулярная чистка является хорошей профилактикой различных стоматологических заболеваний:

·         Сама чистка должна длиться не менее 3-х минут;

·         Держать щетку следует под углом 45 градусов относительно зубов и десен;

·         Дабы не разносить микробы по всей полости рта, процедуру рекомендуется разделить на две части: сначала почистить нижний зубной ряд, а потом верхний;

·         Начинать следует с передних зубов, постепенно двигаясь к задним;

·         Нижние зубы чистят снизу вверх, а верхние — сверху вниз;

·         Жевательная поверхность зубов обрабатывается круговыми движениями;

·         После полоскания рта не забудьте почистить язык, где также скапливается достаточно микробов. Помните, что язык обложен налетом, который является таким же рассадником микробов, как и отложения на зубах;

·         В завершение процедуры рекомендуется пользоваться ополаскивателями для полости рта.

Чистить зубы рекомендуется два раза в день: после завтрака и ужина.

Памятки, как правильно чистить зубы вы можете найти в приложении.

Список используемых источников информации.

1.      Анкетирование. 1б класс. Всего опрошено 29 человек.

2.      Интервьюирование  Воронина Андрея Геннадьевича, зубного техника стоматологии «АРГО+»,  находящейся по адресу ул. К. Симонова 27. 

3.      Интернет сайты:

 http://moeobrazovanie.ru/professions_zubnoy_tehnik.html;

http://www.ucheba.ru/prof/2108;

 https://ru.wikipedia.;  

http://www.kto-kem.ru/professiya/zubnoi-tehnik/;

 http://enjoy-job.ru/professions/zubnoy-tehnik/;

http://adento.ru/204-zubnoy-tehnik.html.

4.      Авторские фото