Разработка проектной деятельности на классном часе "Мой безопасный путь в школу"

Разработка проектной деятельности на классном часе «Мой безопасный путь в школу».

Проблема выбора необходимого метода работы возникала перед педагогами всегда.

Но в новых условиях необходимы новые методы, позволяющие по-новому организовать процесс обучения, взаимоотношения между учителем и учеником. Ученики сегодня другие, и наша роль учителя также должна быть другой. Перед нами стоят вопросы «Как организовать обучение через желание? Как организовать учащихся, стимулируя его природную любознательность, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению новых знаний?»

ФГОС предлагает проектный метод, который позволяет формировать и развивать УУД. Что даёт проектная деятельность каждому ученику?

-Включение каждого в активную творческую деятельность;

-Позволяет каждому ученику проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания;

-Формируются навыки сотрудничества, взаимоуважения, взаимопонимания, доброжелательные отношения.

В 3 классе я провела проектную деятельность на классном часе по теме «Безопасный путь  в школу».

Тема «Безопасный путь в школу»

Цели:

*формировать личность безопасного типа;

*профилактика ДДТТ, негативных ситуаций на улице, рассмотреть возможные подходы к школе, опасные места;

*формировать готовность к грамотному поведению;

*совершенствовать знания по правилам дорожного движения;

*сконструировать проект «Мой безопасный путь в школу».

Задачи:

*учить находить безопасный путь в школу;

*учить предвидеть опасности и избегать их;

*различать и объяснять понятия «опасно», «безопасно».

УУД:

*умение анализировать проблемную ситуацию;

*формулировать цель урока;

*определять задачи, которые необходимо решить для достижения цели;

*закреплять умения составлять план по действиям.

I.            Организационный момент.

Приступаем к работе, будет интересно на уроке.

-Что такое улица? (пространство между двумя рядами домов в населённом пункте)

-Что такое дорога? (путь для передвижения людей и транспорта)

-Чем улица отличается от дороги? (дороги связывают населённые пункты, улицы обеспечивают проезд внутри населённого пункта)

-Назовите составляющие дороги(3 части: проезжая, обочина, кювет)

-Что влияет на  ДТП? (личность шофёра и личность пешехода)

-Зачем пешеходам знать ПДД? (чтобы не подвергать свою жизнь опасности на дорогах)

II.            Работа по теме занятия.

-Итак, как вы думаете, какая тема нашего занятия? (безопасный путь)

-Уточняю «Безопасный путь в школу».

-Назовите синонимы к слову безопасный (предусмотрительный, осторожный, неторопливый).

-Объясните понятия «опасно», «безопасно».

1). Беседа по теме «Опасности в весенне-зимний период на каникулах»:

-выступления детей;

-видеоролик «Причины ДТП» ( что советуют сотрудники ГАИБДД)

-презентация «Инструктаж по правилам дорожного движения»

-физпауза «Красный – стой, жёлтый – хлопай в ладоши, зелёный – шагай( показываю цветные круги)»

2).Работа в группе «Сказочные истории».(каждой группе на листке выдаётся «сказочная история», группа обсуждает и находят ошибки, которые допустили герои)

3). Игра «Это я, это я, это все мои друзья»:

-кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? (это я, это я, это все мои друзья)

-кто из вас идёт на свет, говорящий «хода нет»? ( молчат)

-кто из вас идёт вперёд только там, где переход? (это….)

-кто  из вас идя домой, держит путь по мостовой?

-кто же, правила не зная, едет «зайцем» на трамвае?

-кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?

-если жёлтый свет горит, кто идёт? А кто стоит?

4).Акция «Письмо водителю»:

-видеоролик «Акция ЛСОШ №2» ( волонтёры вручают письма-обращения учащихся школы о соблюдении правил дорожного движения)

5).Проектная деятельность «Мой безопасный путь в школу»:

-1 слайд – обсуждение проблемы;

-2 слайд – обсуждение ситуации;

-3 слайд – постановка цели;

-4 слайд – продумывание задач;

-5 слайд – составление плана проекта «Мой безопасный путь в школу».

6).Индивидуальный проект учащихся по теме.

7).Защита проектов.

III.            Закрепление.

1). Тест «Правила дорожного движения»

IV.            Рефлексия.

-что узнали на занятии?

- о чём расскажите дома?

-оцени мероприятие и степень своего участия ( красный круг – мне было не интересно, мероприятие показалось скучным; жёлтый круг –мне было интересно, но меня оставили равнодушным вопросы мероприятия; зелёный круг –мне было интересно, я с удовольствием участвовал в мероприятии)

Желаю, чтобы ваш путь в школу всегда был безопасным. Надеюсь, что те правила, которые мы закрепили, и ваш проект помогут вам опеспечить безопасность на дороге.