Профессиональный кодекс педагога
Республики Татарстан
Каждый
педагогический работник осуществляет свою деятельность в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан.
Особенность профессиональной деятельности
педагогического работника требует от него высокого профессионализма: глубоких
знаний преподаваемого предмета, сформированности эмоциональной и этической
культуры, необходимых педагогическому работнику для регулирования отношений с
коллегами, учащимися, их родителями.
Кодекс содержит морально-нравственные, этические нормы
и требования, предъявляемые к педагогическому работнику в период
осуществления им педагогической деятельности.
Отношение педагога к профессиональной
деятельности
Педагог:
Относится к педагогическому труду как к деятельности
большой социальной значимости;
Творчески относится к профессиональной деятельности,
использует инновационные методы воспитания и обучения;
Прогнозирует результаты своей профессиональной
деятельности;
Непрерывно повышает свою профессиональную
квалификацию, стремится к духовно-нравственному совершенствованию;
Должен быть примером для
учащихся, постоянно контролировать нравственную сторону своего поведения, управлять своими эмоциями;
Соблюдает высокую культуру поведения, речи и внешнего
вида;
Заботится о своём авторитете как
о важном факторе педагогического влияния на учащихся;
Полностью отвечает за достоверность представляемой им
информации в отчетах разного уровня, а также в рамках его участия в грантах,
конкурсах, олимпиадах и т.п.
Отношение педагога к учащемуся
Педагог:
Отвечает за формирование личности учащегося в
соответствии с общечеловеческими ценностями;
Уважает личность учащегося;
Изучает внутренний мир ученика и социальные условия
его развития;
Требователен (в соответствии с педагогической и
социальной целесообразностью) и справедлив к учащимся;
Не допускает физических и психологических
насильственных форм воспитания и обучения, унижающих честь и достоинство
ребенка;
Несет моральную ответственность за характер отношений
в системе «учитель - ученик»;
Поддерживает ученика в его стремлении к
духовно-нравственному и физическому самосовершенствованию;
Тактичен, проявляет толерантность
в отношениях с субъектами образовательного процесса;
Формирует и уважает гражданскую идентичность личности
учащегося;
Содействует развитию ученического самоуправления как
формы сотрудничества в образовательном процессе;
Воспитывает в детях терпимость и уважение к различным
культурам, религиям и национальностям.
Отношение к родителям
учащихся
Педагог:
Создает условия для активного включения родителей в
общественное управление образовательным процессом;
Содействует укреплению авторитета родителей (семьи в
целом) в глазах ребенка;
Систематически повышает уровень
педагогической компетентности родителей;
Содействует установлению взаимного понимания между
детьми и родителями.
Отношение учителя к
коллегам и педагогическому коллективу.
Педагог:
Соблюдает корпоративную этику;
Способствует формированию корпоративной культуры педагогического
коллектива;
Уважает коллег и поддерживает авторитет
педагогического коллектива в глазах учеников, родителей, общественности;
Помогает молодым и менее опытным коллегам в
совершенствовании их профессионального мастерства;
Должен быть непримиримым к фактам
антипедагогического поведения своих коллег.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.