усскому
языку часов в год ( Пояснительная записка
к рабочей
программе по русскому языку начального общего образования
Рабочая
программа составлена на основании следующих нормативных документов:
·
Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ;
·
Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования (приказ Минобразования и науки РФ от
06.10.2009 № 373 с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и
науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 1241 (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 4 февраля 2011 г., регистрационный №
19707), от 22 сентября 2011 г. № 2357 (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 12 декабря 2011 г., регистрационный № 22540), от 18
декабря 2012 г. № 1060 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 11 февраля 2013 г., регистрационный № 26993), от 29 декабря 2014 г. №
1643 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 февраля 2015
г., регистрационный № 35916) и от 18 мая 2015 г. № 507 (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 18 июня 2015 г., регистрационный N
37714, от 31.12.2015г №1576 зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 02.02.2016г., регистрационный №40936);
·
Примерной
основной образовательной программы начального общего образования по русскому языку,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию, протокол от 08.04.2015 г. № 1/15;
·
Положения «О
рабочей программе учебных предметов (курсов) « МОУ «СОШ с.Черкасское»,
принятого на заседании педагогического совета 30.08.2016, протокол № 1, утвержденного приказом директора № __
от 31.08.2016;
·
Образовательной
программы начального общего образования МОУ «СОШ с.Черкасское;
·
Учебного плана
для 1-4 классов МОУ «СОШ с.Черкасское» на 2016-2017 учебный год, утвержденного приказом директора № 69 от
01.04.2016;
·
Федерального
перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию, утвержден приказом
Минобразования и науки РФ от 31.03.2014 № 253 с учетом изменений, внесенных
приказами Минобразования и науки РФ от 08.06.2015г. № 576, от 28.12.2015г.
№1529, от26.01.2016г №38, от 21.04.2016г. №459;
·
Авторской программы
по предмету: Русский язык: программа: 1-4 классы /С.В.Иванова – 3-е изд., испр. - М.: Вентана-Граф, 2013.
Планируемые
результаты
Данная программа обеспечивает достижение необходимых личностных,
метапредметных, предметных результатов освоения курса, заложенных в ФГОС НОО.
Личностные результаты освоения курса
«Русский язык»
В процессе обучения грамоте закладываются основы формирования таких
важнейших сторон личности младшего школьника, как:
-любознательность,
активность и заинтересованность в познании мира;
-способность
к организации собственной деятельности;
-доброжелательность,
умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать
свое мнение;
-
Направленность обучения грамоте на формирование умения учиться позволяет
заложить основу работы над достижением таких личностных результатов,
как:
-развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
-принятие
и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности
и формирование личностного смысла учения.
-осознание
языка как основного средства человеческого общения;
-восприятие
русского языка как явления национальной культуры;
-понимание
того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной
культуры человека;
-способность
к самооценке на основе наблюдения за собственной речью
Метапредметные результаты освоения курса
«Русский язык»:
-умение
использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках
для решения учебных;
-способность
ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения;
-умение
выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных
задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом
особенностей разных видов речи и ситуаций общения;
-понимание
необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения
и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в
диалоге;
стремление
к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать
вопросы.
Предметные результаты освоения курса
«Русский язык»:
овладение
начальными представлениями о нормах русского литературного языка
(орфоэпических, лексических, орфографических) и правилах речевого этикета;
умение
применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания ( в
объеме изученного) при записи собственных и предложенных текстов;
умение
проверять написанное;
умение
( в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать
такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член
предложения, простое предложение;
способность
контролировать свои действия, проверять написанное.
В результате изучения курса у выпускников,
освоивших основную образовательную программу начального общего образования,
будет сформирован учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и
способам решения новой языковой задачи, что заложит основы успешной учебной
деятельности при продолжении изучения курса русского языка и родного языка на
следующем уровне образования.
Содержание
учебного предмета
|
№
|
Наименование разделов, тем
|
Количество часов
|
Из них контроль
|
|
1 класс
|
|
|
Материал курса «Обучение грамоте»
|
80
|
|
|
1.
|
Введение
|
6
|
Стартовая диагностика №1
|
|
2.
|
Подготовительный
период
|
10
|
|
|
3.
|
Основной
период
|
64
|
Диагностическая работа №2
|
|
|
Материал курса «Русский язык»
|
85
|
|
|
1.
|
Фонетика и
орфоэпия
|
20
|
Диагностическая работа №3
|
|
2.
|
Графика и
орфография
|
20
|
|
|
3.
|
Слово и предложение.
Пунктуация.
|
22
|
|
|
4.
|
Развитие речи
|
23
|
Комплексная контрольная работа
|
|
|
Итог:
|
165ч.
|
|
|
2 класс
|
|
1.
|
«Как устроен наш язык»
(основы лингвистических знаний)
|
76ч
|
к/работа-7
тест-1
|
|
2.
|
«Правописание»
(формирование навыков грамотного письма)
|
49ч.
|
Диктант-7
Списывание-4
Словарный диктант-4
Тест-1
|
|
3.
|
«Развитие речи»
|
34ч.
|
Списывание-1
|
|
4.
|
Повторение
|
11ч.
|
|
|
|
Итого:
|
170ч.
|
|
|
3 класс
|
|
|
«Как устроен наш язык»
(основы лингвистических знаний)
|
67ч.
|
к/работа-8
тест-2
|
|
|
«Правописание»
(формирование навыков грамотного письма)
|
60ч.
|
Диктант-7
Тест-3
Списывание-4
|
|
|
«Развитие речи»
|
38ч.
|
Изложение-2
|
|
|
Повторение
|
5 ч
|
|
|
|
Итого:
|
170
ч.
|
|
|
4 класс
|
|
1.
|
Как
устроен наш язык»
(основы
лингвистических знаний)
|
65ч
|
к/работы-7
тесты-2
|
|
2.
|
«Правописание»
(формирование
навыков грамотного письма)
|
69ч
|
Диктанты-9
Списывания-4
Тесты-2
|
|
3.
|
Развитие
речи
|
29ч
|
Итоговое изложение(1)
|
|
4.
|
Повторение
|
7ч
|
|
|
|
Итого:
|
170ч
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.