Министерство
образования и науки Республики Татарстан
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное учреждение
«Лениногорский
политехнический колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.
01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
2015
Рабочая программа
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
(далее - ФГОС) по специальности(ям) среднего профессионального образования (далее
– СПО):
190631 Техническое
обслуживание и ремонт автомобильного транспорта укрупненная группа 190000
Транспортные средства.
Организация-
разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Лениногорский политехнический колледж».
Разработчик:
Архангельская И.А., преподаватель ГАОУ СПО «Лениногорский политехнический
колледж».
Рецензенты:
ГАОУ СПО
«Лениногорский политехнический колледж» , заместитель директора по УР Ф.У.
Залялова
_________________________________________________________________
Зав. Кафедры ФГБОУ
ВПО «КНИТУ им. А.Н. Туполева –КАИ» Р.А. Шамсутдинов
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
|
4
|
2.
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
|
6
|
3.
условия реализации учебной дисциплины.
|
11
|
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной
дисциплины.
|
13
|
1.
паспорт
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы философии
1.1.
Область применения
рабочей программы:
Рабочая
программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО: 190631
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
Программа учебной
дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и
переподготовки) .
1.2. Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина входит в общий гуманитарный
и социально-экономический цикл среднего профессионального образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины
- требования к результатам освоения дисциплины:
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
-
ориентироваться
в общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла
жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
-
основные категории и понятия
философии;
-
роль философии в жизни
человека и общества;
-
основы философского учения
о бытии;
-
сущность процесса
познания;
-
основы научной,
философской и религиозной картин мира;
-
об условиях формирования
личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей
среды;
-
о социальных и этических
проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и
технологий.
В процессе освоения
дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции,
включающими
в себя способность:
OK 1. Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 58 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 10 часов.
2.
СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСИЦПЛИНЫ
2.1.
Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
58
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
48
|
|
В том числе:
|
|
|
лабораторные занятия
|
|
|
практические занятия
|
8
|
|
контрольные работы
|
3
|
|
Самостоятельная работа обучающегося
(всего)
|
10
|
|
в том числе:
|
|
|
-составление
таблицы
-работа со
словарем
-работа по
карточкам
-самостоятельная
работа над курсовой работой (проектом) (не предусмотрено)
|
4
3
3
-
|
|
Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачета
|
3
. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы
дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарно-общественных
дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
-
30
посадочных мест (по количеству обучающихся);
-
рабочее
место преподавателя;
-
комплект
учебно-наглядных пособий «Основы философии»;
-
карты, таблицы, иллюстрации (в т. ч. на электронных носителях)
Технические
средства обучения:
-
ПК,
-
видеопроектор,
-
проекционный
экран.
-
3.2.Информационное
обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные
источники:
Учебные пособия:
- Горелов
А.А. Основы философии. Академия, 2010.
- Губин
В.Д. Основы философии. – М. ФОРУМ: ИНФА-М. 2007. – 288 с.
- Гуревич
П.С. Основы философии. Кронус,2011.
- Билялова
Э.Р., Гайнуллин Р.В. Смысл жизни. Жизнь и смерть в духовном опыте
человека. Учебное пособие. - М.: ВУНМЦ, 2009.
Дополнительные источники:
1.
Антология мировой философии. В 4 т. –
М., 2009.
2.
Асмус В.Ф. Античная философия. – М.,
2010.
3.
Афанасьева А.А. История философской
мысли. Учебное пособие для учащихся под редакцией А.А. Бородиной. 10 класс –
М.: Основы православной культуры, 2009. – 200 с.
4.
Афанасьева А.А. История философской
мысли. Учебное пособие для учащихся под редакцией А.А. Бородиной. 11 класс –
М.: Основы православной культуры, 2009. – 312 с.
5.
Балашев Л.Е. Практическая философия.
– М., 2010.
6.
Бердяев Н.А. Самопознание. – Л.,
2008.
7.
Бибихин В.В. Язык философии. М.
Издательская группа «Прогресс» 2010.
8.
Введение в философию. В 2 ч. - М.,
2010.
9.
Вернадский В.И. Философские мысли.
М., 2009.
Дополнительные
оригинальные тексты:
1.Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях
знаменитых философов. - М.: Мысль. 2009. - 574 с.
2.Древнеиндийская
философия /Сост. В.В. Бродов. - М.: Мысль. 2010. - 343с.
3.Древнекитайская
философия: В 2-х т. - М.: Мысль. 2010.
4.Лосский
Н.О. История русской философии. - М.: Советский писатель.
2009.-
480 с.
5.
Сенека Л.А. Нравственные письма к Луцилию. - М.: Наука. 2009. - 383 с.
6. Фромм Э. Душа человека. - М.: Республика. 2009. -
430 с.
Интернет-ресурсы
www.alleg.ru/edu/philos1.htm
ru.wikipedia.org/wiki/Философия
www.diplom-inet.ru/resursfilos
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Контроль и
оценка результатов освоения учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные
знания), общие компетенции
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
1
|
2
|
|
Освоенные
умения:
Ориентироваться
в общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла
жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
|
Оценка
выполнения задания в форме итогового тестирования по всем темам курса
(итоговое занятие).
|
|
Усвоенные
знания:
Основные
категории и понятия философии
|
Оценка
результатов письменного опроса в форме тестирования.
|
|
Роль
философии в жизни человека и общества
|
Оценка
результатов устных ответов.
|
|
Основы
философского учения о бытии
|
Оценка
результатов выполнения творческих заданий.
|
|
Сущность
процесса познания
|
Оценка
результатов выполнения творческих заданий.
|
|
Основы
научной, философской и религиозной картин мира
|
Оценка
результатов письменного опроса в форме тестирования.
|
|
Об
условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды
|
Оценка
результатов выполнения проблемных заданий.
|
|
О
социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий
|
Оценка
результатов выполнения творческих заданий.
|
|
OK 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
Доклады,
сообщения
|
|
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
|
Доклады,
сообщения
|
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Познавательные задачи
|
|
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального
и личностного развития.
|
Составление
презентаций по
изучаемым
разделам.
|
|
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
|
Познавательные
задания
|
|
ОК 6. Работать в
коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
|
Познавательные
задания
|
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
Творческая
работа
|
|
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
Защита
докладов, рефератов
|
|
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
|
Познавательные
задания
|
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
Познавательные
задания
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.