Разработка "прощание с начальной школой"

Внеклассное мероприятие

«Прощание с азбукой»

Классный руководитель: Кудрявцева Нина Геннадьевна

Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.

Задачи: Повторить изученные звуки и буквы; Способствовать раскрытию талантов у учащихся; Формировать у учащихся самооценку своих достижений. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом. воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я”. Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми. Прививать бережное отношение к книгам.

Материалы и оборудование
для проведения мероприятия:

- Таблички или веера с цифрами от 0 до 9 для игроков и их помощников.

- Карточки с надписями или картинками.
- 9 кубиков из детского набора «Учись читать».
- Бумага и карандаши.
- Призы для участников.
- Приз для зрителей.
- Супер-приз для победителя.

- мягкие формы из спортивного уголка в качестве передвижных конторок.

- костюм для Бабы-Яги (парик, платок, юбка), почтальона Печкина (плащ, шапка-ушанка, сумка почтальона, большой конверт), Звукомора (шляпа, накидка с буквами, посох, парик)

- Оформление зала: буквы, обложка азбуки, цветы, аншлаги «Азбука – к мудрости ступенька», «Азбука, прощай»

- интерактивная доска, презентация

Ход мероприятия: (слайд 1)

Учитель:

Мы сегодня очень рады
Всем ребятам, папам, мамам!
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей!

Первый класс, первый класс,
Пригласил на праздник Вас.

Забегают первоклассники, исполнение «Песенки первоклашки» (слайд 2)

Ла-ла-ла-ла

1.В школу я прибегаю пораньше.

Потому что боюсь опоздать.

На уроках решаю задачи,

Но мечтаю пойти погулять.

Припев:

Говорят, что мне надо учиться

Говорят – это ясно всем.

Моцарт в шесть заставил мир удивиться

Ну а мне – уж целых семь.

Ла-ла-ла-ла………

2. Я стараюсь, зубрю логарифмы.

Я на карте ищу Енисей.

Я страдаю над трудною рифмой.

Засыпаю над скрипкой своей.

Припев.

3. По субботам рисую пейзажи. (слайд 3)

В воскресенье спешу на каток.

Не хватает мне времени даже,

Чтоб вдохнуть кислорода глоток.

Припев 2 раза.

Учитель:

Вы в школе почти целый год потрудились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книжки свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

Вы прочтете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей! (слайд 4)

1 ученик:

Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший, первый класс.

2 ученик:

В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
«Азбуку» – учебник первый
На столах своих нашли.

3 ученик:

Вот проходит день за днём,
Изучаем «Азбуку»
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные –
Гласные, согласные.

4 ученик:

Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

1 ученик:

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть.
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

2 ученик:

Букв сначала мы не знали –
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.

3 ученик:

Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

4 ученик:

Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоте начало.
В нашей «Русской Азбуке». (слайд 5)

Учитель. Первого сентября вы пришли в школу маленькими, смешными, глупыми малышами, а сейчас посмотрите на себя: как вы выросли, повзрослели! Вы закончили изучать азбуку. Хорошо потрудились, а теперь вас ждет заслуженная награда.

(Раздается стук в дверь.)

Учитель.

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

Это он, это он –

Наш знакомый почтальон.

Почтальон Печкин.

Получите! Вам письмо!

Очень срочное оно! (Вручает.)

К вам я прибыл издалека,

Из волшебной стороны.

Ни минуты не теряя,

Вы в путь отправиться должны.

Учитель. В чем же дело? Объясните.

Почтальон Печкин.

Вы в журнал свой загляните.

Злой волшебник Звукомор

Налетел из дальних гор,

Буквы все у вас украл

И журнал заколдовал.

Если праздновать хотите,

Звукомора победите.

Учитель. (Печкину)

Печкин, ты не уходи!

И за нами погляди …

(Детям)

Может, лучше убежим?

Нам не справиться одним

Звукомор куда сильнее!

Как же нам бороться с ним?

(Появляется Звукомор.)

Звукомор.

Здравствуйте, дорогие мои, узнали меня?

Я добрый дядька Звукомор!

Учитель. Известный мастер драк и ссор!

Звукомор. Защитник я и друг детей!

Учитель. Завистник хитрый и злодей!

Звукомор.

Люблю, конечно, я вас всех,

Бездельников и неумех.

Спешил я к вам на этот праздник...

Старуха Шапокляк.

Он все испортит, безобразник.

Звукомор (поет).

Буквы разные писать

На обоях и в тетрадь