Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка проведения урока на тему " Основные средства производства"

Разработка проведения урока на тему " Основные средства производства"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧИСТОПОЛЬСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗХЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ ИМЕНИ Г.И.УСМАНОВА









Методическая разработка


по проведению занятия на тему

«Основные средства производства»

по дисциплине

«Экономика организации».







Материал подготовила преподаватель дисциплины

« Экономика организации : / Иванова Е.И. /













г. Чистополь2016 г.


Введение


«Плохой учитель преподносит истину,

хороший учит ее добывать»

А. Дистервег

Наш техникум осуществляет подготовку студентов по разным специальностям . Первоочередной задачей преподавателей, работающих в системе СПО, является получение на выходе качественного специалиста среднего звена, который бы удовлетворял требованиям работодателей на местном или региональном рынке труда. Исходя из этого у нас в техникуме была определена единая методическая тема ( цель) - это подготовка конкурентоспособных специалистов, владеющих общими и профессиональными компетенциями, необходимыми для работы в условиях перехода к инновационной экономике

Профессиональное становление личности в образовательном процессе СПО мы рассматриваем как становление личностных качеств будущих специалистов в единстве с усвоением профессиональных знаний, умений и профессиональных компетенций. Согласно требованиям новых ФГОС, в целях реализации компетентностного подхода и для формирования общих и профессиональных компетенций студента в образовательном процессе необходимо использовать активные и интерактивные формы проведения занятий: компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разборку конкретных ситуаций, решение практических задач и т.д.Одной из интерактивных форм образовательных технологий, способствующих формированию компетентного специалиста является применение на уроках компьютерных презентаций, что позволяет разнообразить урок, активизировать процесс подачи информации, реализовывать принцип наглядности и т.д.

Экономика организации – прикладная наука, которая вооружает студента такими знаниями, чтоб он смог занять достойное место в профессии и обществе. Поэтому на сегодняшний момент трудно переоценить роль экономических знаний. На каждом уроке закладываются определенные знания и умения, формируются общие и профессиональные компетенции.

Данная разработка урока по дисциплине « Экономика организации» на тему «Основные средства производства» раскрывает методику проведения урока с использованием элементов компьютерной презентации.




ПЛАН УРОКА № 6


По учебной дисциплине ОП.06 « Экономика Организации»

Для студентов 341 группы очного отделения

Тема: Основные средства предприятия

Методическая тема (цель): подготовка конкурентоспособных специалистов, владеющих общими и профессиональными компетенциями, необходимыми для работы в условиях перехода к инновационной экономике

Цели:

Образовательная:

-Сформировать теоретические знания учащихся по теме «Основные средства предприятия».

- Раскрыть роль и сущность основных средств производства и их роль в производственном процессе.

Сформировать знания

З1.Особенности и перспективы развития отрасли(частично)

З4.Основные и оборотные средства, трудовые ресурсы, нормирование оплаты труда (частично).

З5.Маркетинговую деятельность организации ( частично).

З8.Пути повышения экономической эффективности производства (частично).

Развивающая: Развитие экономического мышления , познавательных способностей студентов и экономической грамотности.

Воспитательная: Воспитание профессиональной направленности, личности будущего специалиста и привитие интереса к дисциплине.

Рассматриваемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинге.

ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов

Тип урока: комбинированный

Вид урока: теоретический урок.

Межпредметные связи: «Обществознание» « Основы права».

Внутрипредметные связи:

«Факторы производства и состав МТБ сельскохозяйственных предприятий». «Эффективность производства и пути ее повышения.»

Методы обучения:

Наглядные- демонстрация слайдов.

-Практические - решение задачи, работа с годовыми отчетами предприятия.

- Словесные- объяснение, беседа, обсуждение.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, компьютер, учебная доска

Источники информации: И.А.Минаков « Экономика сельского хозяйства», стр 89-103, Н.А.Попов « Экономика сельского хозяйства» стр.45-56.

Ход урока

  1. Организационный момент: (2 мин)

1.1. Приветствие, проверка присутствующих - рапорт старосты группы

1.2. Организация внимания студентов.

2.Актуализация опорных знаний и умений и мотивационных состояний (15 мин)

2.1. целевая установка на урок; ( Слайды 1и 2)

2.2.мотивация обучающихся; ( Слайды 3 и 4 )

2.3. опрос-актуализация опорных знаний: опрос и обсуждение по вопросам (Лист 6.2.3.) (Слайды 5.6.7))

3. Изучение нового материла:

фронтальная работа по изучению учебного материала. (Лист 6.3.) (50 мин)

-формулировка названия темы и цели урока.(Слайды 8.9.10.11.12.)

3.1. Понятие основные средства предприятия их сущность и значение.

( Слайды 13.14.15)

3.2. Классификация основных средств.( Слайды16.17.18.19)

3.3 Виды износа основных средств ( Слайды 21.22.23.24.25.)

3.4. Амортизация основных средств и методика ее расчета. ( Слайды26 .27)

.4. Первичное закрепление (5 мин)

4.1. Фронтальная беседа. 4.2.Решение задачи (Лист 6.4.) ( Слайд27.28)

5. Самостоятельная работа студентов по закреплению и совершенствованию знаний (10 мин)

5.1. выполнение тестовых заданий (Лист 6.5.) ( слайды 29 – 39)

6.Домашнее задание (2 мин)

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных преподавателем с учётом индивидуальных возможностей

6.1. Составить тест или кроссворд по теме основные средства предприятия.( по желанию)

6.2.Составить перечень основных средств, разделив их по видам, согласно классификации.(всем)

6.3.Составить перечень особенностей основных средств производства в сельском хозяйстве.(всем) (Лист 6.6.) ( Слайд 40)

7.Рефлексия (3 мин) (Лист 6.7.) (Слайды41)

8.Подведение итогов и выставление оценок за урок (3 мин) ( Слайды 42.43.44)

ПреподавательИванова Е.И.

План конспект урока

1.Организационный момент (2мин)

Здравствуйте, присаживайтесь. Я рада видеть вас всех на уроке.

Кто сегодня отсутствует на занятии?

Вы сегодня пришли на очередной урок по дисциплине «Экономика организации».

Я надеюсь, пришли не просто на урок, а пришли за знаниями, которые необходимы специалисту любого профиля , в т. ч. и землеустроителю , чтобы быть компетентным , а значит востребованным на рынке труда..

. Слайд 1.

Вся твоя жизнь на 90% зависит от тебя самого и лишь 10% от обстоятельств, которые на 99% зависят от тебя.

. Слайд2

«Человек может все!

Только ему обычно мешают лень, страх и низкая самооценка»

Нам всем, очень часто бывает лень учиться, а наши успехи в жизни напрямую зависят от того, как мы относились к учебе в студенческие годы. Эти два факта очень тесно между собой связаны.

Слайд3.

Чтобы хорошо устроится в жизни, надо хорошо учиться. А учеба- это очень серьезная работа. И если сегодня, т.е. пока вы учитесь в техникуме будете хорошо и старательно получать знания, то шанс хорошо жить, в последствии, у вас существенно возрастет. Успех в учебе зависит от того как вы понимаете изучаемый материал. А для того, чтобы понять материал урока надо очень внимательно, не отвлекаясь слушать преподавателя и активно участвовать на уроке.

Я вам предлагаю взять на вооружение все 7 пунктов самомотивации и включиться в интереснейшую работу, по освоению новых знаний, которые вам пригодятся в профессиональной деятельности. Квалифицированные специалисты всегда в цене, а чем больше таких людей в стране, тем крепче экономика страны и не страшны нам никакие санкции.

Слайд4.

«Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле.»

Луций Анней Сенека





2.Актуализация опорных знаний и мотивационных состояний.

А теперь посмотрите пожалуйста на свою лесенку знаний , которую мы нарисовали на первом нашем занятии.

Мы с вами договорились, что не будем пропускать ни одну ступеньку из нашей лесенки. И на прошлом уроке дошли до 5 ступени. Какую тему мы изучили на ней? Студенты называют тему прошлого урока .

Слайд5.

Давайте вспомним материал прошлого урока, чтобы успешно продвигаться вверх по нашей лесенке.

Берем листочки бумаги и без помарок и исправлений, дописываем предложения к приведенным выражениям. (Слайд6)

Лист № 6.2.3.

Опрос - актуализация опорных знаний обучающихся.

Лист 6.3.1.

Продолжить предложения.

1.Часть земельных угодий используемых для производства сельскохозяйственной продукции называется …………………

2.Земельные угодья , которые ежегодно пашут называются ……….

3.Плодородие почвы – это…….

4.Структура посевных площадей – это……………..

5.Выход продукции на 1 гектар посевной площади – это…………

6.Выход продукции со всей посевной площади – это ………….

7.Основной путь повышения плодородия почвы – это…………….

8.Если в структуре посевных площадей кормовые культуры занимают более 80% - это значит………

9.Бонитировка почвы – это оценка……..

10.В состав сельскохозяйственных угодий входят: сенокосы, пастбища. многолетние насаждения и ……….

11. В состав факторов производства входят

12. Главная отличительная черта МТБ сельскохозяйственных предприятий – это то, что в его состав входит…

13. Главная отличительная черта земельных ресурсов –это то, что она в отличие от трактора является продуктом природы, незаменима и (правда при правильной эксплуатации.

14 Сумма энергетических мощностей в расчете 1 работника предприятия - это….

15. Сумма энергетических мощностей в расчете на 1 га сельскохозяйственных угодий – это….


Правильные ответы на задание «Продолжить предложение.( Слайд7)

1.-сельхозугодья.

2.- пашня.

3.-свойство почвы обеспечивать растения питательными веществами.

4.- % соотношение посевных площадей

5.- урожайность.

6.-Валовой сбор.

7.-внесение удобрений.

8.-хозяйство животноводческого направления.

9.-естественного плодородия почвы по 100 бальной шкале.

10.- многолетние насаждения

11.-земля,труд.капитал.

12.-земельные ресурсы.

12.-вечное средство производства.

14.-энерговооруженность.

15. –энергообеспеченность.

Критерии оценки:

При ответе на 12-15 вопросов – «5»

при ответе на 10 -12 вопросов - «4»

при ответе на 8-10 вопросов – «3»


Оценки каждый студент ставит себе сам на свой листочек и передает преподавателю.

Преподаватель рецензирует ответы студентов, не называя оценки и фамилий студентов. Предлагает улучшить свои результаты к концу занятия своим активным трудом на уроке.


3. Изучение нового материла:

фронтальная работа по изучению учебного материала. (Лист 6.3.) (50 мин)

-формулировка названия темы и цели урока.(Слайды 8.9.10.11.12.)

Используя Слайд8 формулируется проблемная задача для мотивации студентов по формулировке темы урока. Производственный процесс на сельскохозяйственном предприятии осуществляется при участии земли, трудовой деятельности человека и производственных ресурсов. Земельные ресурсы мы изучили на прошлом уроке, как составную часть МТБ предприятия. Трудовые ресурсы мы с вами изучим через несколько уроков. А сегодня речь пойдет о средствах производства, а конкретно о основных средствах производства. ( Слайд9 ) На 6 ступень нашей лесенки знаний мы запишем новую тему. Какую же цель мы поставим сегодня перед собой? Какие задачи должны сегодня решить? Далее формулируется цель урока. Слайд . 10

Согласно ФГОС, Вы, изучая дисциплину « Экономика организации» должны освоить определенные знания и умения, овладеть общими и профессиональными компетенциями. Слайд11

И сегодняшний урок не исключение.

Сегодня мы с вами должны освоить:

З1.Особенности и перспективы развития отрасли(частично)

З4.Основные и оборотные средства, трудовые ресурсы, нормирование оплаты труда (частично).

З5.Маркетинговую деятельность организации ( частично).

З8.Пути повышения экономической эффективности производства (частично).

Техник-землеустроитель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинге.

ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов

Учебный материал к уроку № 6

Слайды 12.13.14.15.

6.1.Понятие основных средств предприятия, их сущность и значение.

Для осуществления производственно - хозяйственной деятельности предприятия должны располагать основным и оборотным капиталом, которые различаются по их функциям в процессе производства и характеру участия в образовании стоимости товара. Различны также процессы их потребления и возобновления.

Основной капитал - здания, сооружения, оборудование - служат в течение ряда периодов производства, сохраняя свою натуральную форму. Оборотный капитал используется целиком в течение одного производственного цикла, не сохраняя своей самостоятельной потребительской формы и для каждого нового цикла производства их необходимо заменять новыми.

В условиях национальной экономики основной и оборотный капитал выступают в форме производственных фондов, которые в зависимости от характера участия в производственном процессе и перенесения стоимости на готовую продукцию подразделяются на основные и оборотные средства. Непременное условие процесса производства – наличие средств производства, которые состоят из средств труда и предметов труда.

Средства труда в натурально-вещественной форме выступают в качестве основных средств, а в стоимостном выражении – основных фондов. Основные фонды – это стоимостная категория. К ним относятся лишь средства производства, которые являются продуктом труда, обладают стоимостью.

Главными, определяющими признаками основных средств являются срок полезного использования и способ перенесения их стоимости на создаваемый продукт. Учитывая это, основные средства – совокупность материально-вещественных ценностей, используемых в качестве средств труда и действующих в натуральной форме в течение периода, превышающего 12 месяцев как в сфере материального производства, так и в непроизводственной сфере.

2.Классификация основных средств. Слайды 16.17.18.19.

Основные фонды делятся на материальные и нематериальные.

К нематериальным основным фондам (нематериальным активам) относятся компьютерное программное обеспечение, базы данных, наукоемкие промышленные технологии, прочие нематериальные основные фонды, являющиеся объектами интеллектуальной собственности, использование которых ограничено установленными на них правами владения.

К материальным основным фондам (основным средствам) относятся средства производства, неоднократно участвующие в производственном процессе, сохраняющие при этом свою натуральную форму, переносящие свою стоимость на производимую продукцию по частям по мере снашивания.

по принадлежности основные фонды подразделяются на собственные и арендованные;

по степени использования основные средства подразделяются на находящиеся в: эксплуатации; запасе; ремонте; стадии достройки, дооборудования, реконструкции, модернизации и частичной ликвидации; на консервации;

от степени их воздействия на предмет труда, разделяют на активные и пассивные.

К активным относятся такие основные фонды, которые в процессе производства непосредственно воздействуют на предмет труда, видоизменяя его (машины и оборудование, технологические линии, измерительные и регулирующие приборы, транспортные средства).

Все остальные можно отнести к пассивным, так как они непосредственно не воздействуют на предмет труда, а создают необходимые условия для нормального протекания производственного процесса (здания, сооружения и др.);

по функциональному назначению делятся ни производственные и непроизводственные.

Производственные основные фонды (ОПФ) - та часть производственных фондов, которая участвует в производственном процессе длительное время (в течение нескольких циклов), сохраняя при этом свою натуральную форму, а их стоимость переносится на изготавливаемый продукт постепенно, по частям, по мере использования.

Непроизводственные основные фонды - объекты основных фондов, содержащиеся на балансе предприятия, но в производственном процессе непосредственного участия не принимающие (жилые дома, детские сады, базы отдыха, медицинские учреждения и др.

3.Виды износа основных средств. Слайды 21.22.23.24.

В условиях рыночных отношений политика в области воспроизводства основных фондов играет исключительно важную роль, так как именно она определяет количественное и качественное состояние основных фондов.

Эта политика должна осуществляться как на макро-, так и на микроуровне. Основная задача воспроизводственной политики на макроуровне заключается в создании для всех хозяйственных субъектов благоприятных условий для простого и расширенного воспроизводства, приобретения новой техники, реконструкции и технического перевооружения производства. Эта задача решается путем осуществления соответствующей амортизационной, инвестиционной и налоговой политики.

Воспроизводство основных фондов — это непрерывный процесс их обновления путем приобретения новых, реконструкции, технического перевооружения, модернизации и капитального ремонта.

Основная цель воспроизводства основных фондов — обеспечение предприятий основными фондами в их количественном и качественном составе, а также поддержание их в рабочем состоянии.

В процессе воспроизводства основных фондов решаются следующие задачи:

возмещение выбывающих по различным причинам основных фондов;

увеличение массы основных фондов с целью расширения объема производства;

совершенствование видовой, технологической и возрастной структуры основных фондов, т.е. повышение технического уровня производства.

Существуют различные формы простого и расширенного воспроизводства основных фондов. Формы простого воспроизводства — замена устаревших средств труда и капитальный ремонт, формы расширенного воспроизводства — новое строительство, расширение действующих предприятий, их реконструкция и техническое перевооружение, модернизация оборудования.

Процесс воспроизводства основных фондов может осуществляться за счет различных источников. Основные средства для воспроизводства основных фондов на предприятии могут поступать по следующим каналам:

как вклад в уставный капитал предприятия;

в результате капитальных вложений;

в результате безвозмездной передачи;

вследствие аренды.



Учет и планирование основных фондов на предприятии ведутся в натуральной и денежной формах.

При оценке основных фондов в натуральной форме необходимы для определения технического состава и баланса оборудования; для расчета производственной мощности предприятия и его производственных подразделений; для определения степени его износа, использования и сроков обновления.

Исходными документами для учета основных фондов в натуральном выражении являются паспорта оборудования, рабочих мест, предприятия. В паспортах приводится подробная техническая характеристика всех основных фондов: год ввода в эксплуатацию, мощность, степень изношенности и т.д. В паспорте предприятия содержатся сведения о предприятии (производственный профиль, материально-техническая характеристика, технико-экономические показатели, состав оборудования и т.д.), необходимые для расчета производственной мощности. С этой целью ведутся инвентаризация и паспортизация оборудования, учет его выбытия и прибытия.

Денежная, или стоимостная, оценка основных фондов необходима для планирования расширенного воспроизводства основных фондов, определения степени износа и размера амортизационных отчислений, для анализа динамики основных фондов, расчета себестоимости продукции (работ, услуг), определения степени эффективности использования средств труда (фондоотдачи, уровня рентабельности и др.), для исчисления соответствующих налогов.

В зависимости от момента осуществления оценки основных фондов различают: первоначальную и восстановительную стоимости, в зависимости от состояния основных фондов - полную и балансовую.

Первоначальной стоимостью основных средств, приобретенных за плату, признается сумма фактических затрат предприятия на приобретение, сооружение и изготовление за исключением налога на добавленную стоимость и иных возмещаемых налогов.

Восстановительная стоимость - стоимость воспроизводства данных объектов основных средств в современных условиях, т.е. в действующих ценах.

Полная стоимость - стоимость объектов основных средств в новом состоянии. Она равна первоначальной стоимости объекта основных фондов.

Балансовая стоимость - стоимость объектов основных средств с учетом их износа; рассчитывается от первоначальной (восстановительной) стоимости за вычетом суммы износа.

Каждое предприятие ежегодно составляет баланс основных средств, где ОС указываются по балансовой стоимости.

Все виды объектов ОПФ в процессе их использования и хранения подвергаются физическому и моральному износу.

Физический износ ОФ проявляется в том, что в процессе эксплуатации объекты ОФ подвергаются воздействию сил трения, давлению, другим нагрузкам, воздействию окружающей среды, коррозии и других факторов, в результате чего они изменяют свои первоначальные свойства, размеры, взаимное расположение частей и т.д.

Все это приводит к потере мощности, точности, производительности оборудования, прочности и надежности зданий и сооружений - это, так называемые, технические последствия физического износа.

Физический износ происходит неравномерно даже по одинаковым элементам объектов основных фондов. Различают полный и частичный износ основных фондов.

При полном износе действующие фонды ликвидируются и заменяются новыми (капитальное строительство или текущая замена изношенных основных фондов). Частичный износ возмещается путем ремонта.

Моральный износ основных средств проявляется в потере экономической целесообразности их использования под воздействием технического прогресса.

Различают два вида морального износа.

Моральный износ первого вида – уменьшение стоимости машин или оборудования вследствие удешевления их воспроизводства в современных условиях.

Моральный износ второго рода имеет место в результате появления новых образцов техники, оборудования того же назначения, что и данный, но более совершенных, с большими возможностями. В связи с этим данный объект ОФ устаревает и обесценивается.

Моральный износ, особенно второго рода, устраняется модернизацией.

Обновление ОФ - это процесс замены физически изношенных и морально устаревших основных фондов на новые, современные.

4.Амортизация основных средств и методика ее расчета.

Слайды 25.26.

Для экономического возмещения физического и морального износа основных средств их стоимость в виде амортизационных отчислений включается в затраты на производство продукции.

Амортизация – процесс постепенного перенесения стоимости основных фондов по мере износа на производимую продукцию и накопление денежных средств для воспроизводства потребленных фондов. Перенесенная стоимость основных средств в составе продукции поступает в сферу обращения. После реализации продукции часть денежной суммы, соответствующая перенесенной стоимости основных фондов, используется для приобретения новых основных средств взамен изношенных, т.е. происходит восстановление основных средств.

В хозяйственной практике для учета амортизации используются амортизационные отчисления, т. е. денежное выражение перенесенной стоимости основных средств. Амортизационные отчисления производятся ежемесячно, исходя из норм амортизации и стоимости основных средств.

Норма амортизации определяется с учетом срока полезного использования основных средств. Сроком полезного использования объекта признается период, в течение которого основные средства служат для выполнения целей деятельности товаропроизводителя. Срок полезного использования определяют на основании классификации основных средств, утвержденной постановлением Правительства РФ от 01.02.2002 г. № 1.

Аг = Бс*На/100% Бс- Балансовая стоимость.

На – норма амортизации.

Аг – сумма амортизации.

. .4. Первичное закрепление (5 мин)

4.1. Фронтальная беседа. 4.2.Решение задачи (Лист 6.4.) ( Слайд27.28)

-Приведите примеры основных фондов предприятия, на котором вы проходили производственную практику.

- Почему нельзя отнести корма и сварочные электроды к основным фондам предприятия?

5. Самостоятельная работа студентов по закреплению и совершенствованию знаний (10 мин)

5.1. выполнение тестовых заданий (Лист 6.5.) ( Слайды 29 – 39)

Лист с задание № 6.5.

Материал для работы по закреплению и совершенствованию знаний и умений

1.Производственные фонды предприятия состоят из

А. основных фондов;

Б. основных и оборотных фондов

2.В состав ОФ предприятия включают:

А. здания, сооружения, передаточные устройства, машины и оборудование, транспортные средства, производственный инвентарь;

Б. здания, сооружения, передаточные устройства,    транспортные средства, инструменты и приспособления, корма;

В. здания, сооружения, передаточные устройства, машины и оборудование, транспортные средства, сырьё и материалы, производственный и хозяйственный инвентарь.

3.Непосредственно участвующие в производственном процессе ОФ

относят к

А. активным;

Б. пассивным;

4.Основные фонды при зачислении на баланс предприятия в результате

их приобретения или строительства оцениваются:

А. по полной первоначальной стоимости;
Б. по восстановительной стоимости;
В. по остаточной стоимости.

5.Основные фонды используются:

А. многократно раз в течении одного года;
Б. многократно раз в течении нескольких лет;

В. Однократно

6.Амортизация основных фондов - это:

А. износ основных фондов;
Б. восстановление основных фондов;

В. процесс перенесения стоимости ОФ на себестоимость изготовляемой продукции;
Г. расходы по содержанию основных фондов.

7.Норма амортизации

А. устанавливается собственником произвольно;

Б. устанавливается в % от стоимости ОФ;

В. устанавливается определённым коэффициентом.

8.Влияние природных факторов на ОФ выраженное в денежной форме называют

А. физическим эксплуатационным износом;

Б. естественным физическим износом

9.Стоимость ОФ, на момент покупки, называют

А. Остаточной

Б. Балансовой

В. Восстановительной

10.Показатель нормы амортизации зависит от:

А. срока службы

Б. стоимости основного средства;

Оцените свои знания:

Ключ к самопроверке теста (Лист с заданием № 6.5)

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ответов

б

а

а

а

б

в

б

б

б

а


Шкала оценок :

Количество правильных ответов


10


8-9


6-7


0-5

оценка

отлично

хорошо

удовлетворительно

Неудовлет.


6.Домашнее задание (2 мин)

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных преподавателем с учётом индивидуальных возможностей

6.1. Составить тест или кроссворд по теме основные средства предприятия.( по желанию)

6.2.Составить перечень основных средств, разделив их по видам, согласно классификации.(всем)

6.3.Составить перечень особенностей основных средств производства в сельском хозяйстве.(всем) (Лист 6.6.) ( Слайд 40)

7.Рефлексия (3 мин) (Лист 6.7.) (Слайды41)

8.Подведение итогов и выставление оценок за урок (3 мин) ( Слайды 42.43.44). С учетом количества правильных ответов при выполнения задания «Продолжи предложение» и результатов и активности на уроке преподаватель выставляет оценки за урок.

















15



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДБ-037831
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх