Администрация муниципального образования Люберецкий
муниципальный район Московской области
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 53
(МОУ
«Школа № 53»)
140060,
Московская область, Люберецкий район, п. Октябрьский, ул. Первомайская, д.22,
E-mail: mou.school_53@mail.ru, Телефон: (495) 558-00-88, факс: (495) 558-01-00
Web-сайт: https://lubersch53.edumsko.ru/
УТВЕРЖДАЮ
Директор
школы
Т.П.Иванова
«30» августа 2018 г.
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности
«Я –
ПЕШЕХОД И ПАССАЖИР»
СОЦИАЛЬНОГО
НАПРАВЛЕНИЯ
2е класс
Составитель: Усанова Анна Викторовна,
учитель начальных классов высшей категории
Городской округ Люберцы
2019-2020 учебный год
пояснительная
записка
Данная рабочая программа
внеурочной деятельности «Я — пешеход и пассажир» имеет социальное направление,
составлена в соответствии:
- с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования;
- с возможностями УМК «Начальная школа XXI века»;
- на основе авторской программы «Я – пешеход и пассажир»
Н.Ф.Виноградовой; Сборник программ внеурочной деятельности; М.
Вентана- Граф, 2016.
- с особенностями
образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов
обучающихся, воспитанников.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «Я - ПЕШЕХОД И
ПАССАЖИР» ВО 2 КЛАССЕ
В результате прохождения курса к концу 2 класса
учащиеся научатся:
1.
Ориентирование и поведение
в окружающей среде:
- сравнивать предметы по их положению в пространстве;
- определять направление движения объекта и своё пространственное
положение по отношению к нему;
- соотносить скорость движения с положением объекта в
пространстве; различать скорости перемещения разных объектов отвечать на вопрос
«Кто (что) быстрее (медленнее)?;
- самостоятельно строить и перестраивает пространственные
взаимоотношения предметов;
- различать, сравнивать, группировать общественный и личный
транспорт.
2. Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного
движения:
- определять геометрическую форму знаков дорожного движения,
группировать знаки по цвету и геометрической форме;
- ориентироваться в скорости приближающего транспортного
средства;
- выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного
движения, необходимые для правильной ориентировки на дороге и улице; называть
их, объяснять назначение и соотносить с особенностями своего поведения;
- различать цвет и форму предупреждающих и запрещающих знаков;
- в учебных ситуациях оценивать наличие опасности, коллективно
определять причину её возникновения; выбирать безопасные маршруты; отвечать на
вопрос «Опасна или не опасна эта ситуация, правильно ли поступают её
участники?»;
- объяснять значение конкретного знака;
- различать транспорт стоящий, двигающийся, подающий сигналы
поворота;
- оценивать состояние дорог и время, которое может быть затрачено
на переход дороги;
- группировать транспортные средства по видам общественный, личный.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «Я – ПЕШЕХОД И ПАССАЖИР»
ВО 2 КЛАССЕ
Ориентировка в окружающем мире
Предметы и их положение в пространстве:
определение, сравнение, объяснение соотношений с использованием соответствующей
терминологии (близко-ближе, далеко-дальше, рядом, перед, за и т.д.).
Скорость движения объекта (быстро,
медленно, очень быстро). Особенности пространственного положения предмета
(транспортного средства) при разной скорости движения по отношению к другим
предметам и участникам дорожного движения (далеко-близко; медленно-быстро,
рядом, около). Транспорт стоящий, двигающийся, подающий сигналы поворота.
Транспорт личный и общественный (отличие,
классификация). Механические транспортные средства. Маршрутное транспортное
средство (автобус, троллейбус, трамвай). Маршрут (определение на рисунках,
моделирование). Гужевой транспорт.
Населенный пункт как территория,
застроенная домами: город, село, поселок, деревня. Знание своего района как
условие безопасного передвижения.
Дорога. Состояние дороги (асфальт, грунт).
Практическое определение времени, которое может быть затрачено на переход
дороги.
Опасность и безопасность на дорогах.
Причины возникновения опасностей. Безопасные маршруты движения (установление,
определение по рисункам и личным наблюдениям).
Ты — пешеход
Знаки дорожного движения: «светофорное
регулирование», «движение пешеходов запрещено», «пешеходная дорожка». Знаки для
водителей, которые необходимо знать пешеходам: «дорожные работы», «дети»,
«движение прямо, направо, налево…». Значение конкретного знака (в значении,
приближенном к установленному в ПДД). Цвет и форма предупреждающих и
запрещающих знаков.
Правила поведения на остановке маршрутного
транспортного средства.
Ты – пассажир
В легковом автомобиле пристегиваться
ремнями безопасности. На первом сидении ребенок ехать не может. Из машины
выходить можно только со стороны тротуара или обочины. Не открывать двери
автомобиля на ходу, не высовываться из окна.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.