Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Химия Рабочие программыРазработка рабочей программы по химии по 8 виду

Разработка рабочей программы по химии по 8 виду

Скачать материал
библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа д.Курманаево

муниципального района Аургазинский район РБ



«Рассмотрено»

На заседании МО


Протокол № 1от



«Согласовано»

Заместитель директора по УВР А. Х Алимбекова

«Утверждаю»

Директор школы Э А Мухаметшин

Приказ №





Адаптированная рабочая программа

по химии

8 класс





Курманаево 2015

1.Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа учебного курса химии для 8 - 9 классов для учащихся с умственной отсталостью составлена на основе авторской программы О.С. Габриеляна «Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений», О.С. Габриелян. – 7-е издание, переработанное и дополненное. – М.: Дрофа, 2010г.), и частично реализует Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования, утвержденный приказом Министерством образования и науки от 05.03.2004 г. № 1089 г. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) в 8 и 9 классах.

Обоснование выбора УМК для реализации адаптированной рабочей учебной

программы.

Авторской программе соответствует учебник: «Химия 8 класс» О.С.Габриелян -

рекомендовано Министерством образования и науки РФ / 10-е издание, переработанное – М.:

Дрофа, 2010.Данный учебно-методический комплект, обеспечивающий реализацию программы - это целостная система, в ее состав входят учебная программа и учебник для учащихся. Данные учебники представляют единую завершенную линию; их структура и содержание соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Учебники данного автора включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации

к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на текущий учебный год. Рекомендуемая литература по учебной дисциплине подразделяется на основную и дополнительную. Перечень основной литературы включает издания, содержание которых конкретизирует знания обучаемых по основным вопросам, изложенным в

программе.

Сведения о количестве часов, на которое рассчитана рабочая программа

На 70 часов по 2 часа в неделю


Цели:

- освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической

символики;

- овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический

эксперимент, производить простейшие расчеты на основе химических формул и уравнений химических реакций;

- развивать познавательный интерес, самостоятельно приобретать знания;

- воспитание отношения к химии как к одному из разделов естественных наук;

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, предупреждения явлений наносимых вред здоровью человека и окружающей среде.

Задачи:

коррекционно – развивающие задачи: развитие познавательных интересов,

интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы с различными источниками информации; коррекция недостатков эмоционально-личностного и социального развития;

охрана и укрепление физического и нервно – психического здоровья; социально-трудовая адаптация. Развитие наблюдательности, речи, мышления, памяти, развивать умения самостоятельного приобретения знания. Развитие и интеллектуальной и эмоциональной сферы деятельности учащихся;

воспитательные задачи: воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения при проведении лабораторных и практических работ.

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

образовательные задачи: формирование способности и готовности использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни. Научить учащихся устанавливать причинно-следственную зависимость между составом, строением, свойствами и применением веществ.

Формирование умений соблюдения правил техники безопасности при проведении

лабораторных и практических работ, поведения в окружающей среде. Научить учащихся применять химические знания для объяснения процессов и явлений живой и неживой природы.

Межпредметные связи

Преподавание химии связано с такими учебными предметами, как природоведение, география, физика, биология, позволяя рассматривать один и тот же учебный материал с разных точек зрения. Межпредметные связи способствуют его лучшему осмыслению, более прочному закреплению полученных знаний и практических умений.


Содержание учебного материала для 8 класса


Введение (6ч.)

Понятие о предмете химии. Первоначальные представления о веществе, о химическом

элементе, о химической формуле, о химической реакции.

Атомы химических элементов (10 ч.)

Основные сведения о строении атома. Ковалентная, металлическая связи

Простые вещества (7 ч.)

Простые вещества. Количество вещества. Решение задач.

Соединения химических элементов (15 ч.)

Степень окисления. Оксиды. Основания. Кислоты. Соли. Массовая и объемная доли раствора.

Решение расчетных задач по теме: «Массовая и объемная доля раствора».

Превращения, происходящие с веществами (14 ч.)

Физические явления в химии. Химические реакции, уравнения, обмена. Расчеты по

химическим уравнениям

Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (18 ч.)

Электролитическая диссоциация. Основные положения теории электролитической

диссоциации. Ионные уравнения. Кислоты, основания, соли – с точки зрения

электролитической диссоциации





Требования к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны знать:

1. химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

2. важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, молярная масса, молярный объём, химическая реакция, классификация реакций;

3. химические элементы, соединения изученных классов;

4. физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в Периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

5. химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в Периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

6.состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определённому классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях.

Учащиеся должны уметь:

- составлять: формулы неорганических соединений изученных классов, схемы строения элементов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева; уравнения химических реакции

- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;__

- распознавать опытным путём: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

- вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объём или массу по количеству вещества, объёму или массе реагентов или продуктов реакции;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-безопасного обращения с веществами и материалами;

-экологически грамотного поведения в окружающей среде;

-оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм

человека;

-критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

-приготовления растворов заданной концентрации.


















Календарно-тематическое планирование

п/п/№ урока

Наименование темы урока

Дата урока по плану

Дата урока фактически

Тип урока


Введение 6 часов




1

Предмет химии..



Урок изучения нового материала

2

Вещества.



Урок изучения нового материала

3

Превращение веществ Роль химии в нашей жизни.




Комбинированный

4

Знаки химических элементов. Периодическая таблица химических элементов

Д. И. Менделеева.



Комбинированный

5

Химические формулы.Относительная атомная и молекулярная формулы



Комбинированный

6

Расчеты по химической формуле вещества



Урок применения ЗУН учащимися

Тема №1. «Атомы химических элементов» 10




7

Основные сведения о строении атомов. Состав атомов..



Урок изучения нового материала

8

Изменение числа протонов в ядре – образование новых химических элементов. Изотопы



Комбинированный

9

Строение электронных оболочек атомов.



Комбинированный

10

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева



Комбинированный

11

Ионы. Ионная химическая связь.



Урок изучения нового материала

12

Ковалентная связь.



Комбинированный

13

Ковалентная полярная связь.



Комбинированный

14

Металлическая химическая связь.



Комбинированный

15

Обобщение и систематизация знаний по теме «Атомы химических элементов»



Урок повторения и обобщения

16

Контрольная работа №1 по теме «Атомы химических элементов»



Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся


Тема №2. «Простые вещества» 7 часов




17

Простые вещества – металлы. Общие физические свойства металлов.



Урок изучения нового материала

18

Простые вещества – неметаллы. Физические свойства неметаллов – простых веществ. Аллотропия.



Комбинированный

19

Количество вещества. Молярная масса вещества



Комбинированный

20

Молярный объем газообразных веществ.



Комбинированный

21

Решение задач с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса»,



Урок применения ЗУН учащимися

22

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Простые вещества».



Урок повторения и обобщения

23

Решение задач с использованием понятий «молярный объем». «число Авогадро»



Урок применения ЗУН учащимися


Тема №3. «Соединения химических элементов» 15




24

Степень окисления.



Урок изучения нового материала

25

Бинарные соединения металлов и неметаллов: оксиды, хлориды, сульфиды и пр.



Комбинированный

26

Важнейшие классы бинарных соединений – оксиды, летучие водородные соединения.



Комбинированный

27

Основание.



Комбинированный

28

Кислоты.



Комбинированный

29

Соли



Комбинированный

30

Кристаллические решетки



Урок изучения нового материала

31

Чистые вещества и смеси.



Комбинированный

32

Массовая доля компонентов смеси.



Комбинированный

33

Расчеты, связанные с понятием «ДОЛЯ»



Урок применения ЗУН учащимися

34

ТБ. Практическая работа №1 «Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории»




Урок применения ЗУН учащимися

35

ТБ. Практическая работа №2

«Приготовление раствора соли и определение массовой доли его в растворе»



Урок применения ЗУН учащимися

36

ТБ. Практическая работа №3 «Очистка загрязненной поваренной соли»




Урок применения ЗУН учащимися

37

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Соединения химических элементов».



Урок повторения и обобщения

38

Контрольная работа №2 по теме: «Соединения химических элементов».



Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся


Тема №4. «Изменения, происходящие с веществами». 1 4




39

Физические явления.



Урок изучения нового материала

40

Химические явления. Закон сохранения массы веществ.



Комбинированный

41

Химические уравнения.



Комбинированный

42

Расчеты по химическим уравнениям.



Урок применения ЗУН учащимися

43

Реакции замещения




44

Расчет количества и объема продукта по известному количеству и объему исходного вещества



Урок применения ЗУН учащимися

45

Реакции обмена



Комбинированный

46

Реакции разложения


Комбинированный

47

Реакции соединения



Комбинированный

48

Типы химических реакций на примере воды и ее свойств.



Комбинированный

49

Урок повторения и обобщения по теме «Изменения, происходящие с веществами»



Урок повторения и обобщения

50

Урок решения расчетных задач



Урок применения ЗУН учащимися

51

Урок решения расчетных задач



Урок применения ЗУН учащимися

52

Урок решения расчетных задач



Урок применения ЗУН учащимися


Тема №6. «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» 18




53

Растворение как физико – химический процесс. Растворимость



Урок изучения нового материала

54

Электролитическая диссоциация.

Основные положения теории электролитической диссоциации (ТЭД)



Комбинированный

55

Диссоциация кислот. Оснований.солей



Комбинированный

56

Ионные уравнения реакций.



Комбинированный

57

Упражнения в составлении ионных уравнений



Комбинированный

58

Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства.



Комбинированный

59

Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства.



Комбинированный

60

Основания в свете ТЭД, их классификация и свойства.



Комбинированный

61

Оксиды.



Комбинированный

62

Соли в свете ТЭД, их свойства.



Комбинированный

63

Генетическая связь между классами неорганических веществ.



Урок применения ЗУН учащимися

64

Окислительно- восстановительные реакции.




65

Свойства изученных классов веществ в свете окислительно- восстановительных реакций.



Комбинированный

66

Обобщение и систематизация знаний по теме.



Урок повторения и обобщения

67

ТБ. Практическая работа №5. «Генетическая связь между основными классами неорганических веществ»

.



Урок применения ЗУН учащимися

68

ТБ. Практическая работа № 6. Решение экспериментальных задач «Основные классы неорганических веществ»



Урок применения ЗУН учащимися

69

Контрольная работа №3 « Свойства растворов электролитов».



Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

70

Итоговая контрольная работа №6 за 8 класс



Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся







Учебно-методический комплект

1. Химия. 8 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. – 15-е изд., стереотип. – М: «Дрофа», 2009. – 270, [2] с.

2. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс / О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. – М.: Дрофа, 2008.

3. Химия. 8 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 158, [2] с. 4. Химия. 8 кл.: рабочая тетрадь к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 176 с.: ил.
















































.__



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.