344753
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыНаучные работыРазработка работы по теме,,Роль сказок в формировании моральных качеств младших школьников в рамках реализации ГОС НОО

Разработка работы по теме,,Роль сказок в формировании моральных качеств младших школьников в рамках реализации ГОС НОО

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.















ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ


«Путешествие в страну сказок»


























Пояснительная записка


Разработка внеклассного мероприятия «Путешествие в страну сказок»

Цель данного мероприятия:

- продолжить знакомить детей с жанром - народной и литературной сказки;

- работать над выразительным, правильным чтением сказки;

- закреплять умение пересказывать сказки;

- закреплять связную речь, познавательные интересы , мышление, артистические способности учащихся;

- развивать умение самостоятельно мыслить;

- воспитывать эстетические чувства, положительные отношения к героям сказок.











































Путешествие в страну сказок


Звучит музыка, входят два ведущих.

1-й в. У сказки чистая душа,

Как ручеек лесной,

Она приходит не спеша

В прохладный час ночной.

Родной народ – ее творец,

Народ – хитрец, народ – мудрец,

В нее мечту свою вложил,

Как золото в ларец.


2-й в. Да сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям, а те передавали сказку дальше, и шагала она по свету из уст в уста, яркая, умная, веселая.


1-й в. Вот и сегодня она к нам пришла и приглашает вас, ребята, в свою страну. А путешествовать вы будете – угадайте с кем!


Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше лепестка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку?

(Дюймовочка)

(Входит под музыку девочка – Дюймовочка)


2-й в. Всех на свете исцелит,

Лечит он больных зверей,

Он известен знаменит,

Добрый доктор … (Айболит)

(Под музыку входит айболит)


1-й в. У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Но любил папаша – сына –

Шалунишку … (Буратино)

(Под музыку входит Буратино).


2-й в. На сцене яркой и прекрасной

С товарищем своим Пьеро

Девчонка с голубыми волосами

Танцует, шутит и поет. (Мальвина)

(Под музыку входит мальвина)


Дюймовочка, Айболит, Буратино и Мальвина (все вместе)


- Здравствуйте ребята!

Дюймовочка – вы хотите вместе с нами путешествовать по стране Сказок?


Дети – Да


Айболит – но нам нужен транспорт, чтобы попасть в эту страну.

(Под музыку вносят ковер – самолет)


Мальвина – Наш ковер – самолет перенесет нас в сказочную страну, если все дружно скажем волшебные слова: «Чики – брики, карамба – барамба».


Айболит – Вы ребята смелые?


Дети – Да!


Айболит – Находчивые?


Дети – Да!


Мальвина – А вы их знаете?


Дети – Да!


Буратино – Тогда в путь. Поудобнее сели на ковер – самолет и давайте дружно скажем волшебные слова: «Чики – брики, карамба – барамба».

(Звучит музыка. На сцене надпись «Страна сказок» и большой собранный в бутон цветок «Цветик – семицветик»)


Мальвина – Вот и Страна сказок. А что за такой красивый, еще нераспустившийся цветок?


Буратино – Дети, давайте, угадаем из какой сказки эти слова и напомним вам название этого волшебного цветка.


Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.


Дюймовочка – Правильно! Сказка называется «Цветик – семицветик». И этот волшебный цветок поможет нам открыть всю красоту, все волшебство этой страны.


Мальвина – мы сейчас будем раскрывать по одному лепестку, а откроется он тогда, когда скажем волшебные слова.


Дети – «Чики – брики, карамба – барамба»


Звучит музыка. Открывается 1 лепесток, на нем надпись «Узнай сказку».


Буратино – Да, сказки просят чтобы их узнала.


Мальвина – вы готовы отгадывать сказки?


Дети – Да!


Буратино – Тогда слушайте загадки дети.


(Группа детей слушают загадки)

  1. А дорога далека 2) Ах ты, Петя простота,

А корзина нелегка, Схлопотал немножко,

Сесть бы на пенек, Не послушался кота,

Съесть бы пирожок. Выглянул в окошко

(Сказка «Маша и медведь») («Петушок – золотой гребешок»)

  1. Красна девица грустна, 4) Нет ни речки, ни пруда,

Ей не нравится весна, Где воды напиться.

Ей на Солнце тяжко, Очень вкусная вода –

Слезы льет бедняжка. В ямке от копытца.

(«Снегуроска») («Сестра Аленушка и братец Иванушка»)

  1. Многим долго неизвестный, 6) Он не весел и не злобен,

Стал он каждому дружком. Этот мальчик чудачок.

Всем по сказке интересной С ним хозяин – мальчик Робин,

Мальчик луковка знаком. И приятель Пятачок.

Очень просто и недлинно Для него прогулка – праздник

Он зовется … («Чиполлино») И на мед особый нюх,

Этот плюшевый проказник –

Медвеженок … («Винни – пух»)


Буратино – Молодцы ребята! Видно, хорошо вы знаете сказки.


Мальвина – Интересно, какое же чудо ждет вас, когда откроется второй лепесток.


Айболит – Давайте дружно скажем волшебные слова: «Чики – брики, карамба – барамба».

(Звучит музыка, открывается второй лепесток на нем надпись «сказка»).


Буратино – Нас, ребята в гости зовет сказка. Попадем в нее с помощью учеников, которые нам ее подготовили.


Мальвина – Дети вам понравилась сказка?


Дети – Да!


Буратино- Тогда давайте скажем волшебные слова «Чики – брики, Карамба – барамба»


(Звучит музыка, открывается третий лепесток, на нем надпись – «Магазин сказочных предметов»)


Дюймовочка – Ребята, мы попали в магазин сказочных предметов. А продавцом в нем будет… отгадайте кто!


Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб ей в золоченной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает,

Откуда она, в эту ночь

Но только лишь полночь настанет –

Из замка бежит она прочь.


Дети – Золушка!


Золушка – Я – хозяйка этого чудесного магазина в стране Сказок. В моем магазине – множество волшебных предметов. А вам, ребята, нужно отгадать из какой они сказки.

(Золушка показывает предметы, а дети отгадывают из какой они сказки)


Буратино – Видите, и с этим заданием вы справились, молодцы!


Золушка – Очень мне хочется открыть четвертый лепесток. Давайте дружно скажем волшебные слова: «Чики – брики, Карамба-барамба».

(Под музыку открывается четвертый лепесток)


Буратино – Вот и снова мы попадем в сказку. Но прежде чем туда попасть, я предлагаю вам, ребята, сыграть в игру «Эхо».

Действие происходит в лесу, где живет Эхо.

И так, игра.


- Собирайся, детвора!

(Дети отвечают :ра-ра)

- Начинается игра (ра-ра)

- Да, ладошек не жалей (лей-лей)

- Бей в ладошки веселей (лей-лей)

- Сколько времени сейчас? (час-час)

- И неправда будет два (два-два)

-Думай, думай, голова! (ва-ва)

- Как поет в селе петух? (ух-ух)

- вы уверены что так? (так-так)

- А на самом деле как? (как-как)

- Сколько будет дважды два? (два-два)

- Ходит кругом голова! (ва-ва)

- Это ухо или нос? (держатся за ухо, нос)

- Ну, а это, что у нас? (нас-нас)

-вы хорошие всегда? (да-да)

- Или только иногда? (да-да)

- Вы устали отвечать? (чать-чать)

- Разрешаю помолать.

(Просмотр мультфильма на мульт.медийной доске)


Дюймовочка - Давайте откроем пятый волшебный лепесток нашего цветика- семицветика.

Дети –Давайте!

Айболит – Дружно скажем наши волшебные слова: «Чики – брики, карамба – барамба»

(Под музыку открывается пятый лепесток , на нем надпись «Площадь сказочных героев»)

Буратино – На этой площади мы увидим парад сказочных героев. Вам, ребята, надо угадать, из какой сказки они пришли.

(сказочные герои выходят под музыку и ходят по кругу, когда музыка прекращается, три героя выходят на середину сцены, дети угадывают их)


Золушка - Да, интересный парад сказочных героев. А сейчас они станцуют танец «Дюймовочка». Тогда говорим волшебные слова: «Чики-брики, карамба-барамба».

(Звучит музыка, открывается шестой лепесток. На нем надпись – «отгадай мультфильм»)

(Дети просматривают фрагменты из мультфильмов и отгадывают их названия)


Айболит – Интересные мультфильмы?


Дети –Да!


Буратино -Осталось нам открыть еще один лепесточек Цветика – Семицветика.


Золушка - Давайте скажем волшебные слова: «Чики – брики, карамба – барамба».

(Звучит музыка, открывается седьмой лепесток на нем надпись – «Поляна сказочных песен»)


Мальвина – А сейчас мы будем отгадывать и петь песни из известных сказок.


(Звучит начало песни, дети подхватывают и поют эту песню.)


Буратино - Сейчас мы с вами покидаем Страну Сказок, потому что наше путешествие подходит к концу, но мы не прощамся с ней.


Мальвина – Вы еще не раз побываете в этой удивительной стране в гостях у своих любимых героев и познакомитесь с новыми сказками.


Все – До новых встреч!












Общая информация

Номер материала: ДВ-489992

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.