Задание 3.1 - Разработка развивающего задания
в Персонализированной модели образования.
на ШЦП (школьной цифровой платформе)
Учитель английского языка МАОУ СОШ №41 г.Томска: Синицына Евгения Леонидовна
Предмет: Английский язык
УМК : Спотлайт, авторы: Ваулина, Дули.
Класс: 5
Тема: At the Zoo / В зоопарке
Модуль : 5B, стр. 68-69
Форма работы: групповая, по 4-5 человек в каждой.
Продукт: учащиеся в сотрудничестве с друг с другом создают коллаж с редкими животными Красной книги России. Продукт связан с реальной жизнью: каждый ученик «примерит» на себя роль экскурсовода.
Междисциплинарность: английский язык, биология, география, экология и музееведение.
Целевое умение: Применить полученные знания и умения в новом контексте, повысить свой уровень владения иностранным языком.
Варианты деятельности для достижения данной цели: провести исследование, выявить редких животных Красной книги России, выбрать одно и выполнить минипроект, применив полученные знания в новой ситуации.
Мягкие навыки, которые сочетаются с этими вариантами: «Исследуя мир», «Создаю новое», «Работаю в команде», «Управляю собой», «Понимаю себя и других», «Решаю проблемы».
Инструкция к заданию для учащегося:
1)По ссылке
http://zoogalaktika.ru/photos/russian-red-data-book?gclid=Cj0KCQjwjer4BRCZARIsABK4QeUC127UvfZ_bx8eD8UBO6_sVU5sDrbtHAYqSK2XMl2BSueLROg-QAUaApsIEALw_wcB размещена информация о редких животных Красной книги России.
2) Изучив данную информацию и используя дополнительную литературу, каждому участнику группы необходимо выбрать по одному редкому животному и подготовить небольшое описание о нём, сопровождая рисунком или фото данного животного.
3)Найти 3 интересных факта о нём.
4)Необходимо использовать новую лексику модуля 5B и подготовить устное высказывание.
5)На листе А3 все участники группы наклеивают свои проектные работы.
6)После чего, коллажи всех групп размещаются по периметру учебного кабинета и участники выставки по одному из каждой группы, по часовой стрелке переходят в другую группу, где также по одному выступающему в течении 2 минут нужно устно представить своё редкое животное.
7) В итоге все учащиеся, работая в группах, соблюдая регламент успешно представят свой продукт друг другу и учителю, который выступит в роли посетителя «Музея редких животных Красной книги России» и помощника юных экскурсоводов.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задание 3.1 - Разработка развивающего задания
в Персонализированной модели образования.
на ШЦП (школьной цифровой платформе)
Предмет: Английский язык
УМК : Спотлайт, авторы:Ваулина, Дули.
Класс: 5
Тема: At the Zoo / В зоопарке
Модуль : 5B, стр. 68-69
Форма работы: групповая, по 4-5 человек в каждой.
Продукт: учащиеся в сотрудничестве с друг с другом создают коллаж с редкими животными Красной книги России. Продукт связан с реальной жизнью: каждый ученик «примерит» на себя роль экскурсовода.
Междисциплинарность: английский язык, биология, география, экология и музееведение.
Целевое умение: Применить полученные знания и умения в новом контексте, повысить свой уровень владения иностранным языком.
6 660 227 материалов в базе
«Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Grammar
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Синицына Евгения Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.