МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
31 БЕЛОГЛИНСКОГО РАЙОНА»
Краевой
конкурс лучших классных руководителей Краснодарского края
Номинация-
«Современное содержание воспитательного процесса в деятельности классного
руководителя классов казачьей направленности»
Разработка
родительского собрания
«Формирование жизнестойкости обучающихся»
Классный руководитель 3 класса казачьей
направленности Кошкарова Е.А.
Форма проведения:
заседание родительского клуба «Родник» с использование ролевых игр, дискуссии,
работа по группам.
Цель: Психолого-
педагогическое просвещение родителей учащихся по проблеме формирования жизнестойкости учащихся начальных
классов.
Задачи:
·
Показать родителям важность и значимость
проблемы формирования у детей жизнестойкости к разным стрессовым ситуациям.
·
Рассказать родителям о причинах
возникновения у детей стрессовых ситуаций, суицидальных наклонностях.
·
Ознакомить родителей с источниками
информации по данной проблеме.
Оборудование:
1. Компьютер с выходом в Интернет
2. Памятки для родителей
«Как защититься от интернет- угроз»
3. Сигнальные карточки (красного и зелёного цвета)
4. Информационный материал по теме.
Подготовительная
работа:
1.Определение
Интернет-ресурсов, раскрывающих понятия «жизнестойкость»,
«интернет-зависимость»,
«социальная сеть».
2. Экскурсия родителей с детьми в Свято-Успенский храм.
3. Встреча с куратором класса казачьей направленности.
4. Анкетирование учащихся по теме
«Чего я больше всего боюсь?»
5. Формулировка вопросов для интервью родителей класса.
6. Распечатка памяток для родителей класса.
Приглашённые:
Протоиерей Свято – Успенского храма Гавий Илья Ильич,
атаман Успенского казачьего общества Малыхин Ю.П., врач-педиатр Чернова С.С.
1. Вступление.
Учитель:
Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада
приветствовать Вас на очередном заседании нашего родительского клуба
«Родник». Начать работу нашего клуба я предлагаю с просмотра клипа И.
Матвеенко «Жить».
Как вы думаете, о каких проблемах мы
будем говорить на нашем заседании?
Как помочь нашим детям справиться с
трудными жизненными ситуациями.
Тема нашего собрания «Формирование жизнестойкости учащихся
начальной школы »
2. Введение в тему собрания.
Великий
учёный Альберт Эйнштейн сказал: «Тот, кто считает свою жизнь бессмысленной, не
несчастен - он просто плохо приспособлен к жизни ».
Уважаемые
родители, от нас с Вами зависит, будут ли наши дети счастливы в этой жизни.
Смогут ли они противостоять сложным жизненным ситуациям.
Я предлагаю создать рабочие группы,
которые помогут нам разобраться в данной проблеме и найти пути её решения. (Ролевая
игра «Учёный совет»)
(родители делятся на группы: «Теоретики»,
«Социологи», «Практики», «Скептики»)
Я познакомлю Вас с нашими экспертами –
это настоятель Свято – Успенского храма отец Илья, атаман станичного казачьего
общества Малыхин Ю.П., врач – педиатр Чернова С.С.
3. Работа по группам.
И так обратимся к «Теоретикам». Что
входит в понятие «жизнестойкость ребёнка»?
«Теоретики»:
Жизнестойкость ребенка – способность достаточно легко преодолевать
жизненные трудности и изменения, и приспособиться к ним.
Жизнестойкость характеризует меру способности личности выдерживать
стрессовую ситуацию, сохраняя внутреннюю сбалансированность и не снижая
успешности деятельности.
Жизнестойкость – это интерес к жизни. Жизнестойкость – это умение
нестандартно реагировать на стандартные жизненные ситуации. Жизнестойкость –
это уверенность в том, что всё в жизни имеет свой смысл.
Жизнестойкость – это готовность выходить победителем из любых
жизненных испытаний и выносить жизненный опыт.
Жизнестойкость – это оптимистичный способ взаимодействия с миром и
окружающими людьми.
Учитель:
Отчего ребёнок может испытывать стресс? Чего он боится больше
всего?
Мною было проведено анкетирование.
Учащимся были заданы следующие вопросы:
·
Чего ты боишься больше всего?
·
Кому ты расскажешь о своём страхе? (маме,
папе, другу, учителю)
Прошу «Социологов» озвучить
результаты опроса.
Вопрос: Чего ты боишься больше всего?
· получить
двойку – 15%
·
потерять близких – 25%
·
врачей – 5%
·
насмешки со стороны одноклассников-10%
·
не разрешат играть в компьютер -35%
·
ничего не боюсь – 10%
Вопрос: Кому ты расскажешь о своём
страхе?
·
Маме – 50%
·
Папе – 10%
·
Другу – 10%
·
Учителю – 30%
Вывод:
Дети испытывают стрессовые ситуации. Не всегда могут обратиться за помощью к
родителям.
Учитель:
Большую тревогу вызывает у педагогов,
психологов и родителей влияние компьютерных игр, Интернета на детскую психику.
Как вы считаете, могут ли компьютерные игры, Интернет принести вред здоровью
ребёнка?
«Скептики»:
Компьютерные игры развивают логическое мышление, пользуясь интернетом, ребёнок
получает информацию, заводит друзей. Повышает самооценку.
«Практики»:
Влияние компьютера на ребенка лишает его настоящего детства. Интернет и
компьютерные игры отнимают большую часть детского времени, того, которое они
могли бы потратить на нечто более полезное и необходимое. Чтобы забыть обо всех
своих проблемах, ребёнок просто с головой уходит в компьютер, находит себе
друзей в интернете и спокойно с ними общается на условиях анонимности. Нет
необходимости подстраиваться под окружающих людей, можно вести себя так, как
хочется. Дети понимают, что их не узнают и не осудят строгим взором за
нехорошее поведение. Последнее время участились выкладывание в «сеть» видео
жестоких сцен избиения своих одноклассников, расправы над животными.
Учитель:
Мы выслушали два мнения. А теперь обратимся к нашим экспертам.
4.
Выступление врача – педиатра: Детские психиатры уже
давно бьют тревогу, ведь компьютерные игры приводят к постоянному возбуждению
участков мозга, отвечающих за удовольствие. В итоге ребенку хочется получать
удовлетворение как можно дольше, а это уже настоящая зависимость, сравнить
которую можно даже с наркотиками. Когда ребенок несколько часов подряд сидит за
компьютером, он очень быстро переутомляется. Причиной тому является
нервно-эмоциональное напряжение, требующее от ребенка постоянной концентрации
внимании и быстрого реагирования на то или иное действие. Наша жизнь постоянно
подбрасывает различные ситуации, выход из которых может быть самым разным. Мы
думаем и подбираем то, что посчитаем нужным. В играх все наоборот. Их сюжет
чаще всего линейный, подразумевающий использование только одного, в крайнем
случае, двух-трех способов. В итоге детский кругозор существенно сужается,
фантазировать и воображать что-либо вообще нет смысла. Такое влияние компьютера
на ребенка приводит к серьезному нарушению психики. Ребенок, постоянно щелкая
кнопки мыши, не может пережить те эмоции, которые можно испытать при игре с
машинками, конструктором, кубиками и т.д. Очень сильно страдает мелкая моторика
рук, ведь щелканье мыши и кнопок клавиатуры не может этому поспособствовать.
Сюжет большей части компьютерных игр основан на том, чтобы суметь выжить,
уничтожить своих соперников и т.д. Достижение этих целей происходит чаще всего
через стрельбу. Вот к чему может привести такое влияние компьютера на ребенка?
К тому, же. чтобы достичь всего в этой жизни , часто в играх можно только через
жестокость, агрессию и применение оружия. А ведь дети способны это воспринять
всерьез. Неоднократно были случаи, когда дети стреляли в своих одноклассников и
проходящих по улице людей. Недавно всю страну потряс сюжет о двух подростках,
которые стреляли в прохожих, в милицию и в конце покончили жизнь самоубийством.
При этом они всё это снимали на видео и выкладывали в Интернет.
Учитель: Обратимся к «Теоретикам». Как вовремя заметить, что
ваш ребёнок находится в зависимости от компьютера?
5. Выступление родителей.
Если Ваш ребёнок:
·
ест, пьет чай, готовит уроки у компьютера;
·
провел хотя бы одну ночь у компьютера;
·
прогулял школу – сидел за компьютером;
·
приходит домой и сразу садится за
компьютер;
·
забыл поесть, умыться (раньше такого не
было);
·
пребывает в плохом настроении, не может
ничем заняться, если компьютер сломался;
·
конфликтует, угрожает, шантажирует в ответ
на запрет сидеть за компьютером.
Уважаемые родители, если Вы заметили подобные проявления у своего ребёнка,
откладывайте свои дела и постарайтесь помочь своему ребёнку избавиться от этой
зависимости. Обратитесь за помощью к учителю, психологу. Найдите достойную
замену компьютерным играм. Например: совместные игры, занятия спортом, чтение
книг, душевные беседы, самое главное – это Ваше внимание и любовь к своим
детям. К сожалению, родители не всегда могут проконтролировать общение своего
ребёнка в сетях. И это может привести к трагедии.
«Социологи»:
Обратимся к
статистике:
-
около 50% детей выходят в Сеть без контроля взрослых.
-
19% детей иногда посещают порносайты, еще 9% делают это регулярно.
-
38% детей, просматривают страницы о насилии
-
16% детей просматривают страницы с расистским содержимым
- 25% пятилетних детей активно используют Интернет.
-14,5%
детей назначали встречи с незнакомцами через Интернет, 10% из них ходили на
встречи в одиночку, а 7% никому не сообщили, что с кем–то встречаются.
Учитель:
А
сейчас я предлагаю посмотреть видеоролик - «Дикий мир Интернета», который
занял III
–е место Всероссийского конкурса «Безопасный Интернет – детям».
6.
Просмотр видеоролика «Дикий интернет»
Конечно, Вы поняли, что
волки – это опасности, подстерегающие Ваших детей, бесконтрольно выходящих в
Сеть Интернет, а поросенок – Ваш ребенок, совершенно беззащитный во всемирной
паутине.
А
что можно противопоставить Интернету, компьютерным играм?
Наши
дети учатся в классе казачьей направленности. И мы тесно поддерживаем связь со
станичным казачьим обществом. Давайте обратимся к нашим истокам – казачьей
православной семье.
7.
Выступление «Эксперта» - Малыхина Ю.А. (атаман
казачьего станичного общества)
Уважаемые родители!
«Ничто
не действует в младых душах детских сильнее всеобщей власти примера, а между
всеми другими примерами ничей другой в них не впечатлевается глубже и тверже
примера родителей» - Николай Иванович Новиков ( российский журналист, издатель и общественный
деятель)
Казачьи семьи
всегда отличались прочностью уз, как правило, были многодетными, трудолюбивыми
и воспитывали детей морально и нравственно здоровыми, физически крепкими.
Развод в казачьих семьях был редким явлением (это осуждалось общественностью
станицы). Столь же порочным считалось рождение ребенка вне брака. Недопустимым,
по казачьим бытовым традициям, было сквернословие. Нецензурная брань в семье и
станице среди казаков отсутствовала (это явление привнесено в станицы).Важным
элементом убранства жилья казака была икона. Пред ней зажигали лампаду в
праздничные дни, молились. Иконой благословлялись вступающие в брак. Как
бесценная реликвия семейная икона передавалась из поколения в поколение. Она
была своего рода духовной нитью, связывающей не одно поколение казаков. В
православные праздники перед иконой служили молебны, проводили рождественские,
святочные песнопения. Казачья семья играла и должна играть основную роль в
воспитании детей, приобщая их к богатой православной культурной традиции.
Только крепкая нравственная семья может противостоять негативному влиянию
современных средств массовой информации, печатных изданий, кино-и
видеопродукции, огромного количества увеселительных заведений. Семья должна
воспитывать и развивать в наших детях чувство этнического самосознания,
стремление в своих делах и поступках быть достойными славы и подвигов
предков. Мы живём в казачьей станице. И должны прививать детям любовь и
почитание кубанских традиций.
Учитель:
Должны ли мы обсуждать с детьми трудности, с которыми сталкиваются взрослые
члены семьи? Советоваться в принятии решений? Приучать детей к посильным для
их возраста обязанностям?
7. Выступление родителей.
«Скептики»:
Мы считаем, что в этом возрасте, детям рано знать о взрослых проблемах. Детство
– это радостная пора и поэтому надо сделать, так чтобы у детей было как можно
меньше огорчений. Вот вырастут, тогда всё сами узнают и всему научаться.
«Практики»
: Мы считаем, чем раньше родители будут рассказывать
детям о трудностях и путях их преодоления. Советоваться со своими детьми,
например при распределении семейного бюджета, тем больше ребёнок будет
подготовлен к трудностям во взрослой жизни. Станет более устойчив к различным
стрессовым ситуациям. Конечно, нельзя на ребёнка взваливать все свои неудачи,
проблемы. Это может привести к тому, что ребёнок может считать себя виновным в
этих проблемах. А это может привести к серьёзным последствиям.
8.
Учитель: К сожалению, многие семьи распадаются. И
дети сильно переживают уход одного из родителей из семьи. Вот к чему это может
привести.
Из предсмертной
записки Маши Н. (11 лет): «Меня никто не любит! Я им не нужна. Папа ушел к
другой девочке, наверное, более хорошей, чем я. А мама только и думает, как от
меня избавиться. Мамочка я тебя очень люблю, и больше не буду мешать тебе жить!
До свидания…». Как потом выяснилось, девочка очень сильно переживала развод
родителей. А они не скрывали от Маши свои чувства и выясняли отношения при ней.
Именно так Маша узнала, что папа ушел жить к другой девочке (его новая женщина
родила ему дочку) и решила, что она чем-то провинилась, раз ее бросили. А
последней каплей стал случайно услышанный девочкой телефонный разговор. Мама,
считая, сто Маша спит, жаловалась подруге, что ребенок помеха в личной жизни и
с такой взрослой дочкой она никому не нужна. Маша (воспитанная телевизором и
сериалами) выпила упаковку снотворного.
Ребёнок должен
уметь выплескивать отрицательные эмоции, а не замыкаться. Чаще проявляйте к
нему нежность. Пусть он видит, что вы его очень любите и всегда готовы прийти
на помощь. Также подросток должен видеть, что родители тоже иногда чувствуют
боль или страх. Чаще жалейте друг друга. Не вмешивайте детей в решение
междоусобных семейных конфликтов. Оберегайте юную, ранимую душу от скверных
ругательств и оскорблений! Самое малое, что мы можем сделать для своего
ребенка, - это быть с ним рядом. Говорить на самые различные темы и обязательно
развивать понимание того, что любая неприятность, даже самая «смертельная»,
гораздо меньше, чем вся жизнь! И пока эта жизнь продолжается, все можно
поправить, а когда жизнь прервана, ничего изменить нельзя.
В классах казачьей
направленности проводятся занятия кружка «Основы православной культуры». В
рамках внеурочной деятельности дети посещают храм, присутствуют на православных
праздниках. Мы
тоже с Вами посетили Свято-Успенский Храм. Встретились с настоятелем отцом
Илиёй. Я ему предоставляю слово.
9. Выступление «Эксперта»
- настоятель Свято – Успенского храма:
Святитель Лука
(Войно – Ясенецкий) говорил: «Нет более важной обязанности, нет большей
ответственности перед Богом для матери, чем доброе воспитание детей… Начинать
воспитывать надо с пелёнок, ибо с младенчества дети легко усваивают всякое
учение. Их душа мягка как воск, на ней отпечатается всё, что захотите: и ваш
дурной пример, и благочестивые слова, и всё самое светлое и чистое.»
А славному русскому проповеднику,
архиепископу Харьковскому Амвросию принадлежат слова:
«Когда ни один
член семейства не может остаться без вечерней и утренней молитвы, – когда отец
не выходит из дому на свое дело, не помолившись перед святыми иконами, а мать
ничего не начинает без крестного знамения, когда и малому дитяти не позволяют
дотронуться до пищи, пока не перекрестится, – не приучаются ли этим дети
просить во всем помощи Божией, и призывать на все благословение Божие, и
веровать, что без помощи Бога нет безопасности в жизни, а без Его благословения
нет успеха в делах человеческих? Не может остаться бесплодною для детей вера
родителей, когда они, при нужде и бедности, со слезами на глазах говорят: «Что
делать? Буди воля Божия». При опасности: «Бог милостив». При трудных
обстоятельствах: «Бог поможет». При успехе и радости: «Слава Богу, Бог послал».
Здесь всегда и во всем исповедуется Божия благость, Божие промышление, Божие
правосудие. Мать, предмет всей любви и нежности для дитяти, стоит с
благоговейным выражением лица и молится перед иконою Спасителя. Дитя смотрит то
на нее, то на образ, – и не нуждается в длинных объяснениях того, что это
значит. Вот первый безмолвный урок богопознания». Вот первый и самый важный
урок благочестия. Такие уроки можете и должны вы всегда и во всем подавать
детям вашим.
10.
Рефлексия.
Учитель:
Давайте подведём
итог заседания нашего клуба. Уважаемые родители, кто из вас считает, что
вопросы, которые мы с вами сегодня рассматривали – очень важны и нуждаются в
дальнейшем осмыслении и изучении, поднимите красную карточку. Кто думает по –
другому, – зелёную?
Мы
с экспертами подготовили для Вас памятку «Как
защитить ребенка от интернет-зависимости». Вы и Ваши дети должны знать, что в
сложных жизненных ситуациях вы всегда можете обратиться по телефону доверия –
8 800 2000 122 и получить квалифицированную помощь специалистов.
Интернет – ресурсы:
http://www.slavakubani.ru/culture/family/pravoslavnye-traditsii-kazachey-semi-osnova-dukhovno-nravstvennogo-vospitaniya-molodezhi/
- традиции казачьей православной семьи
https://www.youtube.com/watch?v=X__GJAvZ4_M
– клип «Жить»
https://www.youtube.com/watch?v=6MbmpyQYlp0
– Дикий мир Интернета
https://azbyka.ru/otechnik/Luka_Vojno-Jasenetskij/o-seme-i-vospitanii-detej/
Святитель Лука о семье и воспитании детей
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.