Разработка родительского собрания. 3 класс

Родительское собрание в 3 классе

в форме мастер – класс на тему

« Родительская любовь и воспитание.»

( Слайд №1)

Цель:  помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к ребенку.

Задачи:

1. Рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка.

2.Вывести формулу успешности выполнения роли родителей.

3.Убедить родителей в необходимости щедрых проявлений своей безусловной родительской любви.

4. На основе предложенного практического материала познакомить с особенностями и проявлениями родительской любви к ребенку, определить значимость этого понятия для детей и родителей.

Оборудование:

- презентация к родительскому собранию;

-бумага, ручки для индивидуальной работы родителей;

-памятка - конспект собрания;

-листы ватмана с нарисованным солнышком, маркеры;

-«кирпичики» с надписями для проведения игры;

- кружки для рисования мордочек;

- карточки с заданиями для групповой работы.

- мяч для проведения игры.

Эпиграф к родительскому собранию  ( Слайд № 4)

« Вера, надежда, любовь, бескорыстие, риск и терпение! Терпение! Воспитание – это терпение. Понимать, принимать, терпеть».

« Где не хватает терпения надо бы постараться понять, где не понимаю – постараться вытерпеть, и всегда я принимаю ребенка, всегда люблю».

С. Соловейчик

Ход собрания

1. Беседа.

Добрый вечер! У нашего собрания необычная тема. Какими бы не были родители, они всегда ответят утвердительно на вопрос « любите ли вы своего ребенка?» А как мы любим, и, тем более, умеем ли мы любить, над этим как – то задумываться не приходилось. Давайте сегодня поразмышляем над этим вопросом и попытаемся выделить слагаемые родительской любви.

 А сейчас теснее встанем все вместе в круг. Вытяните руки вперед ладошками вверх. У меня в руках мяч. Давайте не дадим ему упасть, пусть он прокатиться по нашим ладошкам. Хорошо. А  теперь в другую сторону. Спасибо.  Давайте сядем. Скажите, что вы почувствовали, выполняя это упражнение? Попрошу каждого сказать хотя бы одно предложение. Родители высказываются по кругу: « Я боялась, что мяч у меня выскользнет», « Интересная игра», « Это достаточно сложно», « Мне понравилась такая игра»,  «Детям, наверное, нравится играть в такую игру», « Вовремя успела подхватить мяч, и он не упал»…

Работать сегодня  мы будем  в группах.

2.Актуализация темы.

 Возьмите чистый лист бумаги, который разделён на 4 части. Сейчас запишите в левом верхнем углу одушевленный неподвижный предмет, в левом нижнем неодушевлённый неподвижный, в правом верхнем углу одушевлённый подвижный, в правом нижнем углу неодушевлённый подвижный. Нарисуйте по одному предмету в каждой части. Выберите один из предметов подумайте  и запишите, как этот предмет может быть связан с воспитанием.  А сейчас передайте каждый свой листок другому участнику группы. Также выбираем один из предметов и записываем, как этот предмет связан с воспитанием и т.д. .

-Хорошо! А сейчас обсудите в группе и выберите тот листок на котором , как вам кажется более точно все предметы связаны с воспитанием. И каждая группа должна представить рассказать , что у вас получилось.

-Спасибо! Молодцы! У вас у всех разные способы и методы воспитания.

3. Анализ родительских ошибок.

 И я нисколько не сомневаюсь, в том, что ваши отношения с детьми благополучные. И тем не менее я хочу предложить вам сегодня остановиться и поразмышлять, в чём ваши удачи в воспитании своего ребёнка, а где вы ошибаетесь.

1. Сейчас каждый возьмите лист бумаги. Вспомните и запишите  5 ошибок в воспитании, которые вы когда – либо совершали. У вас 3минуты.

2.В группе обсудите, и выберите 5 общих ошибок в воспитании. Оформите их на листе бумаги.  Выберите, кто будет представлять ваши группы. У вас 5 – 6 минут . (После информации всех групп выделяются общие ошибки.)

3. Давай те выберем общие ошибки, которые присущи родителям (подчеркнуть общие ошибки на листах).

4.На самом деле педагоги выделяют 10 ошибок в воспитании, которые все когда – либо совершали. Давайте сравним свои выводы с выводами специалистов. ( Слайды № 11, 12 ) Приложение № 1

1.Обещание больше не любить. «Если ты не будешь таким, как я хочу, я 

                                                               больше любить тебя не буду»

2.Безразличие.                                « Делай, что хочешь, мне все равно»

3.Слишком много строгости.        «Ты должен делать то, что я тебе сказала,

                                                              потому что я в доме главная».

4.Детей надо баловать.                 «Пожалуй, я это сделаю сама. Моему  

                                                               малышу  это пока не по силам».

5.Навязанная роль.                         «Мой ребенок – мой лучший друг»

6.Больше денег – лучше               « Мы слишком стеснены в средствах, поэтому

воспитание.                                       не можем себе позволить даже побаловать 

                                                             ребенка, постоянно приходится ему во всем

                                                             отказывать. Словом, будь у нас больше  

                                                              денег, мы были бы лучшим родителями».

7.Наполеоновские планы.             «Мой ребенок будет заниматься музыкой 

                                                               (теннисом, живописью), я не позволю            ему

                                                               упустить свой шанс».

8.Слишком мало ласки.               «Поцелуи и всякие нежности не так уж и 

                                                             важны для ребенка».

9.Ваше настроение.                      « Можно это или нет? Это зависит от вашего

                                                               настроения».

10.Слишком мало

времени для воспитания             « К сожалению, у меня совсем нет времени

ребенка.                                            для тебя».

4. Анализ форм проявления любви к ребенку.

Мы разобрались в своих ошибках. К сожалению, все родители их время от времени совершают их. Давай те будем стараться в будущем не совершать эти ошибки!

А сейчас рассмотрим наши достоинства в воспитании и выведем формулу успеха. Я предлагаю вам  выполнить упражнение. Оно называется

« в лучах родительского солнца».

1.Каждый из вас нарисуйте, пожалуйста, круг, напишите на нем своё имя. Теперь от этого символа рисуйте поочередно  лучики и подпишите каждый из них, отвечая на вопрос « Чем я согреваю своего ребенка, как солнышко согревает землю?» Пожалуйста, работайте, у вас три минуты!

2. Обсудите  ваши достоинства в группе, сравните, найдите общее и напишите   на  лучики, которые лежат у вас на столах, все ваши достоинства.

3. На доске у меня  солнышко. Это вы своим теплом согреваете своих детей, но не хватает лучиков, как же называются ваши лучики? Начинает первая группа. Чур, не повторяться!

( Слайды № 13,14)

Посмотрите, какое наше  родительское солнышко лучистое. Оно, как и то, под которым мы живем, щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая время и место для этого. Так и мы, родители должны любить своих детей, без каких либо на то условий, безусловно. Предлагаю вам вслушаться в форму любви, выведенную американским психологом Россом Кэмпбеллом.

(Слайд № 15)

« Ребенка можно сравнить с зеркалом. Он отражает любовь, но не начинает любить первым. Если детей одаривают любовью, они возвращают ее. Если им ничего не дается, им нечего возвращать».

- У каждого человека должен быть дом – не просто жилище с крышей над головой, а место где его любят и ждут.

-Следующие ваше задание будет заключаться в том, чтобы построить дом мечты, где все дети будут жить счастливо в любви и согласии. Построить  такой дом можно только из « строительного материала» с особыми свойствами доброты, юмора, понимания, взаимопомощи, терпения, такта.

-Сейчас я вам раздам « кирпичики», из которых вы будете строить дом. Каждая группа должна выбрать один из них. Выбирайте. На обратной стороне кирпичиков записаны задания для каждой группы. ( Раздаются « кирпичики» с надписями « мудрость», « понимание», « любовь», « дружба», « находчивость». Дается 1-2 минуты на обдумывание ответов. Ответы записываются под названиями кирпичиков.

Игровые задания:

1. Кирпич Мудрости

На листе бумаги записать в 2 столбика

плюсы и минусы родительской любви

 не менее трех слов в каждый столбик.

Затем рассказать всем. ( Слайд № 20)

2. Кирпич Дружбы

Придумать слова и выражения,

Которые ассоциируются у вас с понятием «дом» ( Слайд № 21)

3.Кирпич Любви

Предлагается объясниться в любви своему ребенку.

4. Кирпич  Находчивости

Многие строительные организации имеют

зашифрованные названия. Например, СМУ –

строительно- монтажное управление.

Участнику предлагается расшифровать слово

ШКОЛА, называя положительные черты

характера своего ребенка ( Слайд № 22)

5.Кирпич Понимания ( для всех)

Понимать – значит с полуслова или вовсе

 без слов знать, что чувствует и хочет сказать

собеседник ( Слайды № 23,24)

Предлагается по картинке определить,

чего хочет ребенок.

Крыша Хорошего Настроения ( для  всех)

Любой дом заканчивается крышей.

Крыша нашего дома будет иметь название Крыша Хорошего Настроения

Задание: чтобы она стала такой, мы должны

постараться за 1 минуту превратить каждый

кружок в лицо счастливого ребенка и затем

приклеивать свои картинки на место крыши.

Через несколько минут, таким образом,

наш дом на память будет готов.

-Посмотрите какой дом мечты у нас получился!

(Слайд № 25)

В заключении  я хочу сказать.

*Помните, что Семья – это храм любви.

Дети – это счастье.

*Не забывайте, что разумная любовь родителей

освещает жизненный путь ребенка.

*Знайте, что счастье отцовства и материнства не манна

небесная, оно не проходит праздничным гостем.

Сложность этого труда состоит в том, что он представляет

собой слияние разума и чувств, мудрости и любви.

- Я попрошу вас оценить сегодняшнюю нашу работу. Будьте добры, составьте синквейн по нашему сегодняшнему собранию :( Слайд № 26)

Собрание

Интересное  необычное

Посещать  помогать применять

Очень полезная информация

спасибо

-Большое спасибо за работу.

Решение родительского собрания: ( Слайд № 27)

1.Принять к сведению информацию о способах проявления родительской любви к  ребенку, оценивая ее значимость, положительные и отрицательные стороны в процессе воспитания детей.

2.Родителям в общении с детьми использовать постоянное внимание и проявление любви.

3.Родителям выполнять права и обязанности по отношению к воспитанию детей.

Памятка – советы родителям « Азбука воспитания»

1.Никогда не говорите ребенку, что не будете его любить.

2.Не будьте безразличными.

3.В воспитании не должно быть слишком много строгости.

4. Не балуйте детей.

5.Не навязывайте своему ребенку какую – то определенную роль.

6.Хорошее воспитание не зависит от количества денег.

7.Не стройте « наполеоновские планы»

8.Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.

9.Воспитание и общение с ребенком не должно зависеть от вашего настроения.

10. Уделяйте время своему ребенку каждый день, будьте открыты для общения с ребенком.