Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Разработка родительского собрания на тему "Как найти взаимопонимание с собственным ребенком"

Разработка родительского собрания на тему "Как найти взаимопонимание с собственным ребенком"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ собрание.docx

библиотека
материалов

Гекман Евгения Александровна

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №14 г.Искитим



РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

Тема: Как найти взаимопонимание с собственным ребенком

Цель: Способствовать повышению эффективности взаимоотношений между ребенком и родителями

Задачи:

помочь родителям в выборе методов и средств воспитания собственных детей;

способствовать формированию культуры общения родителей и детей;

тренировать коммуникативные умения родителей.

Форма проведения: круглый стол. Подготовительная работа: памятки для родителей; ситуации для обсуждения.

Ход собрания

1. Погружение

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада вновь видеть Вас. Прежде чем я объявлю тему нашего родительского собрания, прошу Вас взять в руки чистые листы бумаги, закрыть глаза и внимательно слушать меня. Сейчас надо будет выполнить определенные действия с бумагой. Ваша задача — точно следовать инструкции. Попросите:

- согнуть лист пополам;

- еще раз пополам;

- оторвать верхний правый угол;

- оторвать нижний правый угол.

- Откройте глаза и посмотрите, что у Вас получилось. Скорее всего, узоры у всех будут различными. Безусловно, найдутся похожие «творения», но одинаковых вы не встретите, хотя инструкция звучала для всех одинаково.

Вывод: Мы все очень разные, разные характеры, разные взгляды на жизнь, но есть одно, что объединяет нас, - это наши дети. Фигуры, сделанные Вами, не похожи друг на друга. Вот так же и наши дети все разные.

2. Вступительное слово

Уважаемые папы и мамы!Как важно для каждого из нас, чтобы люди, которые рядом с нами рядом , понимали нас. Понимали наше слово, жест, мимику, наши взгляды. К большому сожалению, не всегда так получается в реальной жизни.Нам, взрослым людям, некомфортно, если нас не слышат и не понимают. А каково детям? Многие трудности семейного воспитания напрямую связаны с неумением родителей войти в мир вещей и взаимоотношений ребенка, в мир детства.

Нам очень хочется, чтобы спустя годы наш ребенок сказал нам спасибо за то, что мы, родители, есть на этой земле. Но как дождаться этих слов, как сделать так, чтобы ребенок хотел видеть нас рядом в любом возрасте, в любой ситуации?

Сегодня мы будем рассуждать о том, насколько мы с вами состоялись как родители, что нам нужно сделать, чтобы профессия быть родителем была в радость и нам, и детям.

Итак, тема нашего собрания «Как достичь взаимопонимания с ребенком?»

Но часто, чтобы научиться понимать и отвечать своим детям, надо научиться проявлять пристальное внимание к своему ребенку, к его проблемам. Но это так трудно! Почему? Да потому, что это требует времени! А его постоянно не хватает. Очень трудно бывает, отодвинув бытовые проблемы, попытаться увидеть новые черты в своем ребенке, заметить, что его волнует и тревожит.

3. Освоение техники «я-высказывания» (теоретическая часть и практическая работа в группах).

Когда мы общаемся с ребенком, он, естественно, обращает внимание на наши слова, придавая особое значение тому, каким тоном они сказаны. Ведь как раз в тех случаях, когда что-то нас действительно сильно волнует, мы меньше всего способны за собой следить. В такие моменты нам не всегда удается управлять мимикой, жестами, тоном голоса, мы выплескиваем свои эмоции на ребенка.

Мы хотим познакомить вас с техникой «я-высказывания». Для этого рассмотрим довольно знакомую ситуацию: при невыполнении некоторых домашних обязанностей от нас, от родителей, можно услышать: «Это просто эгоизм с твоей стороны! Ты совсем перестала что-либо делать по дому!» Это «ты - высказывание». Вот таким «ты-высказыванием» мы сразу создадим барьер в общении с ребенком (не забывайте, что дети в этом возрасте особенно обидчивы и ранимы). "Я-высказывание" - это такой приём, с помощью которого собеседнику (ребенку) сообщается о своих чувствах и переживаниях, а не о нем и его поведении, которое это переживание вызвало. Оно редко вызывает протест. "Я-высказывание" всегда начинается с личных местоимений: "Я", "мне", "меня".Давайте попробуем превратить «ты-высказывание» в «я-высказывание»: « Я последнее время не чувствую от тебя прежней заботы. С чем это связано? Может быть, ты обиделась на что-то?». Давайте потренируемся оформлять свои мысли и чувства в «я-высказывание». Для того чтобы это у нас получилось, необходимо точно определить свое чувство в этой ситуации и указать причину, которая его вызвала. Для удобства работы я приготовила вот такую небольшую методичку, которая поможет вам.

Работа в группах.

Работа в группах.

«Ты-высказывание»

«Я-высказывание»

Почему все должна делать я? (Обида.)

Я чувствую себя такой уставшей. Мне нужна твоя помощь... (Безобиды.)





Ты никогда меня не слушаешь!

Когда я вижу, что ты меня не слушаешь, мне неприятно, ведь я говорю достаточно важные вещи. Мне очень важно твое внимание, поэтому, пожалуйста, будь внимателен к тому, что я говорю.

Тебе все равно, что я думаю по этому поводу!

Когда я вижу, что тебя не интересует мое мнение, я огорчаюсь. Я надеюсь, что в следующий раз ты прислушаешься к моему совету.

Ты всегда ужасно себя ведешь!

В данной ситуации ты вел себя некрасиво. Меня обижает такое поведение. Ты умеешь быть другим, поэтому, пожалуйста, в следующий раз будь более сдержан.

У тебя что, в голове — две извилины?

Ты вроде понятливый, а говоришь несуразности.

Ты всегда без спросу берешь мои вещи!

Когда с моего стола без спросу берут вещи, мне неприятно. Предварительно спроси меня, можно ли это взять.



4. Разбор проблемных ситуаций

- А сейчас, уважаемые родители, мы с вами проанализируем проблемные ситуации. Каждая группа родителей вытягивает ситуацию. Минуты две вы ее обсуждаете в группе, а затем зачитываете и предлагаете свои варианты ее решения. Если кто-то из родителей другой группы не согласен с предлагаемым вариантом, он может предложить свой вариант решения проблемы.

Ситуации для обсуждения

Ситуация 1 Вам сообщили о том, что ваш ребенок пойман в школе на мелком воровстве. От вас требуют немедленно прибыть в школу для выяснения ситуации. Как вы поступите в такой ситуации?

Ситуация 2. Ваш ребенок несколько дней прогуливал уроки. Каждое утро вы с полным доверием провожали его в школу. Теперь же выяснилось, что он вас жестоко обманывал и вместо уроков гулял в парке, ходил в кино. Предполагаемое решение проблемы.

Ситуация 3. Вы много работаете, часто очень заняты, поэтому просите своего ребенка сделать необходимую работу по дому. Ребенок находит тысячу отговорок, но при этом успевает поболтать с друзьями, посмотреть телевизор. Как только родители начинают его ругать, уходит к себе в комнату и на просьбы родителей не реагирует. Ваши действия?

Ситуация 4. Ребенок совершенно потерял интерес к учению, часами смотрит отрешенно в окно, беспричинно плачет, не желает идти в школу. Учителя жалуются, они отмечают перемены в поведении ребенка. Как помочь ребёнку?

Ситуация 5. В конце учебной четверти вы получаете дневник своего ребенка и видите, что результат учения весьма и весьма успешный. Вы рады, хвалите ребенка за достигнутые успехи, но через пару дней вас приглашают в школу для серьезного разговора, и там вы узнаете, что ваш сын или дочь исправили оценки в дневнике и расписались за классного руководителя. Результаты учения плохие и ваш ребенок вас обманул. Как вы поступите в такой ситуации?

- Есть ли другое мнение?Кто считает иначе?

5. Подведение итогов

Я благодарю вас за работу. Есть ли у вас вопросы? В качестве решения собрания каждая семья получает «Памятки для родителей». Пусть они помогают вам в трудные минуты непонимания и отчаяния.

Всем родителям раздаются памятки для анализа. Родители могут взять памятки домой и обсудить еще раз дома, если в этом есть необходимость.

Памятка для родителей №1

Дорогие родители!

Пусть эти правила, выверенные жизнью, помогут Вам в воспитании ребенка, в налаживании добрых взаимоотношений с ним, в укреплении Вашего авторитета, взаимного уважения и любви. Это возможно, если в Вашей семье:

Доверие - основное правило.

Стараетесь быть примером для ребенка.

Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения.

Советуйтесь с ребенком.

Не обманывайте ребенка.

Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

Не ставьте целью добиться полного послушания с первого слова, дайте возможность убедиться ребенку в чем он прав или не прав.

Если ребенку нужна помощь, отложите свои дела на потом.

Осуждая ребенка за поступок, вспоминайте себя в его возрасте.

Вечером всей семьей обсуждайте, как прошел день.



Памятка для родителей № 2

Уважаемые родители!Для того чтобы развить в себе умение быть хорошим отцом или матерью, необходимо очень сильно этого хотеть и любить своего ребенка уже только за то, что он у вас есть.

Рекомендации памятки могут быть такими:

- Для того чтобы ваш ребенок вырос здоровым, счастливым и уверенным в себе человеком, вы должны ответить на следующий вопрос: Всегда ли то, что я хочу для него, будет ему хорошо?

- Будьте предельно откровенны с ребенком по всем вопросам его настоящего и будущего, не рисуйте ему радужные горизонты, которые могут не оправдаться.

- С самого раннего детства учите вашего ребенка понимать слова: «можно», «нельзя», «надо».

- Помните! Ребенок должен очень рано понимать, что есть вещи, которые категорически нельзя делать, ибо за этим последует обязательное наказание.

Рассказывайте о себе, своем детстве, своих желаниях и интересах, планах и поступках, о том, что получилось, и что не получилось. Говорите о себе правду, не рисуйте себя розовыми красками.

Развивайте в своем ребенке ответственность за его дела и поступки, не перекладывайте их на чужие плечи.

Дайте своему ребенку понять, что он вам необходим, что он не обуза, а радость, как бы трудно материально и морально вам в жизни не было.



Выбранный для просмотра документ собрание.ppt

библиотека
материалов
Родительское собрание «Как найти взаимопонимание с собственным ребенком?»
ЦЕЛЬ родительского собрания Способствовать повышению эффективности взаимоотно...
РОДИТЕЛЬСКОЕ ЧАДО Мы, родители, должны быть заинтересованными в том, чтобы ид...
Десять заповедей: по отношению к ребёнку ЕСЛИ Ребенка постоянно критикуют — о...
Но часто, чтобы научиться понимать и отвечать своим детям, надо научиться про...
Освоение техники «я-высказывания» Когда мы общаемся с ребенком, он, естествен...
Как мы общаемся с детьми? «Ты - высказывание» (Обида)	"Я-высказывание" (Без о...
Вот таким «ты-высказыванием» мы сразу создадим барьер в общении с ребенком (...
Давайте попробуем превратить «ты-высказывание» в «я-высказывание «Ты-высказыв...
Памятка для родителей Доверие - основное правило. Стараетесь быть примером д...
Рефлексия Ответьте каждый сам себе на один из предложенных вопросов: 1.После...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1. МАРКОВСКАЯ, И.М.  ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ [ТЕКСТ] / И.М. МАРКОВС...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительское собрание «Как найти взаимопонимание с собственным ребенком?»
Описание слайда:

Родительское собрание «Как найти взаимопонимание с собственным ребенком?»

№ слайда 2 ЦЕЛЬ родительского собрания Способствовать повышению эффективности взаимоотно
Описание слайда:

ЦЕЛЬ родительского собрания Способствовать повышению эффективности взаимоотношений между ребенком и родителями

№ слайда 3 РОДИТЕЛЬСКОЕ ЧАДО Мы, родители, должны быть заинтересованными в том, чтобы ид
Описание слайда:

РОДИТЕЛЬСКОЕ ЧАДО Мы, родители, должны быть заинтересованными в том, чтобы идти вместе с детьми по пути их взросления, именно вместе, а не рядом, именно участвуя, а не наблюдая

№ слайда 4 Десять заповедей: по отношению к ребёнку ЕСЛИ Ребенка постоянно критикуют — о
Описание слайда:

Десять заповедей: по отношению к ребёнку ЕСЛИ Ребенка постоянно критикуют — он учится ненавидеть. Ребёнок живёт во вражде — он учится быть агрессивным. Ребёнок живёт в упрёках — он учится жить с чувством вины. Ребенок растет в терпимости — он учится понимать других. Ребенка хвалят — он учится быть благородным. Ребенок растет в безопасности — он учится верить в людей. Ребенка поддерживают — он учится ценить себя. Ребёнка высмеивают — он учится быть замкнутым. Ребенок живет в понимании и дружелюбии — он учится находить любовь в этом мире.

№ слайда 5 Но часто, чтобы научиться понимать и отвечать своим детям, надо научиться про
Описание слайда:

Но часто, чтобы научиться понимать и отвечать своим детям, надо научиться проявлять пристальное внимание к своему ребенку, к его проблемам. Но это не всегда дается с легкостью! Почему? Да потому, что это требует времени! А его постоянно не хватает. Очень трудно бывает, отодвинув бытовые проблемы, попытаться увидеть новые черты в своем ребенке, заметить, что его волнует и тревожит.

№ слайда 6 Освоение техники «я-высказывания» Когда мы общаемся с ребенком, он, естествен
Описание слайда:

Освоение техники «я-высказывания» Когда мы общаемся с ребенком, он, естественно, обращает внимание на наши слова, придавая особое значение тому, каким тоном они сказаны. Ведь как раз в тех случаях, когда что-то нас действительно сильно волнует, мы меньше всего способны за собой следить. В такие моменты нам не всегда удается управлять мимикой, жестами, тоном голоса, мы выплескиваем свои эмоции на ребенка.

№ слайда 7 Как мы общаемся с детьми? «Ты - высказывание» (Обида)	"Я-высказывание" (Без о
Описание слайда:

Как мы общаемся с детьми? «Ты - высказывание» (Обида) "Я-высказывание" (Без обиды) «Это просто эгоизм с твоей стороны! Ты совсем перестал что-либо делать по дому!» «Я последнее время не чувствую от тебя прежней заботы. С чем это связано? Может быть, ты обиделся на что-то?»

№ слайда 8 Вот таким «ты-высказыванием» мы сразу создадим барьер в общении с ребенком (
Описание слайда:

Вот таким «ты-высказыванием» мы сразу создадим барьер в общении с ребенком (не забывайте, что дети в этом возрасте особенно обидчивы и ранимы). "Я-высказывание" - это такой приём, с помощью которого собеседнику (ребенку) сообщается о своих чувствах и переживаниях, а не о нем и его поведении, которое это переживание вызвало. Оно редко вызывает протест. "Я-высказывание" всегда начинается с личных местоимений: "Я", "мне", "меня".

№ слайда 9 Давайте попробуем превратить «ты-высказывание» в «я-высказывание «Ты-высказыв
Описание слайда:

Давайте попробуем превратить «ты-высказывание» в «я-высказывание «Ты-высказывание» «Я-высказывание» Почему все должна делать я? (Обида.) Я чувствую себя такой уставшей. Мне нужна твоя помощь... (Безобиды.) Ты никогда меня не слушаешь! Тебе все равно, что я думаю по этому поводу! Ты всегда ужасно себя ведешь! Ты всегда без спросу берешь мои вещи!

№ слайда 10 Памятка для родителей Доверие - основное правило. Стараетесь быть примером д
Описание слайда:

Памятка для родителей Доверие - основное правило. Стараетесь быть примером для ребенка. Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения. Советуйтесь с ребенком. Не обманывайте ребенка. Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей. Не ставьте целью добиться полного послушания с первого слова, дайте возможность убедиться ребенку в чем он прав или не прав. Если ребенку нужна помощь, отложите свои дела на потом. Осуждая ребенка за поступок, вспоминайте себя в его возрасте. Вечером всей семьей обсуждайте, как прошел день.

№ слайда 11 Рефлексия Ответьте каждый сам себе на один из предложенных вопросов: 1.После
Описание слайда:

Рефлексия Ответьте каждый сам себе на один из предложенных вопросов: 1.После этой встречи я задумался … 2. С этой встречи я возьму …

№ слайда 12 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

№ слайда 13 1. МАРКОВСКАЯ, И.М.  ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ [ТЕКСТ] / И.М. МАРКОВС
Описание слайда:

1. МАРКОВСКАЯ, И.М.  ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ [ТЕКСТ] / И.М. МАРКОВСКАЯ. – МОСКВА, 2010.- 94С. 2. ТЕРЕЩУК, Р.К. ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ [ТЕКСТ] /Р.К. ТЕРЕЩУК. - МОСКВА, 2011 — 21С. 3. КОВАЛЬЧУК, Л.И. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА 2-Е ИЗД [ТЕКСТ] Л.И. КОВАЛЬЧУК.- МОСКВА, 2008 – 13С. Список литературы

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-314821
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>