Тема
собрания: «Первый раз – в первый класс!»
Цель: создание атмосферы сотрудничества, необходимой для дальнейшей совместной
деятельности учителя и родителей по воспитанию и развития детей; формирование
родительского коллектива.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, 3 ватмана, фломастеры,
карандаши, анкеты, памятки.
Ход собрания
1.
Слово учителя.
Совсем недавно вы привели
сюда своих детей – теперь вы по праву являетесь членами родительского клуба
нашего класса. Впереди у нас долгая и непростая дорога, идти по которой нам
нужно вместе. А для начала… позвольте прочитать вам небольшой рассказ В.
Астафьева. Очень хочется, чтобы наш путь начался именно с него.
В густом тонкоствольном осиннике я
увидел серый в два обхвата пень. Пень этот сторожили выводки опят с рябоватыми
шершавыми шляпками. На срезе пня мягкою шапкою лежал линялый мох, украшенный
тремя или четырьмя кисточками брусники. И здесь же ютились хиленькие всходы
елочек. У них было всего по две – три лапки и мелкая, но очень колючая хвоя. А
на кончиках лапок все-таки поблескивали росинки смолы и виднелись пупырышками
завязей будущих лапок. Однако завязи были так малы и сами елочки так
слабосильны, что им уже и не справиться было с трудной борьбой за жизнь и
продолжать рост.
Тот, кто не растёт, умирает! –
таков закон жизни. Этим елочкам предстояло умереть, едва – едва народившись.
Здесь можно было прорасти. Но нельзя выжить.
Я сел возле пенька и заметил,
что одна из елочек заметно отличается от остальных, она стояла бодро и осанисто
посреди пня. В заметно потемневшей хвое, в тоненьком смолистом стволике, в
бойко взъерошенной вершинке чувствовались какая-то уверенность и вроде бы даже
вызов.
Я запустил пальцы под волглую
шапку мха, приподнялся её и улыбнулся: «Вот в чем дело!»
Эта елочка ловко устроилась на
пеньке. Она веером развернула липкие ниточки корешков, а главный корешок белым
шильцем впился в середину пня. Мелкие корешки сосали влагу из мха, и поэтому он
был такой линялый, а корешок центровой ввинчивался в пень, добывая пропитание.
Елочка долго и трудно будет сверлить
пень корешком, пока она доберется до земли. Еще несколько лет она будет в
деревянной рубашке пня расти из самого сердца того, кто, возможно был её
родителем и кто даже после смерти своей хранил и вскармливал дитя.
И когда от пня останется лишь
одна труха и сотрутся следы его с лица земли, там , в глубине, ещё долго будут
преть корни родительницы – ели, отдавая молодому деревцу последние соки,
сберегая для него капельки влаги, упавшие с травинок и листьев земляники,
согревая его в стужу остатным теплым дыханием прошедшей жизни.
(В.
Астафьев)
- Вы, конечно, поняли, в чем состоит
иносказательный смысл этой истории. Ваши любимые ребятишки пришли в школу, где
их ожидает много трудностей, испытаний и поражений, взлётов и падений. Они –
как хрупкие беззащитные ёлочки, которым нужно выжить в новом мире… нам же,
взрослым, предстоит выполнять роль того самого прародителя, который должен дать
силы новому растению.
2. Выбор и планирование будущих родительских собраний.
-
Что ж, пора за работу! Сейчас вам будут предложены темы родительских собраний.
Отметьте для себя те, которые вызывают интерес. (раздаётся список на листке)
·
«Как
помочь ребёнку адаптироваться к школе».
·
«Режим
дня школьника: важность, возможности и проблемы».
·
«Как
помогать ребёнку при подготовке домашних заданий».
·
«В мире
«нехочух»: что делать при проявлении детского упрямства».
·
«Каковы
батьки – матки, таковы и дитятки».
·
«Чтение –
лучшее учение!»
·
«Посеешь
привычку – пожнёшь характер».
·
…Что- то
своё…
3. Беседа «Готовность ребёнка к обучению в школе»
- 1 сентября – рубежный день, который разделил жизнь ребёнка на
дошкольное детство и школьные годы. Впереди школьная жизнь, и у каждого она
своя, особенная. Кто – то будет лидером, а кому-то придется плакать от того,
что с ним никто не дружит. Кому-то будут очень легко даваться все премудрости
школьных предметов, а кому-то суждено стать средненьким троечником.
-
Ответьте на такой вопрос: От чего зависит школьная, а по сути и жизненная ,
судьба ребёнка? (высказывания родителей)
-
Вывод: факторы, влияющие на обучение – это наследственность, воля случая,
правильная и грамотная подготовка к школе.
- У
специалистов есть такое понятие «готовность к школе». Что это такое? А это
наличие у ребенка определенных качеств. Вот они перед вами на экране:
·
Здоровье
(хорошая осанка, скоординированные движения, 100% зрение, чёткая и правильная
речь, достаточный запас жизненных сил);
·
Желание
учиться;
·
Умение
слушать и понимать услышанное;
·
Выражать
свои мысли;
·
Быть
внимательным и усидчивым;
·
В меру
контактным;
·
Умение
ладить со сверстниками;
·
Содержать
в порядке своё рабочее место;
·
Умение
обслуживать себя ( застёгивать пуговицы, завязывать шнурки, аккуратно кушать,
убирать за собой посуду и прочее);
·
Умение
правильно держать ручку или карандаш;
·
Уверенно
рисовать незатейливые рисунки;
·
Лепить;
·
Пользоваться
ножницами;
·
Иметь
определенный запас знаний о природе, временах года, о своём городе, о своей
семье, профессиях людей.
- Теперь, зная эти факторы, подумайте, насколько готов
ваш ребёнок к обучению.
4. Игра «Весь покрытый зеленью» на
сплочение родительского коллектива.
- Сейчас предлагаю вам принять участие в игре «Весь
покрытый зеленью». Представьте себе, что вы попали на необитаемый остров.
Только не пугайтесь, ведь с вами волшебный карандаш. Все, что вы нарисуете, тут
же становится реальностью: еда, одежда и прочее. Итак, выбирайте свою часть
острова – и задело.
(пока родители работают, учитель
наблюдает и отмечает «самых» активных)
Далее идёт представление командной
работы: представление тех объектов, которые появились на «острове», их цель,
перспектива.
5. Выбор родительского комитета.
- Я очень внимательно наблюдала за вашими действиями,
и мне кажется, пришло время выбора родительского комитета. Думаю, после игры
вам будет это сделать несколько проще. Мне нужны помощники для нашей работы.
6. Итог собрания.
- Наша встреча в родительском клубе подходит к концу.
Очень рада была знакомству с вами. Хочется верить, что это чувство взаимно.
- И ещё – на память о нашей первой встрече я хочу
подарить каждому из вас символ, смысл которого вам, наверняка, будет понятен. (подарок
«ёлочка» с пожеланиями)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.