Разработка родительского собрания «Общечеловеческие ценности – основа семейного воспитания».

План родительского собрания

Школа:   ОСШ имени Муткенова

Дата:                       

 Количество родителей:

Педагог: Сарсенова Маржан Тлекбулатовна

                                                  Тема родительского собрания:

«Общечеловеческие ценности – основа семейного воспитания».

Цель:   раскрыть значение понятия «Общечеловеческих ценностей ,необходимых в современном обществе». Задачи: 1.Сформировать общее представление «Общечеловеческих ценностей» у родителей.Сфор­мировать у родителей основы позитивного и успешного опыта в оказании помощи  своим детям в вопросах самопознания и самореализации.  2. Раскрыть  родителям  духовно-нравственную глубину и общечеловеческий ценностный потенциал предмета «Самопознание»; формировать позицию наставничества  в вопросах саморазвития личности. важность сотрудничества,  доверия и  понимания  в отношениях   родитель-ребенок. 3. Воспитать  внимание родителей к умению проявлять любовь к детям	Ресурсы: Композиция «Хрустальный свет»; презентация «Общечеловеческие ценности».   Видеоролик  «Дети видят, дети слушают»; Притча о снежинках Памятки для  родителей.                                                     Песня «Мы  желаем Счастья вам» Анкеты для родителей.
План . Анкетирование родителей   (первичное). Позитивный настрой «Свет». Презентации (слайды) 1.Психолого-педагогические основы программы НДО «Самопознание». Актуальность программы НДО «Самопознание» Послание Президента Н.А.Назарбаева народу Казахстана    Принципы программы: 1.Гуманистической направленности 2.Общечеловеческой ценности 3.Социального взаимодействия 4.Национального наследия 5. Природосообразности     Структура сознания человека.                                                                                                                                                                                                              Очищение сознания.     Условия преподование дисциплины «Самопознания»  1 Создание атмосферы любви ,доверие итворческого самораскрытия. 2. Необходимость использования только позитивных  и гуманных  методов в процессе НДО. 3. Интеграция НДО  в целостный педагогический процесс школы 2.  Аксиологические основы программы НДО «Самопознание»   Раскрытие содержания  пяти общечеловеческих ценностей: ненасилия, любви, истины, внутреннего покоя  и праведного поведения.   Классификация системы  ценностей Т.И. Петраковой. Три вида : природные, приобретенные, абсолютные. Уровни структуры человеческой  личности. Ненасилие -  духовный уровень Любовь -  нравственный уровень Истина - интеллектуальный уровень Внутренний покой -  эмоциональный уровень  Праведное  поведение - физический уровень Характер является главным богатством человека. Общечеловеческие ценности - грани одной человечности . Праведное поведение – это любовь в действии, любовь пронизывает все ценности: Любовь в действиях – Праведное поведение Любовь в чувствах – Покой Любовь в мыслях, словах – истина Любовь в понимании – Ненасилие Видеоролик«Человеческие  ценности» 3.Взаимоотношения между родителями и детьми          Видеоролик  «Дети видят, дети слушают»; Беседа                         Как часто в семьях звучат услышанные фразы: Мне плевать, что ты хочешь! Какой ты бестолковый! Кто ты такая своё мнение иметь! Ты хуже всех в классе! и т.д. Так и хочется крикнуть     стоп! А задумывался ли хоть кто-нибудь из  родителей, как влияет на чувства детей такое отношение? Как вы думаете, может ли ребенок быть счастлив и успешен в  ситуации подавления? А если она повторяется изо дня в день? Ситуация подавления и насилия может вызвать у ребенка агрессию, злобу на родителей и окружающих людей, повлиять на самооценку(низкая) ребенка, из-за низкой самооценки он не будет стремиться к успеху…, скорее будет жить по принципу: «Так сойдет» Какие чувства испытывает ребенок? …..боль, обиду,  в конце концов, он просто соглашается с тем, что он такой…не способный и занимает такую позицию, а затем эта позиция становится удобной для него… Давайте вместе подумаем, как воспитывать ребенка, чтобы он чувствовал себя счастливым и успешным? Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Макаренко А.С. Помните! Воспитание успешности  - это не однократный порыв, а постоянная поддержка и помощь ребенку. «Если ребёнка лишить ожидания завтрашней радости, если его лишить веры в себя, трудно надеяться на его «светлое будущее»… Как вы думаете,  какую позицию должен занять родитель, оказывая помощь ребенку? Наставника , помощника.      А разве Вам не хочется сделать что-то за него?  (главное, чтобы не мешал отстал) хочется  иногда, но важно в такой ситуации занять роль направляющего, а не выполняющего… Развитие самопознания будет возможно лишь тогда, когда ребенок сам открывает для себя знания, приобретает личный опыт,  именно на этих составляющих он будет успешным и счастливым, сможет себя реализовать в будущем. Важно помнить о том, что в этом возрасте у ребят возникает огромная потребность в самоутверждении, ситуация «успеха» очень важна, иначе  самоутверждение будет направлено в другую сторону. Почему  важно строить отношения сотрудничества,  доверия и понимания? Послушайте, пожалуйста,  Притча о снежинках. Шёл снег, зимой это дело обычное. Погода была безветренная, и большие пушистые снежинки не спеша кружились в причудливом танце, медленно приближаясь к земле. Две из них, летевшие рядом, затеяли разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, одна из них весело сказала: - Как хорошо лететь и наслаждаться полётом! - Мы не летим, мы просто падаем, - грустно ответила другая. - Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало. - Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто будут топтать. - Мы станем ручьями и устремимся к морю, мы будем жить вечно, - сказала первая. - Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, - возразила вторая. Наконец им надоело спорить, они разжали руки и, каждая полетела навстречу судьбе, которую выбрала сама. Уважаемые родители я надеюсь, что мы будем воспитывать наших детей на ситуации «успеха», и что ребята вырастут оптимистами и успешными в жизни, способными самореализоваться.  Решение: основываясь на позитивный и успешный опыт,  оказывать помощь  своим детям в вопросах самопознания и самореализации, через позицию наставничества  сотрудничества, доверия и понимания Мы все очень любим своих детей. И любим их по-разному.  - Что значит любить ребёнка?  - Одни считают, что лю6итъ ре6ёнка - это значит заранее подготовить его к самостоятельной жизни, имея ясное представление, какого человека они хотят вырастить. Эти родители стремятся сочетать свои чувства к ребенку с разумной требовательностью, добротой и строгостью, уважением к нему и верой в его возможности... - Другие уверены, что любить ре6енка - это значит холить и нежить его, опекать и страховать от всяческих усилий – и физических и моральных. (Эти родители, к сожалению, не хотят понять, что любовь к ребёнку хотя и очень многое в его воспитании, но не самое главное.) («Любить ребёнка – это и курица умеет» - говорил А.М.Горький). - Любовь к ребёнку... Трудно переоценить значение этого родительскoгo чувства в воспитании развивающейся личности. Любовь - творец всего до6рого, возвышенного, сильного и светлого. Без любви к ребёнку отец и мать не могут быть хорошими воспитателями, без неё не возможен душевный контакт, от которого зависит взаимопонимание взрослого и маленького, без неё нельзя привить растущему человеку душевную щедрость, отзывчивость, доброту. - Любить ребенка - это значит принимать ребенка безусловно, это значит любить его просто потому, что он есть. - Ведь когда он родился, родители ничего от него не требовали и не ждали. Они просто хотели, чтобы он был здоровеньким и счастливым, улыбались ему, качали его, обращали на него внимание всякий раз, когда ему это было необходимо.  - А сейчас он подрос, и отношение к нему изменилось, бывает так, что трудно поверить, что для родителей он по-прежнему в радость.  Чтение ситуации 1.У Светы постоянно проблемы с уроками истории. И вот, наконец-то, в один прекрасный день Света получает по истории «5». Комната. Папа сидит в кресле, читает газету. Вбегает радостная Света. – ^ Папа! Папа! Я сегодня по истории «пять» получила! Отец, не отрываясь от газеты, говорит спокойным тоном: – Молодец. – Папа, ты слышал? Я же по истории «пять» получила. – Я уже слышал. Вот мать пришла. Иди встречай. Света бросается к матери. – Мам! А у меня сегодня «пятерка»! – Ага. Ой, до чего устала. А ты еще посуду не вымыла и не прибрала? Вечно лодыря гоняешь. ^ Света начала мрачно мыть посуду. И про школу больше не рассказывала. 2. Игорь, 14 лет. Обычно он вечером приходит домой в 10 часов. Комната. Мать и отец сидят у телевизора. Мать. Что-то Игорька нашего нет. Уже почти десять часов. Отец. Сейчас придет. Мать. Отец, да ты посмотри на часы. Одиннадцать часов! Ну куда он пропал? Надо позвонить Жене. – Алло! Женя? Это мама Игоря. А Игорь не у тебя? Нет? Не знаешь? Ну господи! Куда же он мог деться? Ну что ты сидишь? Делай что-нибудь. Выйди на улицу, посмотри. А может, он попал в плохую компанию? А может, его и в живых нет. Что делать? Куда бежать? ^ Мать плачет. Неожиданно стук в дверь. Входит Игорь. Не говоря ни слова, мать ударила его по лицу. Или вот наша любовь. Разыгрывание  сценки. Я предлагаю разыграть сценку, в которой возможно кто-то увидит себя или своего ребёнка. Обратите внимание, как меняется смысл и тон произносимых слов.  Я прошу выйти одного желающего (из родителей), который сыграет роль ребенка. - Давайте представим, что вы – ребенок. - У тебя опять порваны брюк (юбка)! Ты, что ходить не умеешь?! (Завязываем «ребенку» ноги). - Как ты пишешь в тетради?! У тебя не руки, а – крюки! (Завязываем «ребенку» руки). - Ты почему подслушиваешь разговоры взрослых?! Закрой уши! (Завязываем «ребенку» уши). - Ты как со мной разговариваешь?! Закрой свой рот! (Завязываем «ребенку» рот). - Перестань глазеть по сторонам! (Завязываем «ребенку» глаза). А не кажется ли вам, что эту сцену вы уже где-то видели.  Развязываю «ребенку» всё. Давайте спросим у нашего «ребенка», какие чувства он испытывал? О чём думал? А что испытывали вы, которые смотрели на все это со стороны?  ^ Благодарю помощника, прошу занять место в классе -Вот в такое состояние мы вгоняем своих детей и при этом говорим, что любим своего ребенка.  -  - Итак, наши дети как никогда нуждаются в нашей любви. Только в какой любви?  - А в последнее время все чаще и чаще слышно, что любить своего ребенка – это говорить ему: «Я тебя люблю» - Да, именно эти слова ребенок хочет слышать из уст своих самых близких людей. Они питают все существование малыша, а потом и существование повзрослевших юноши и девушки. Родительскую любовь впоследствии они переносят на вновь созданные семьи. - Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендует обнимать ребёнка несколько раз в день. Она считает, что 4 объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 объятий в день! Для того, чтобы ребёнок развивался интеллектуально, – 12 раз в день! Ребёнок должен знать, что родители его всегда поймут и примут, что бы с ним не случилось. Это питает его эмоционально, помогая психологически развиваться. Если же он не получает должных знаков, то появляются отклонения в поведении, а то и нервно-психические заболевания. Оказывается, детям, да и вообще любому взрослому необходимы объятия для того, чтобы почувствовать свою нужность. - Психологами доказано, что потребность в любви – одна из фундаментальных человеческих потребностей. Её удовлетворение – условие нормального развития ребёнка. Поэтому я вам, сегодня даю домашнее задание – обнять всех, кто живёт с вами в доме и проследить за реакцией домашних, а также за своими чувствами. Можете что-нибудь сказать каждому, если захочется.  - Самое обидное то, что о том, как мы любили своих детей, мы обычно узнаем в старости.   - Пусть то, о чем мы сегодня говорили, поможет вам укрепить ваши взаимоотношения в семье. - Любовь и вера родителей имеют исключительное значение в воспитании детей. Любовь родителей к ребенку делает его уверенным в себе, раскованным, свободным. Ребенок, получивший много любви в семье, будет щедро делиться ею с людьми всю жизнь. - Я думаю, что после сегодняшней встречи вы немного иначе взглянете, друг на друга, и я буду рада, если у кого-то отношения изменятся в лучшую сторону. И еще несколько слов, рецепт счастья: «Возьмите полную чашу терпения, влейте в нее полное   сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кого  встретите на своем пути!» ^ Родитель! Люби свое дитя! Но не слепо. Не потакая его капризам, а требовательно и нежно, воспитывая ЛИЧНОСТЬ. Анкетирование  родителей (повторное). Групповое пение Песня «Мы  желаем Счастья вам»	Анализ
Минута тишины.	Отзыв

Приглашение на родительское собрание
Уважаемая(-ый,-ые) 
Приглашаю вас принять участие в родительском собрании, 
которое будет посвящено роли родительской любви в жизни своего ребенка.
Надеемся на встречу и активное участие в разговоре.
С уважением
Наша встреча состоится 

«Никто не может съесть 10 кг хлеба и гордиться тем, что так хорошо поел.
И любовь требует дозировки, требует меры».

Золотые правила воспитания для родителей

·         Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.

·         Принимайте ребенка таким, какой он есть, — со всеми достоинствами и недостатками.

·         Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.

·         Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место.

·         Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.

·         Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.

·         Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.

·         Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.

·         Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите.

·         Помните, что ответственность за воспитание ребенка несете именно вы.

Памятка для родителей ^ «УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ЛЮБИТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА».

Общение с детьми должно быть не меньше 3 часов в сутки.·   Уважаемые родители, не кричите на детей и Вы убедитесь, что ребенок научился Вас слышать.·   Воспитание – это передача детям Вашего жизненного опыта. Будьте милосердны.·   Помните: от того, как Вы разбудите вашего ребенка, зависит его психологический настрой на весь день.·   Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач.·   Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка о событиях в его жизни.·   Ребенок должен чувствовать, что он любим. Необходимо исключить из общения окрики,·  грубые интонации, создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.   Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.·   Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваш ребенок.·   Если у родителей есть возможность дойти до школы вместе с ребенком, не упускайте её.·  Совместная дорога – это совместное общение, ненавязчивые советы.   В период полового созревания мальчикам важно получать поддержку и одобрение со стороны мам,·  а девочкам – со стороны пап.   Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения·  в поведении вашего ребенка.   Старайтесь защитить своего ребенка всеми доступными средствами, если он в этом нуждается.·