Разработка родительского собрания "Школьные отметки"

Родительское собрание

«Школьная отметка – за и против»

Здравствуйте, уважаемые родители. Я приглашаю вас к разговору на тему «Школьная отметка – за и против».

Все вы отлично помните картину П. Решетникова «Опять двойка».

- о чём эта картина?

- какие чувства она у вас вызывает?

- почему нет картины «Опять пятёрка»? (потому что это не проблема, а счастье для всей семьи, потому что ничего не происходит, скучно)

- что бы было на ней изображено? (мама, которая занимается своими делами и даже не смотрит в открытый дневник ребёнка, потому что благополучие успокаивает)

- что объединяет эти картины? (слово «опять» - и к двойкам и к пятёркам люди привыкают. Всегда хорошо учиться для ребёнка тоже плохо, потому что, родителям становится всё равно. Чтобы оценка, работала на ученика, родитель как минимум должен быть неравнодушен)

 - так ЗА кого и  ПРОТИВ кого работает школьная оценка?

По идее она ставится ученику, значит, и работать должна НА ученика:

ЗА – трудолюбие, любознательность, усердие, ответственность, развитие

ПРОТИВ – лени, безответственности, зазнайства, деградации

 Существует два понятия – «Оценка» и «отметка». Давайте их разведём.

 - что вы понимаете под одним и под другим? (отметка – это балл, который ставится учителем ученику за урок по определённым нормам, а оценка – это отношение к результату труда школьника, она как правило, просто словесна)

- что приносит ребёнок из школы: оценку или отметку?

- а что он получает дома?

- как сделать, чтобы ваша оценка работала на ребёнка?

( 1 – она должна быть ежедневна

2 – вы должны уметь выслушать своего ребёнка

3- вместе порадоваться или огорчиться

4- подумать над перспективами

5 – при плохой оценке проанализировать причины

6- нужна ли на данном этапе ваша личная помощь ребёнку и какая)

- как отругать ребёнка, мы знаем всегда, а с похвалой сложнее. Объявляется аукцион «Похвал». Как вы обычно хвалите ребёнка за отметки? (называйте похвалы.  за одну минуту напишите на листочке как можно больше похвал)

 - надо ли поощрять за хорошие отметки и наказывать за плохие? (поощрения бывают разные: моральные и материальные. Важно, чтобы моральные присутствовали всегда, а вот материальные реже и они не должны перебивать моральные)

- представьте, что ваш ребёнок пришёл из школы и принёс вот такую отметку (выдать родителям цифры отметок, карандаши, фломастеры)

- подберите для этой отметки цвет и объясните свой выбор, т.е охарактеризуйте эту отметку.

(психолог Артур Владимирович Петровский портреты отметок обозначил такими меткими штрихами:

Уничтожающая единица

Угнетающая двойка

Равнодушная тройка

Обнадёживающая четвёрка

Торжествующая пятёрка)

 - не секрет, что отметка часто бывает источником конфликта в школьной жизни между учителем, ребёнком и родителем. Попробуйте разрешить предлагаемые мной ситуации, но помните при этом, что вы 1) имеете право давать только оценку, а учитель ставит отметку и 2) ваше вмешательство должно помочь ребёнку разрешить, а не усугубить конфликт

 1)    ваш ребёнок на уроке с места отвечал на вопросы учителя быстрее всех и лучше всех. Но в тестовой работе по данной теме допустил ошибку и получил 4. Он считает, что это необъективная отметка и очень огорчён. Помогите ребёнку проанализировать ситуацию.

(проблема в том, что он не умеет работать самостоятельно, не умеет сосредоточиться, или он переоценил свои силы)

2)  ребёнок за контрольные работы получает «5», но не делает домашнее задание.                  

         В итоге за триместр у него не выходит «5». И вы, и он не довольны    триместровыми оценками.

(узнать причину и контролировать выполнение д.з. Объяснить ребёнку необходимость выполнения д.з., т.к. это ежедневная выработка навыка)

 3)    у вашего ребёнка плохая успеваемость по математике. Вы наняли репетитора, и он считает, что ребёнок делает успехи, его д.з  всегда выполнено. Однако за самостоятельные и контрольные работы ученик по-прежнему получает только «2».

 ( выяснить объективность репетитора, может быть, вы рано требуете от ребёнка успехов, потому что пробел в знаниях очень большой, репетитор занимается выполнением д.з. и не вырабатывает навыка самостоятельной работы)

 Уважаемые родители, помните, главное – не цифровое выражение отметки, а ваше отношение к ребёнку и как работает отметка на развитие вашего ребёнка.

 - к какому выводу мы приходим? «школьные отметки – за и против». Нужны ли отметки вам, вашему ребёнку?

(если нет – то чем можно её заменить, что бы показывало вам ежедневно результат работы вашего ребёнка,

да -   т.к. это показатель определённых достижений ребёнка, это инструмент воспитания)

- только вопрос в том, устарела или нет 5- балльная система отметок. Нужно ли её заменить и чем? (10 - балльной, ЕГЭ – 100 баллов)

 - какая задача стоит перед вами, родители, на сегодняшний день в отношении отметок? (содействовать формированию у детей положительной, адекватной самооценки, поддерживать интерес к самому процессу познания, развитию индивидуальности ребёнка) ХВАЛИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА ЗА УСПЕХИ!

• 1 слайд

  «Школьная отметка –
  за и против»
  
  

• 2 слайд

  Картина «Опять двойка»
  

• 3 слайд

  Картина «Опять пятерка»
  
  ?
  

• 4 слайд

  За:
  трудолюбие,
  любознательность,
  усердие,
  ответственность,
  развитие
  
  

• 5 слайд

  Против:
  лени,
  безответственности,
  зазнайства,
  деградации
  
  

• 6 слайд

  Как сделать, чтобы ваша оценка работала на ребёнка?
  
  1 – она должна быть ежедневна
  2 – вы должны уметь выслушать своего ребёнка
  3- вместе порадоваться или огорчиться
  4- подумать над перспективами
  5 – при плохой оценке проанализировать причины
  6- нужна ли на данном этапе ваша личная помощь ребёнку и какая
  

• 7 слайд

  Аукцион!!!
  

• 8 слайд

  Уничтожающая единица
  Угнетающая двойка
  Равнодушная тройка
  Обнадёживающая четвёрка
  Торжествующая пятёрка
  

• 9 слайд

  Ситуации
  1) Вы имеете право давать только оценку, а учитель ставит отметку
  2) Ваше вмешательство должно помочь ребёнку разрешить, а не усугубить конфликт
  
  

• 10 слайд

  Нужны ли вам, вашему
  ребенку отметки?
  

• 11 слайд

  Какая задача стоит перед вами, родители, на сегодняшний день в отношении отметок?
  Содействовать формированию у детей положительной, адекватной самооценки, поддерживать интерес к самому процессу познания, развитию индивидуальности ребёнка
  

• 12 слайд

  
  ХВАЛИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА ЗА УСПЕХИ!