Разработка родительского собрания во 2 классе к празднику 8 марта

• 1 слайд

  Поздравляем
  мам и бабушек!
  

• 2 слайд

  Тема: «ШКОЛЬНИК – ЭТО ТОЖЕ
  ПРОФЕССИЯ, А ЛУЧШИЙ НАСТАВНИК – МАМА!»
  

• 3 слайд

  Кто на лавочке сидел,
  Кто на улицу глядел,
  Толя пел, Борис молчал,
  Николай ногой качал.
  Дело было вечером,
  Делать было нечего.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Поздравляем
  мам и бабушек!
  

Организация воспитательного процесса

Название работы: урок

Автор: Борисова Людмила Юрьевна

Место выполнения работы:  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа № 1 г. Камышлова Свердловской обл.

Пояснительная записка.

Название

Вид: родительское собрание - поздравление мам с Международным женским днём 8 марта.

Цель, задачи «открытого мероприятия»:

- Предъявление положительного опыта по организации взаимодействия школы и семьи, в рамках программы воспитания и социализации младшего школьника.

- Классное мероприятие, возраст детей 8-9 лет (учащиеся 2 класса), родители.

Планируемый результат:

- Совершенствование работы с родителями;

-Установление сотрудничества семьи и класса в решении воспитательных задач - всестороннее развитие личности ребёнка (нравственное, эстетическое, развитие творческих способностей);

Мероприятие разработано в соответствии с программой духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Собрание – поздравление проводилось во второй половине дня, в праздничной обстановке, с  использованием ИКТ (презентация)

Разработчик – учитель начальных классов, классный руководитель Борисова Л.Ю.

Исполнитель – учитель, при активном участии родителей.

  Родительское собрание в начальной школе. 2 класс.

            Форма проведения: Собрание – поздравление.

Цель, задачи: Совершенствование работы с родителями;

- Установление сотрудничества семьи и класса в решении воспитательных задач

             Участники:

- дети 2-а класса, родители (мамы, бабушки), классный руководитель.

План:

1.     Подготовка:

·         Выполнение детьми сообщений о своих мамах  и их профессиях.

·         Создание детьми праздничных подарков,

·         подбор практических заданий к конкурсу,

·         музыкальное сопровождение,

·         памятки и др., анкеты

·         оформление кабинета к празднику - красочно-украшенная доска, выставка с детскими сообщениями, презентация по достижениям учащихся,

·         приглашения их форма и оформление,

     2.  Центральное событие: встреча родителей, непосредственное проведение праздника.

    3. Рефлексия:

- анкетирование родителей о проведённом мероприятии, запрос на будущее:

·  Что было ценного на мероприятии?

·  Что не удалось? Почему?

·  Что бы Вам хотелось послушать, на практическом материале отработать для оказания действенной помощи вашим детям?

·  Ваши предложения по проведению следующих родительских собраний? (формы, тематика)

- выпуск листовки с фото о проведённом собрании- празднике;

Ход проведения собрания.

На доске плакаты: а) Шары, цветы. б) Высказывание про маму  - «Самая трудная работа - быть Мамой. Благодарю, Мама!..»,  в) на телевизоре слайды заставка - Тема: «Школьник – это тоже профессия, а лучший наставник – мама!»

Звучит музыка.

(Слайд 1)

Родители и дети занимают места, согласно расстановке в классе (стулья у окна – дети, слева – родители, 2 стола – для команд, стол у доски – для жюри)

1.     Открывает родительское собрание классный руководитель.

Учитель: Добрый вечер, уважаемые родители, ученики, наши гости! Сегодня мы собрались вместе, чтобы ещё раз поздравить наших любимых бабушек, мам и девочек с Международным днём 8 марта, а встреча  пройдет в виде игры между двумя командами. Мы не только проведём весело время, но и коснёмся вопросов, связанных,  с успешной учебой  наших замечательных детей.

- Звучит музыка (Слайд 2)

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Толя пел, Борис молчал,

 Николай ногой качал.

Дело было вечером,

Делать было нечего.

-Вы узнали строчки этого стихотворения?

(Сергей Михалков, «А что у вас?»)

-Давайте послушаем продолжение…

(Чтение стих детьми по ролям)

- А у нас огонь погас -

 Это раз.

Грузовик привёз дрова -

Это два.

А в-четвёртых, наша мама

 Отправляется в полёт,

Потому что наша мама

Называется пилот.

С лесенки ответил Вова:

- Мама - лётчик?

Что ж такого!

 Вот у Коли, например,

Мама - милиционер.

А у Толи и у Веры

 Обе мамы - инженеры.

А у Лёвы мама - повар.

Мама - лётчик?

 Что ж такого!

- Всех важней,- сказала Ната,-

Мама вагоновожатый,

 Потому что до Зацепы

Водит мама два прицепа.

И спросила Нина тихо:

 - Разве плохо быть портнихой?

Кто трусы ребятам шьёт?

Ну конечно, не пилот.

Лётчик водит самолёты -

Это очень хорошо.

Повар делает компоты -

 Это тоже хорошо.

Доктор лечит нас от кори,

Есть учительница в школе.

Мамы разные нужны.

Мамы всякие важны.  (Хором)

(Слайд 3)

Вы, ребята, в классе тоже рассказали о своих мамах, из ваших работ мы узнали какие они  мудрые,  умелые,  хозяйственные. Давайте обратимся к словам на доске:

«Самая трудная работа - быть Мамой. Благодарю, Мама!..»

- Ребята для своих любимых мам, бабушек  приготовили подарки своими руками.

(Слайд 4 – звучит музыка)

(Вручение подарков: шляпки мальчиков на одном столе, девочек на другом, дети подходят, берут шляпку, дарят мамам.)

- Вы наверно со мной согласитесь, что быть учеником – это тоже профессия. А помнят ли наши мамы и бабушки, какими они были ученицами? Давайте предоставим им такую возможность.

2.     Игра – конкурс между командами мам и детей.

- Разделимся на 2 команды, по 5 человек.

(Под стульями есть метки, как у детей, так и у родителей – красный значок – участник команды, синий - участник жюри (по 2 человека))

Команды занимают свои места.

- Чтобы команды смогли победить, надо ответить на важный вопрос:

- Для чего ученик ходит в школу?  (Родители и дети обсуждают 2 минутки, отвечают.)

Учитель обобщает:

Современный ученик – это профессионал, специалист, поэтому должен овладеть универсальными учебными действиями:

Это действия, которые ученик совершает на всех предметах:

Регулятивные – уметь поставить цель, спланировать свою работу, уметь выполнять задание по плану, оценить свою работу, изменить свой результат, если надо, исправить ошибки.

Коммуникативные – уметь правильно строить ответ, отвечать на вопросы, договариваться с одноклассниками, работать в группе и команде.

Познавательные – уметь использовать информацию из разных источников – книги, учебника, энциклопедии, интернета и т. д.

Личностные умения – какими качествами должен обладать ученик: самостоятельность, активность, инициативность, взаимовыручка и т.д.

Предметные знания и умения (то, что мы изучаем на каждом уроке)

Задание №1

- Выбрать капитана, придумать  название команде, можно девиз, представление.

(Выполнение в другой комнате)

- Задание для болельщиков

Шуточные вопросы:

- Какой остров можно носить на голове? (Сомбреро)

- Женское платье без рукавов? (сарафан)

- Какая нота не пойдёт для компота? (соль)

- Из какого полотна нельзя сшить рубашку? (железнодорожного)

- Фамилия какого композитора похожа на выстрел? (Бах)

- Какое кольцо в Москве нельзя надеть на руку? (Садовое)

- Название какой огородной культуры состоит из двух нот? (фасоль)

- Почему одни люди ходят в сапогах, а другие в ботинках? (по земле)

Задание №2

Решение задачек, собрать пословицу  из перевёрнутых слов

Задание №3

(Проверка регулятивных умений – действие по алгоритму, алгоритм задаёт команда соперников)

Изготовить подарок или открытку – даны цветная бумага, клей, ножницы.

Задание №4

(Проверка познавательных умений – умение работать с информацией)

Придумать рекламу школьного предмета

- Задание для болельщиков (отгадать по отрывку, что рекламируется)

Задание №5

(Проверка  личностных умений )

Обсудить ситуацию из школьной жизни.

Задание №6

(Проверка коммуникативных умений)

Придумать поздравление для всех женщин.

- Подведение итогов, вручение призов.

3.     Представление итогов 3 четверти.

От каждого ученика в классе зависит  успешность всего коллектива, очень приятно, когда ребята занимают призовые места, умеют  постоять друг за друга, быть единой командой.

Представление рейтинга – участие в школьных и классных мероприятиях  (рейтинг интеллектуальных мероприятий, рейтинг активности)

- Вручение сертификатов участников интернет – конкурсов,  результат участия в школьных мероприятиях, благодарность мамам и бабушкам,

- Дети показывают свои портфолио.

4.     Рефлексия родителей.

Ответить на вопросы:

·  Что было ценного на мероприятии?

·  Что не удалось? Почему?

·  Что бы Вам хотелось послушать, на практическом материале отработать для оказания действенной помощи вашим детям?

·  Ваши предложения по проведению следующих родительских собраний? (формы, тематика)

Это было так: