Разработка родительского собрания "Воспитание - дело трудное" с презентацией

Сценарий родительского собрания "Воспитание – дело трудное"

I.  Вступление

Начать родительское собрание хочется с таких слов

«Главными воспитателями своих детей являются родители. Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья»

Но как писал Макаренко «семьи бывают хорошие и семье бывают плохие. Поручиться за то, что семья воспитает как следует, нам нельзя, говорить, что семья может воспитывать как хочет, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание»

Большую часть дня ребенок проводит в школе, поэтому воспитание в значительной мере ложится на педагогический состав школы. Но давайте проведем маленький опыт. Спрячьте левую руку за спину. Не прибегая к помощи этой руки, попробуйте наградить меня за выступление аплодисментами. Не получается? Конечно! Ведь хлопок – это результат действия обеих рук. Так и в воспитании ребенка, одна рука – учитель, другая – родитель. Воспитание должно опираться на педагогический треугольник ученик - учитель - семья.

II. Основная часть.

Сейчас мы с вами поговорим прежде всего о воспитании ребенка в семье, потому что школьному воспитанию мы уделили много внимания на предыдущем собрании. Очень часто в нашем общении с ребенком наряду с положительными эмоциями присутствуют негативные, которые разрушают здоровье ребенка. Поэтому необходимо использовать в общении с детьми только положительные эмоции. Подходить к ребенку в хорошем настроении.

Как вы думаете, сколько раз необходимо хвалить ребенка? (Ответы: 5, 10, 12 раз). Есть еще какие-то цифры? Может 20 раз, а может больше? В психолого-педагогической литературе рекомендуют: чтобы ваш ребенок вырос самодостаточным и уверенным в себе человеком, надо хвалить его в день  – более 180 раз.

Перед вами лежат карточки, отметьте на них выражения, запрещенные в общении с ребенком в вашей семье.

До школы:

6-55 Вставай или ты снова опоздаешь в школу!

7.14 Ты должен съесть что-нибудь на завтрак

7.16 Ты выглядишь дико. Надень что-нибудь приличное

После школы:

5.42 Ты забыл вынести мусор. Из-за тебя мы по уши в грязи

6.02 Иди ужинать, почему я должна звать тебя сто раз!

7.08 Здесь пора убираться. Что за комната. Позор! Здесь некому прислуживать

за тобой.

А теперь посмотрите, что свидетельствуют об этом наши дети. Поставьте себя на место своего ребенка. Вам понравилось бы изо дня в день выслушивать о себе только критичные негативные отзывы?

Да, наши дети день ото дня становятся старше. У них меняются характеры и далеко не в лучшую сторону. Нас раздражает то, что они пытаются настоять на своем и при этом не желают выполнять элементарные навыки самообслуживания. У них все больше проблем с учебой. А их волнуют отношения с друзьями.

Но давайте, на мгновение перенесемся в прошлое. Посмотрите отрывок с линейки 1 сентября пять лет назад, когда вы впервые привели малышей в школу.

                    Просмотр видеозаписи.

Какие чувства вызывали тогда у вас ваши малыши?

А теперь я позволю вам заглянуть на перемене в кабинет математики, где наши повзрослевшие ребята ждут звонка на урок.

Какие чувства вы испытали сейчас?

Мы по-прежнему их любим, как и раньше гордимся ими, возлагаем на них большие надежды. Давайте научимся любить наших детей такими, какие они есть, поможем им стать еще не лучше не критикой и окриками, а поддержкой и пониманием. Да, иной раз это сделать ой как нелегко. Сейчас я предлагаю вам обсудить в группах ситуации, которые не редко возникают в семьях.

Ситуация №1

Реже мы советчики, чаще суровые судьи.
Я Корчак

На семейном совете за чашечкой вечернего чая было решено, что Ирочка, баловень семьи, эмоциональная и очень восторженная девочка, должна обязательно ходить в музыкальную школу, как когда-то в детстве хотела её мама. Но лицо девочки от принятия такого решения не осветилось радостью, а выразило огорчение. Недоумевая, мама решительно отвергла все появившиеся сомнения и твёрдым голосом объявила, что дети всех подруг занимаются дополнительным образованием, и она хотела бы, чтобы её дочка нашла возможность реализовать свои природные способности.

Как же нужно было поступить?

Ситуация №2

Душа ребёнка равно сложна, как и наша собственная, полна противоречий, в тех же трагических бореньях; стремлюсь и не могу, знаю, что надо, и не умею себя заставить.
Я.Корчак

В семье сложились натянутые отношения только из-за того, что старший сын очень часто не выполнял порученных ему домашних дел: пропылесосить квартиру, сходить на почту, купить хлеб к ужину, отвезти овощи бабушке. Каждый раз находятся достаточно убедительные доводы при объяснении причины невыполнения, хотя родители чувствуют за этим другие мотивы.

• Как правильно поступить?
• Какие формы наказания существуют
• Можно ли лишать части родительской любви?

Ситуация №3

Упрямство не что иное, как искажённое стремление к свободе.
Н.Ушинский

Димка часто злится на своих родителей из-за того, что они его много воспитывают и часто ругают: нельзя много времени проводить на улице, надо чаще мыть руки, не читать лёжа, не сидеть подолгу у компьютера, почему не учишь уроки, не дружи с Серёжкой с соседней улицы - он до добра не доведёт: И так бесконечно: Он грубит родителям и демонстрирует неподчинение.

• Как быть родителям?
• Как найти выход из клубка противоречивых отношений?

Чтобы воспитание ребенка было правильным, надо чтобы в семье были и действовали законы семьи. На доске написаны законы. Я предлагаю вам расшифровать  каждый. Их всего четыре.

1.  Закон единства требования отца и матери

2.             Закон значимости похвалы для ребенка

3.             Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи

4.             Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между
взрослыми и детьми.

Если эти законы в семье сохраняются, если отец и мать оптимисты и друзья своего ребенка, значит он состоится как человек и как личность

 Да, «Воспитание – дело трудное!». Не всегда все удается. Но терпеливый родитель справится с этим трудным делом, а мы вам в этом поможем. Возьмите, пожалуйста, наши рекомендации. Желаем вам успехов в воспитании вашего ребенка! До свидания!

• 1 слайд

  Воспитание – дело трудное
  

• 2 слайд

  «Главными воспитателями своих детей являются родители. Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья»
  «Семьи бывают хорошие и семье бывают плохие. Поручиться за то, что семья воспитает как следует, нам нельзя, говорить, что семья может воспитывать как хочет, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание» В.Д.Макаренко
  

• 3 слайд

  До школы:
  6-55 Вставай или ты снова опоздаешь в школу!
  7.14 Ты должен съесть что-нибудь на завтрак
  7.16 Ты выглядишь дико. Надень что-нибудь приличное
  После школы:
  17.42 Ты забыл вынести мусор. Из-за тебя мы по уши в грязи
  18.02 Иди ужинать, почему я должна звать тебя сто раз!
  19.08 Здесь пора убираться. Что за комната. Позор! Здесь некому прислуживать
  за тобой.
  

• 4 слайд

  Результаты анкеты
  «Частые фразы»
  Сколько раз тебе повторять!
  Посоветуй мне, пожалуйста!
  Не знаю, что бы я без тебя делал(а)!
  И в кого ты только уродился!
  Какие у тебя замечательные друзья!
  Ну на кого ты похожа!
  Я в твоё время!
  Ты моя опора и помощница!
  Ну что за друзья у тебя!
  О чём ты только думаешь!
  Какая ты у меня умница!
  А ты как считаешь, сынок (доченька)?
  У всех дети как дети, а ты!
  Какой ты у меня сообразительный(ая)!
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Ситуация №1
  Реже мы советчики, чаще
  суровые судьи
  Я.Корчак
  На семейном совете за чашечкой вечернего чая было решено, что, Ирочка, баловень семьи, эмоциональная и очень восторженная девочка, должна обязательно ходить в музыкальную школу, как когда-то в детстве хотела её мама.
  Но лицо девочки от принятия такого решения не осветилось радостью, а выразило огорчение. Недоумевая, мама решительно отвергла все появившиеся сомнения и твёрдым голосом объявила,
  что дети всех подруг занимаются дополнительным образованием, и она хотела бы, чтобы её дочка нашла возможность реализовать свои природные способности.
  Как же нужно было поступить?
  

• 8 слайд

  Ситуация №2
  
  Душа ребёнка равно сложна, как и наша
  собственная, полна противоречий, в тех
  же трагических бореньях; стремлюсь и
  не могу, знаю, что надо, и не умею себя
  заставить.
  Я.Корчак
  В семье сложились натянутые отношения только из-за того, что старший сын очень часто не выполнял порученных ему домашних дел: пропылесосить квартиру, сходить на почту, купить хлеб к ужину, отвезти овощи бабушке. Каждый раз находятся достаточно убедительные доводы при объяснении причины невыполнения, хотя родители чувствуют за этим другие мотивы.
  Как правильно поступить?
  Какие формы наказания существуют
  Можно ли лишать части родительской любви?
  
  

• 9 слайд

  Ситуация №3
  
  Упрямство не что иное, как
  искажённое стремление к
  свободе.
  Н.Ушинский
  Димка часто злится на своих родителей из-за того, что они его много воспитывают и часто ругают: нельзя много времени проводить на улице, надо чаще мыть руки, не читать лёжа, не сидеть подолгу у компьютера, почему не учишь уроки, не дружи с Серёжкой с соседней улицы – он до добра не доведёт… И так бесконечно… Он грубит родителям и демонстрирует неподчинение.
  
  Как быть родителям?
  Как найти выход из клубка противоречивых отношений?
  
  

• 10 слайд

  Закон единства требования отца и матери
  Закон значимости похвалы для ребенка
  Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи
  Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между
  взрослыми и детьми.
  

• 11 слайд

  Быть родителем –
  
  значит пройти
  
  великую школу
  
  терпения