Тема: Возрастные особенности детей
юношеского возраста
Класс: 10
Дата: октябрь 2010
года
Продолжительность-
35-40 минут
Оформление: плакат
«проблемы юношеского возраста»
Результаты анкетирования среди детей
Советы психологов родителям ( всем
присутствующим)
Ход собрания
Выступление классного руководителя.
Здравствуйте уважаемые родители! Я рада видеть
вас в школе после долгого расставания. Наши дети повзрослели, теперь они уже не
в подростковом возрасте, а в начале юношеского. Сегодня мы собрались с вами,
чтобы познакомиться с особенностями этого возраста, избежать предвидимых
трудностей, помочь им, а значит и нам самим в решении жизненно важных вопросов.
Юношеский возраст длится с 14-15 до 18-20 лет. Эта граница очень условна,
зависит от личностных особенностей человека. В одном классе за партой могут
сидеть и подростки и юноши. Чем они отличаются друг от друга? Подростки более
эмоциональны, импульсивны, а юноша сдержан, сам в себе, своих мыслях и
раздумьях, так как в этом возрасте появляются такие чувства как первая любовь,
чувство одиночества.
Какие проблемы волнуют ребят в этом возрасте:
1) Положение в семье, отношение с
родителями.
2) Развитие внутреннего мира,
самосознания.
3) Переживание и поиск любви.
4) Выбор профессии и социальное
самоопределение.
1. Отношение с родителями.
Функции родительской власти ограничиваются.
Старшеклассник становится самостоятельным, сам распоряжается своим временим,
выбором друзей. Мир воспринимается критически –всё сопровождается чувством
недовольства. Идеалы черпает из кино, телевизоров, журналов, книг и т.д.
Контакт с родителями усложняется в том случае, если родители не понимают своего
ребенка. Эмоциональный контакт с ребенком должен перейти на новый уровень
«взрослый- взрослый». Родителям необходимо увидеть и принять своего ребенка как
взрослого и относиться к нему на равных. За внешним непослушанием, протестом
скрывается желание видеть в родителях взрослых друзей, которым без страха можно
доверить все таланты.
С вашими детьми был проведен опрос «Что для
них является самым ценным в жизни:
-Учёба
-Любовь
-Друзья
-Родители, дом
-Деньги?
На первом месте во всех анкетах стояли
родители.Вывод: Родители являются самой значимой ценностью для детей, поэтому
основой союза со взрослыми должно быть равноправие и уважение.)
2. Развитие самосознания.
Самое ценное, что происходит с ребятами в
этом возрасте – открытие своего внутреннего мира. Обретая способность
погрузиться в себя, они открывают целый мир новых чувств. Эти открытия бывают
внезапными (несколько лет ходил по одной дороге в школу и вдруг увидел…)
Юноши и девушки постоянно анализируют себя:
как я выгляжу? Как он на меня посмотрел? Как я выгляжу? Как следствие –
застенчивость самая типичная «болезнь» юношеского возраста.
В 16-17 лет от застенчивости страдают больше
70 % ребят, а в 17-20 лет уже только 40 %.
О себе говорят: «Я в своем представлении
гений + ничтожество».
Особенно тяжело переживают застенчивость
юноши, так как это не мужская черта. По этому на лице у них защитная маска
сильного человека, вызывающее поведение (особенно при критике в присутствии
других). Только с близкими родственниками они могут позволить себе выплеснуть
свои капризы, проявить слабость, а перед сверстниками нет!
Открытие своего «я» не только радостное, но и
драматическое. Они начинают осознавать, что являются уникальной личностью,
другой такой нет – чувство одиночества. Девушки любят вести дневник, так как
только ему она может доверить свои чувства. В этом возрасте должно
сформулироваться своё «я» (собственное мнение, которое он может отстоять). Если
этого нет, то это очень опасно, так как «все курить – и я» и т.д.
Восприятие времени в юношеском возрасте
проходит сложно. С одной стороны обостренное чувство быстротечности. (все уже
целовались, а я нет -жизнь прошла). С другой – незаметное протекание времени
(девушка 25 лет – в их понимании она уже старуха).
Остро воспринимается конечность бытия. Смерть
занимает важное место в юношеских размышлениях. Не нужно пугаться этих мыслей,
так как человек серьезно задумывается о смысле жизни, но эти мысли не должны
быть чересчур навязчивыми.
3. Переживания и поиск любви.
С 16 лет ребята способны любить
по-настоящему, как взрослые люди. Первая любовь обычно бывает невзаимная,
поэтому сильны переживания. Но такие чувства надо пережить каждому, чтобы
научиться любить по-взрослому. Появляются эротические интересы и переживания.
Половое созревание – центральный процесс этого возраста. Юношеский возраст –
период гиперсексуальный. Уберечь от этого невозможно. Надо НАУЧИТЬ ИХ УПРАВЛЯТЬ
этой стороной жизни. Нужно переключить их интерес и энергию в другое русло –
спорт, учеба, компьютер и т.д. Разговаривать по-взрослому, воспитывать
нравственность, моральную ответственность перед своим здоровьем и поведением в
обществе. От взрослых требуется большой такт, чтобы не навредить. Опасно, когда
юноше внушают чувство вины и страха в вопросах полового воспитания. Необходимы
объяснения, а не просто запреты.
4. Выбор профессии.
Поиск смысла жизни: кто я, откуда, зачем? От
того, как они разберутся в этих вопросах, зависит какими они станут через 10
лет. Если в подростковом возрасте на 1 месте у детей было общение со
сверстниками, то сейчас должна стоять учеба и профессиональное определение.
Появляются новые предметы – теоретические и практические. Активизируется
умственная деятельность. Ребята должны осознавать тот факт, что от того, как
они окончат школу, будет зависеть их будущая жизнь. Поэтому нельзя упускать
возможность разговаривать с детьми о вопросе профессии, института/университета
или техникума.
Чтобы помочь вам лучше понять своего ребёнка
в этот нелёгкий для него период, я подобрала и распечатала для вас рекомендации
психологов для родителей подростков и юношей. Давайте познакомимся с ними.
(учителем и родителями обсуждаются рекомендации)
Я желаю вам удачи и всегда рада видеть вас в
школе!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.