Инфоурок Другое Другие методич. материалыРазработка самоанализа урока обществознания 9 класс на тему "Власть"

Разработка самоанализа урока обществознания 9 класс на тему "Власть"

Скачать материал

Самоанализ урока обществознания в 9 классе

 

Тема урока: «Власть в обществе»

Тип урока: изучение нового материала.

Формы учебной деятельности: беседа по подготовленным заданиям, групповая  работа, ответы на вопросы учителя, запись основных положений в тетрадь.

 

Цель: раскрыть сущность власти и существенные признаки понятий, дать представление о ее видах, показать тесную связь власти с правом и политикой.

 

После изучения темы учащиеся должны:

   - знать, что такое «политика», «власть», «ветви власти»;

  - уметь распознавать субъекты и объекты власти, приводить соответствующие примеры;

  - характеризовать роль политики в обществе, формировать на основе приобретенных знаний собственные суждения.

      Дидактическое оснащение урока: раздаточный материал, презентация.

      Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,

Структура урока соответствует типу и целям.

     Объём отобранного материала полностью соответствует его реальному усвоению учащихся на уроке. Содержание урока построено в соответствии с требованиями программы.

рок был достаточно рационально построен. Тип урока: комбинированный.

 

Основными элементами этого урока являются:

 

а) организация учащихся к занятиям;

 

б) актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке;

 

в) введение учителем нового материала и организации работы учащихся по его осмыслению и усвоению;

 

г) первичное закрепление нового материала и организация работы по выработке у учащихся умений и навыков применения знаний на практике;

 

д) домашнее задания и инструктаж по его выполнению;

 

е) подведение итогов урока с выставлением поурочного балла, оценки за работу отдельным учащимся на протяжении всего урока. Для изучения нового материала было выделено достаточное количество времени, это примерно 25 минут. Для закрепления материала и подведения итогов и вывода урока было уделено около 8 минут.

     Самостоятельная мыслительная деятельность учащихся достаточно хорошо организована и проработана. Ученикам предлагается работа над определениями урока и запись их в тетради. Урок сопровождается презентацией «Власть в обществе»». Таким образом, методы наглядности значительно увеличивают эффективность восприятия нового материала и его запоминание.

    Активность учеников нельзя поставить на высокий уровень.

    Но всё же следует отметить, что обратная связь с аудиторией была установлена. Это выражалось в следующем: ученики давали достаточно чёткие ответы на поставленные учителем вопросы, а так же сами задавали вопросы, приводили примеры.

      Основным заданием, с помощью, которого раскрывается тема урока, является работа над новыми понятиями, заполнение схем.

      На изучение нового материала было отведено примерно 25 минуты. Для подведения итогов, общего вывода урока и объяснения домашнего задания было выделено 10 минут. Закрепление материала было проведено в виде тестирования  в формате ОГЭ  с взаимопроверкой.

     В домашнем задании, наряду с изучением параграфа школьного учебника, учащимся предлагается выучить все понятия и записи в тетради, а также выполнить все задания и ответить на вопросы после параграфа.

     Содержание учебного материала является научным, включает в себе факты, понятия. Отобранный учебный материал способствует формированию ценностных ориентаций у школьников, целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нём и доступной по содержанию для школьников.

   Были правильно, на мой взгляд, подобраны использованные приёмы работы и методы обучения, показавшие свою эффективность и целесообразность.

Здоровьесберегающий аспект урока состоял в посильности выполняемых заданий, установления духа сотрудничества с учениками, в самом построении урока, в проведении физкультпаузы.

     Урок представлял собой целостное, завершённое педагогическое явление с высоким развивающим эффектом. По-моему, на данном уроке цели реализованы были частично. В силу ограниченности времени на уроке. Работа по реализации поставленных перед уроком целей будет продолжаться учителем-предметником на последующих уроках в рамках изучения предмета «Обществознание».

      Таким образом, урок построен логично, каждый этап его взаимосвязан с предшествующим, познавательная деятельность учащихся организована на доступном для них уровне и была направлена на решение образовательно-воспитательных задач и развитие познавательного интереса учащихся.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 939 298 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.11.2018 395
    • DOCX 34.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Конантьева Ирина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Конантьева Ирина Алексеевна
    Конантьева Ирина Алексеевна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 11
    • Всего просмотров: 146894
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой