Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Разработка сценария "В гостях у сказки"

Разработка сценария "В гостях у сказки"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Барнаульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4 V вида» ____________________________________________________________

656036 г. Барнаул, ул. Малахова, 20 тел. /факс 8(3852)33-76-87, тел.33-67-96







Театрализованное представление «В гостях у сказки»






Выполнила: Липова Т.В.
























г. Барнаул-2013

Театрализованное представление «В гостях у сказки»

Цель мероприятия:

1.Формирование представления о фольклоре как коллективном устном народном творчестве.

2. Развитие представления об особенностях жанра сказки, систематизацией сказок.

3. Коррекция высших психических функций, активизация словарного запаса, формирование функций речи.

4.Воспитание положительных нравственных качеств личности. Привитие любви к чтению.

5.Развитие творческих способностей учащихся.


Ход мероприятия:

1.Вступительное слово ведущего.

Здравствуйте, дорогие гости. Сегодня вы не просто у нас в гостях, вы в гостях у сказки. Пожалуй, нет человека, который не знал бы сказок и не любил их. Сказки сопровождают нас всю жизнь, начиная с рождения. По мотивам народных сказок создано множество спектаклей, художественных и мультипликационных фильмов, которые с удовольствием смотрят не только дети, но и взрослые.

2.Беседа со зрителями.

- Вы любите сказки?

- Назовите ваши любимые сказки.

- Каких сказочных героев вы особенно любите? Почему они вам нравятся?

- Как вы думаете, каждый человек может интересно рассказывать сказки?

- От чего это зависит?

Во-первых, важно кто рассказывает. Люди обладают разным лексическим запасом, воображением, у одних речь богаче, у других – беднее. Во-вторых, вариативность зависит от того, кому рассказывают. Например, детям помладше рассказывают небольшие сказки, легкие для понимания. Детям постарше интересны развернутые сюжеты, занимательные повороты. В-третьих, важна цель рассказчика: отвлечь ребенка, усыпить его, заинтересовать, научить радоваться одному и остерегаться другого, а может быть немного напугать - ведь не все народные сказки хорошо кончаются.

У всех народов были люди, сочинявшие народные произведения. Слайд. До нас дошли имена сказителей:

Мария Кривополенова, Орина Федосова, Александра Королькова, Иван Ковалев – эти люди вкладывали всю душу в произведения, которые исполняли. Их мастерство по праву можно назвать профессией, к этим людям относились с уважением, их знали, почитали. На Севере была традиция – брать сказителя в артель. И за свою работу – сказывание сказок – он получал равную со всеми плату. (Объяснить значение слова «артель». Артель – это группа лиц, организация для совместной работы. Рыболовецкая артель.)

- Так что же такое сказка? (ответы учащихся). Слайд

Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях.

- Какие вы знаете виды сказок? (волшебные сказки, сказки о животных, бытовые сказки)

-В чем особенность волшебных сказок? (ответы учащихся)

Молодцы. В волшебных сказках действуют фантастические герои (помощники и противники): говорящие животные, Кощей Бессмертный, Баба-яга; предметы-помощники: ковер-самолет, волшебное зеркальце, волшебный клубок. Слайд. В волшебных сказках происходят фантастические приключения героев, чудесные превращения героев.


Признаки волшебных сказок:

  • Особая композиция

  • Сказочные сюжеты

  • Троекратное повторение

  • Положительные и отрицательные герои

  • Сверхъестественные силы, помощники, магические
    предметы 

  • Чудесные превращения

  • «Сказочный» язык

  • Добро побеждает зло   

Слайд.


Бытовые сказки – сказки о жизни, где герой проявляет необычайные личные качества.

В бытовой сказке противопоставляются слабый и сильный, богатый и бедный.
Сказка с уважением относится к хорошим, умелым работникам, высмеивает неумех, лодырей. В бытовой сказке (ее недаром называют еще и плутовской) вполне допустима кража.
Самый любимый герой сказки - солдат. Ловкий, находчивый и в слове, и в деле, смелый, все знающий, все умеющий, веселый, неунывающий.
Солдат обычно возвращается домой после 25-летней службы (поэтому он всегда старый солдат!). По дороге с ним приключаются удивительные истории.
Неудачи преследуют в сказке всех, кто в реальной жизни господствовал над народом, обирал его, обижал. Мужик берет верх над барином, работник - над попом, солдат - над генералом, а младший, обиженный в семье - над самодурами-стариками.

Начало сказки соответствует действительному, несправедливому положению дел, а конец обязательно разрушает эту несправедливость.
В волшебной сказке герой нередко добивается победы в бою с помощью чудесного оружия. В бытовой – положительный герой силы не применяет, воинских подвигов не совершает. Здесь нет чудес. Происходит как бы состязание ума: кто кого перехитрит, кто окажется сообразительнее.

Слайд.

В сказках о животных обычно человек не появляется. Вместо людей действуют домашние и дикие животные, наделенные не только человеческой речью, но и человеческими качествами, решающие человеческие проблемы.


Слайд.

Герои их - лиса и медведь, лиса и петух. Особенно часто говорится

об отношениях лисы и волка.
Лиса и мужика обманула, притворилась мертвой, а потом перекидала

из саней на дорогу всю рыбу.

В сказках о животных говорится о повадках, проделках и обыкновенных приключениях диких и домашних зверей, о птицах и рыбах, отношения между которыми очень похожи на отношения между людьми. Да и характер зверей уподобляется человеческому: медведь - глуповат, заяц - трусоват, волк - жаден, а Лиса Патрикеевна - хитрее хитрых, обманет кого хочешь.


Композиция сказки. Слайд.

Слайд. Сказочные композиционные элементы: присказка, зачин и концовка.

Цель присказки и зачина: показать мастерство сказочника, подготовить аудиторию к слушанию сказки, заинтересовать ею, оторвать слушателя от обыденной обстановки, приобщить его к особой и реальной атмосфере волшебной сказки, подчинить воле рассказчика. Как и былинный запев, присказка необязательная часть волшебной сказки.

Присказки. Слайд.

  • Было это на море, на океане, на острове Кидане стоит древо – золотые маковки; по этому древу ходит кот Баюн, вверх идёт – песню поёт. А вниз идёт – сказки сказывает. Вот было бы любопытно посмотреть! Это не сказка, а ещё присказка идёт, а сказка вся впереди.

  • В то давнее время, когда мир божий наполнен был лешими, ведьмами да русалками, когда реки текли молочные, берега были кисельные, а по полям летали жареные куропатки, в то время жил-был царь по имени Горох…

  • Вы хотите сказочку? Сказочка – это вязочка, сплетена она из лунного света, перевязана солнечным лучом, а обвита поясом.

  • Аль потешить вас сказочкой? А сказочка чудесная: есть в ней дива дивные, чуда чудные.

  • Будет сказка занимательна. Слушайте её внимательно. Кто уши широко раскроет – много всякой всячины усвоит. А кто невзначай уснёт – тот ни с чем и уйдёт.

  • А кто мою сказку будет слушать, так тому соболь и куница, и прекрасная девица, сто рублей на похмелье и пятьдесят на прогулянье.

  • Зачины. Слайд.

  • За далёкими полями, за глубокими морями, за высокими горами, средь лазоревых полян, в некотором царстве, небесном государстве жило-было…

  • В некотором царстве, в некотором государстве…

  • В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…

  • Жили-были…

  • В некотором царстве, за тридевять земель – в тридесятом государстве…

  • В тридесятом царстве, небывалом государстве.


Цель концовки: отграничить сказку от реальной жизни и возвратить

слушателя к действительности.


  • Концовки. Слайд.

  • Устроили пир на весь мир, и я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

  • А удалец на той царевне Полюшке женился и раздиковинную пирушку сделал; я там обедал, мёд пил, а уж какая у них капустка – ино теперь в роте пусто!

  • Свадьбу сыграли, долго пировали, и я там был, мёд-пиво пил, по губам текло, в рот не попало. Да на окошке оставил я ложку, кто лёгок на ножку, тот сбегай по ложку.

  • Вот вам сказка, а мне бубликов связка.

  • Тут и сказке конец, сказал её молодец, а нам молодцам по стаканчику пивца, за окончание сказки – по рюмочке винца.

  • Стали жить-поживать – добра наживать.

  • И сейчас живут – хлеб жуют

  • Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!


Вот какие премудрости есть у народной сказки.


-А.С.Пушкин заметил:

Сказка – ложь, да в ней намек!

Добрым молодцам урок.

Сказка – это не просто вымысел, она нас чему-то учит, воспитывает.


Сейчас мы будем вам сказывать сказку. А вы внимательно слушайте и скажите:

- К какому виду сказок мы отнесем эту сказку?

- Чему она нас учит ?


Звучит музыка. Начинается представление сказки «Ванюшка и царевна».


Автор.

Жила-была в одной деревне крестьянка Марья. И был у неё сынок Ванюшка. Хороший вырос парень - красивый, здоровый, работящий. Вот приходит он как-то раз к матери и говорит:

Ванюшка.

- Матушка, а матушка.

Матушка.

- Чего, дитятко?

Ванюшка.

- Матушка, я жениться хочу.

Матушка.

- Так что ж, женись, Ванюшка, женись, ягодиночка. Невест-то всяких много: есть в нашей деревне, есть в соседней, есть в залесье, есть в заречье... Выбирай любую.

Ванюшка.

- Нет, матушка, не хочу я жениться на простой-то крестьянке, хочу жениться на царской дочке. (Удивилась Марья)

Матушка.

- Ой, Ванюшка, чего ты надумал! Не отдаст за тебя царь дочку-то. Ведь ты простой мужик, а она - шутка сказать - царевна!

Ванюшка.

- А почему не отдать? Я парень здоровый, работящий, красивый. Может, и отдадут.

Матушка.

- Ну что ж, пойди, Ванюшка, попытай счастья.

Автор.

Собрала ему мать котомку, положила хлебца ломоть, - пошёл Ванюшка свататься. Идёт лесами, идёт горами - смотрит, стоит большущий дворец: стены золочёные, крыша золотая, на крыше петушок золотой сидит, крылечки все резные, окошки расписные. Красота! А кругом слуг - видимо-невидимо. Ванюшка и спрашивает:

Ванюшка.

- Тут царь живёт?

Слуги.

- Тут, во дворце.

Ванюшка.

- И царская дочка с ним?

Слуги.

- А куда она от отца-то денется? И она тут!

Ванюшка.

- Ну, так бегите к ней, скажите - пришёл Марьин сын Ванюшка. Жениться на ней хочу.

Автор.

Побежали слуги, - и выходит на крылечко царская дочка. Матушки, до чего же важная! Сама толстущая-толстущая, щёки пухлые, красные, глазки маленькие - чуть виднеются. А носик такой весёлой пупочкой кверху торчит.

Поглядел Ванюшка на неё и спрашивает:

Ванюшка.

- Ты царская дочка?

Царевна.

- Конечно, я. Или не видишь?

Ванюшка.

- Я на тебе жениться хочу.

Царевна.

- Ну, так что за беда? Пойдём в горницу-то, побеседуем.

Автор.

Входят они в горницу. А там стол стоит, самовар на столе и всякое-то, всякое угощение разложено. Ну, царь-то богато жил, - всего было много. Уселись они, Ванюшка и спрашивает:

Ванюшка.

- Ты невеста-то богатая? Платьев-то много у тебя нашито?

Царевна.

- А ещё бы не много! Я ведь царская дочка. Вот утром встану, новое платье надену - да к зеркалу. Погляжусь на себя, полюбуюсь - да к другому зеркалу, в другом платье. Да потом третье надену - да к третьему зеркалу. А потом - четвёртое. …

Вот так целый день до вечера наряжаюсь да в зеркала гляжусь.

Ванюшка

- До вечера всё наряжаешься? А когда же ты работаешь-то?

(Поглядела на него царская дочка и руками всплеснула)

Царевна.

- Работать? Ой, Ванюшка, какое ты слово-то скучное сказал! Я, Ванюшка, ничего делать не умею. У меня всё слуги делают.

Ванюшка.

- Как же - вот женюсь я на тебе, поедем мы в деревню, так ты сумеешь хлеб-то спечь? Печку-то растопить сможешь?

(Пуще прежнего царская дочка дивится)

Царевна.

- Хлеб? В печку? Да что ты, Ванюшка! Ведь в печке дрова горят, а сунешь туда хлеб - он углём станет. Мне царь-тятенька сказывал - хлеб-то на ёлках растёт.

Ванюшка.

- На ёлках? Ну, поглядел бы я, где это такие ёлки водятся. Эх ты! Ну, а скажи-ка мне, ты у отца-то набалована, есть-пить сладко привыкла? Чай-то как пьёшь - в прикуску или в накладку?

(Глядит на него царская дочь, головой качает)

Царевна.

- И не вприкуску, Ванюшка, и не в накладку. Я ведь царская дочка, а у нас, у царей, всё не как у людей. Вон у меня в потолке крючочек, а с крючочка верёвочка висит. Как я захочу сладкого чаю, - привяжут мне к этой верёвочке целую сахарную голову. Голова висит над столом, болтается, а я погрызу её, да и пью, погрызу, да и пью. ( Ванюшка и глаза выпучил)

Ванюшка.

- Это как же? Каждый день тебе сахарную голову к чаю надо? Да у нас в деревне так чай никто не пьёт. Нет, видно, ты к нашим порядкам-то не приучена. ... Ну, а скажи-ка мне, хорошая ли ты рукодельница? Нашила к свадьбе перин, подушек, одеял?...

(Царская дочка только руками машет)

Царевна.

- Да что ты, Ванюшка! Стану я, царская дочка, на постели спать!

Ванюшка.

-А ты как же без постели? На полу, что ли? Или на сеновал бегаешь?

Царевна.

- Нет, и не на полу, и не на сеновале. Я ведь царская дочка. У меня, Ванюшка, не постель, а целая комната пухом набита. Войду я в неё, - нырну да вынырну, нырну да вынырну. . . . Так вот и сплю.

(Ванюшка кусок в рот нёс, у него и рука остановилась)

Ванюшка.

- Это что же, ты мне целую избу пухом набьёшь? Да как же в такой избе жить-то станем? Ведь задохнёмся! Ты, может, и привыкла, а нам с матушкой этак несподручно. Нет, видать, ты хозяйка-то плохая. ... Может, ты хоть грамотна хорошо? Так возьму я тебя в деревню, станешь наших ребят в школе грамоте учить.

Царевна.

- Ребят? Да что ты, Ванюшка! Опомнись! Стану я, царская дочка, ребят деревенских учить! Да я, Ванюшка, ребят терпеть не могу, заниматься с ними ни за что не стану. Да, по правде сказать, я, Ванюшка, и не шибко грамотна.

Ванюшка.

- Неграмотна? Чего ж ты экая выросла большущая, толстущая, а неучёная?

Царевна.

- Да я, Ванюшка, две буковки-то знаю, расписаться могу. Знаю буковки “Мы” да “Кы”.( Поглядел на неё Ванюшка)

Ванюшка.

- Это что ж такое “Мы” да “Кы”? У нас так в деревне и ребята не скажут, не то что взрослый человек.

Царевна.

- А это, Ванюшка, моё имя и отчество: “Мы” - Миликтриса, а “Кы” - Кирбитьевна. Вот две буковки-то и есть.

Ванюшка.

- Чего ж ты всех остальных-то не выучила?

(Царская дочка и губы надула)

Царевна.

- Экой ты, Ванюшка, неладный, всё тебе не так да не этак! Я и то в нашей семье самая учёная. Царь-то, тятенька, у нас и вовсе малограмотный. ..

(Сидит Ванюшка, лоб потирает, про угощенье и думать забыл)

Ванюшка.

- Да... должен я пойти домой, с матушкой посоветоваться, подходящая ли ты мне невеста.

Царевна.

- Пойди, Ванюшка, пойди, голубчик. А назавтра, верно, назад придёшь: лучше-то меня нигде не встретишь.

Автор.

Пошёл Ванюшка домой. Приходит, рассказывает Марье:

Ванюшка.

- Ну, матушка, видел я царскую дочку. Такое, матушка, несчастье: целый день она наряжается да в зеркала глядится, работать ничего не умеет, говорит - хлеб-то на ёлках растёт. Да чай-то пьёт не по-нашему - целую сахарную голову грызет. Да спит-то не на постели, а куда-то в пух ныряет да выныривает. Да грамоте не знает. На что мне, матушка, такая невеста!

(А Марья смеётся и говорит)

Матушка.

- Ладно, Ванюшка, ладно, ягодиночка. Я сама тебе невесту найду.

Автор.

Поискала мать в деревне - и нашла сыну невесту Настеньку. Хорошую такую девушку - умницу-разумницу, хозяйку исправную, рукодельницу работящую. Вот женился Ванюшка, да и зажил счастливо.

А царская-то дочка с того дня, говорят, каждое утро на крылечко выходила да по сторонам смотрела: где же Ванюшка? Куда ушёл? Чего не возвращается?

А Ванюшка к ней не вернулся. Такая лентяйка да неумеха, да неучёная, неграмотная - кому она надобна? Да как есть никому!

Так всю жизнь до старости она и просидела. Только вот сказка про неё осталась. Сказка-то по деревням шла, шла, до нашей деревни дошла, - а теперь вот и к вам пришла.

Ведущий.

- Прошу всех артистов на сцену. В роли автора выступала….., Ванюшка……, Царевна…..,Матушка….,Настенька…, слуги… .

-Давайте поблагодарим наших артистов.

-А теперь скажите, пожалуйста, к какому виду мы отнесем эту сказку?

- Чему учит она нас?

- Вам понравилась сказка?

-Сейчас мы с вами прощаемся, но ненадолго. Сказка снова придет к вам в гости.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-230101
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх