Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка технологической карты урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка технологической карты урока

библиотека
материалов


Структура и ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД

1

Организационный момент

Приветствие учителя

Подготовка рабочих мест. Знакомство с рабочим листом

Регулятивная УУД

2.

Мотивация учебной деятельности. Актуализация знаний, целеполагание

Начинается урок с просмотра слайдов в презентации с изображением портрета Ярослава Мудрого, схемы «Потомки Ярослава Мудрого», документа о Любечском съезде князей, карты «Феодальная раздробленность Руси в 12-13 веках». После просмотра задает вопрос: «Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?». Подводит учеников к общей цели.

Высказывают свои мнения, вспоминают деятельность Ярослава Мудрого, «Русскую правду», проговаривают тему, цели и задачи урока, заполняя таблицу «Знаю, Хочу знать, Узнал»

- Личностные УУД(сам определяет что ему нужно узнать);

- познавательные УУД

3

Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала

Работа по рабочему листу. Оказание помощи в случае затруднений учащихся.

Работа по рабочему листу:

- выполнение 1 задания индивидуально на выбор;

- выполнение 2 задания парами

(пары образовались в зависимости от выбора 1 задания);

- выполнение 3 задания группами (или парами), стратегия «Гусеница». Ответ на слайде в презентации после обсуждения в группах (парах)


-личностные и познавательные

-коммуникативные и познавательные УУД

-личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД

4

Динамическая пауза

На доске нарисован паук

Выполнение 3 задания – динамическая пауза, стратегия «Паук» на доске. Кто быстрее и правильнее найдет и запишет на доске (на щупальцах паука) положительные и отрицательные последствия феодальной раздробленности

Личностные, познавательные, коммуникативные УУД


5

Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД

Выполните тест. Даны утверждения, согласны – «да», не согласны – «нет»

Выполнение теста из 8 вопросов.

После выполнения теста заполнение столбца «Узнал»

Личностные УУД,

познавательные

6

Рефлексия деятельности

На слайде три смайлика

- С улыбкой – на уроке все усвоил, могу научить другого (зеленый).

- Довольный – материал понял, но надо повторить (красный).

- Грустный – ничего не понял, материал сложный (синий).

Нарисуй смайлик, который соответствует уровню усвоения материала

Личностные

7

Контроль за процессом и результатом учебной деятельности учеников

В течение всего урока после каждого задания:

1 задания - самооценка по 5-тибальной шкале

2 задание – взаимооценка по 5-тибальной шкале

3,4 задание - оценка учителем умение обобщать и делать выводы

Выполнение теста –самоконтроль. Рефлексия.


Рабочий лист ученика

Класс____ Дата_____________________ ФИ ученика________________________________________________________


Тема урока_______________________________________________________________________________________________________________


Цель урока_______________________________________________________________________________________________________________


Задачи урока______________________________________________________________________________________________________________


  1. Задание. Индивидуальное задание на выбор:

  1. Заполни пропущенные слова, используя параграф 10, стр. 83 (исторический документ)

Киев - ______________________________________________________________________________________________________

Феодальная раздробленность- __________________________________________________________________________________

Уделы - _____________________________________________________________________________________________________

Любечский съез князей, состоявшийся в ________ году решил самостоятельно________________________________, в случае необходимости все князья____________________________________________________________________________________

Владимир Мономах -________________________________________________________________________________________

ИЛИ

  1. Причины распада Киевского государства. Для этого приведи в соответствие:

  1. Князья – наместники имели свой аппарат управления А. экономические

  2. Население крупных городов хотело иметь не киевского наместника, Б. политические

а собственного князя, отстаивающего их интересы.

  1. В Древнерусском государстве не было четкого порядка

наследования киевского престола.

  1. Упадок Киевской земли из-за княжеских усобиц и половецких набегов.

  2. Возвышение новых городских центров.

  3. Упадок торгового пути «из варяг в греки».

  4. Оседание княжеской дружины на земле.

Результаты ответов занеси в таблицу:

После проверки оцени себя по 5-тибальной шкале.


  1. Задание. Образование новых княжеских династий. Работа в парах. Делимся на пары в зависимости от выбора вопросов в

первом задании.

Выполнить задание 3 в рабочей тетради А.А.Данилова и Л.Г. Косулиной с использованием карты в учебнике на стр. 82.

Ответьте на вопросы:

  1. Сколько образовалось самостоятельных княжеств в 12- в начале 13 в.7

  2. На какие княжества распалось Русского государство?

  3. В какое княжество входила Москва

  4. Можно ли обозначить границы Древнерусского государства одним цветом

После проверки и уточнения оцени товарища по 5-тибальной шкале.

  1. Вопрос. Особенности удельной системы. Работа в группах (или в парах).

Задание заполни стратегию «Гусеница» (использовать текст параграфа 10 стр. 80-83), ответив на вопросы:

hello_html_m78e1bec8.png

  1. Какое княжество было главное?

  2. Что общего было характерно для всех княжеств?

Сделайте вывод.

  1. Вопрос. Последствия раздробленности. (динамическая пауза)

Задание – на доске нарисован «Паук», заполните его щупальцы, ответом на вопрос, выделите справа «положительные последствия», слева «отрицательные последствия». Сделайте вывод.



  1. Закрепление материала: пройдите тест, «да», «нет».

  2. После проверки оцените себя по 5-тибальной шкале.

  3. Затем заполните таблицу «Узнал»

  4. Рефлексия. Нарисуй смайлик.

- С улыбкой – на уроке все усвоил, могу научить другого (зеленый).

- Довольный – материал понял, но надо повторить (красный).

- Грустный – ничего не понял, материал сложный (синий).


9. Домашнее задание: параграф 10, на выбор:- составить 3 вопроса для соседа или

- з.5 стр. 29 рабочая тетрадь




Автор
Дата добавления 01.06.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров69
Номер материала ДБ-106277
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх