Инфоурок Другое Другие методич. материалыРазработка технологической карты внеурочного мероприятия. Иклюзивное образование.

Разработка технологической карты внеурочного мероприятия. Иклюзивное образование.

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта


учить детей адекватно реагировать на людей с ОВЗ.

Развивать чувство милосердия, готовности помочь людям.

Развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье и своих близких.

Воспитывать чувство уважения к людям – инвалидам.

Ожидаемые результаты

  1. Предметные УУД:

- знать понятие инвалид, ребёнок с ОВЗ, особый ребёнок.

2. Метапредметные УУД: учащиеся смогут:

- размышлять об особенностях детей с ОВЗ.

- осознавать трудности жизни людей – инвалидов.

- дать самооценку собственных действий

- самостоятельно излагать свои мысли по теме урока.

3. Личностные УУД: учащиеся научатся:

- участвовать в коллективно – групповой работе

- проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение к жизненным трудностям детей с ОВЗ.

Оборудование

Музыкальный центр, мультимедийный проектор, экран, доска с наглядными пособиями (остров, дерево),

Карточки с изображением кораблей для работы в группах, звезды, листья для рефлексии.



Контроль над формированием команд, названий кораблей. Объяснение получения звезд на борт корабля.

разбиваются на группы, дают название кораблю.

Личностные: проявлять интерес к учебному предмету .


2

Эмоциональный настрой

Возьмёмся за руки и повторим со мной:

Как кораблик плывем по волнам

Мы навстречу веселым ветрам.

Руку другу скорей протяни

И крепче в ладони сожми!

берутся за руки и покачиваются, повторяют слова.

Коммуникативные:

Сотрудничество.

3

Актуализация знаний

Вопрос – ответ.

Беседа по названию острова, о значении слова доброта; какого человека называют добрым; все ли люди в мире добры?


Игра – имитация. (под музыку)

1). Приглашает пару от каждой команды. Задание: первый ребенок снимает пиджак. Руку в карман. Должен надеть его и застегнуть пуговицы. Второй может помочь.

- получилось?

- легко ли было?

- необходима помощь?

2). Другая пара. Задание: с завязанными глазами дойти к доске. Взять мел, написать слово «мама». Второй – помогает.

Отвечают на вопросы. Рассуждают. Получают звезду.

Наклеивают на борт.



Действуют в соответствии с условиями задания.

Отвечают на вопросы.

Наклеивают звезды(2)

Познавательные и регулятивные:

находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Распознавать и называть действие.

Метапредметные:

делать вывод из полученной информации;

Личностные:

понимать и сопереживать чувствам других людей.

4

Просмотр отрывка из мультфильма «Цветик - семицветик»

После просмотра проводит беседу:

- Почему Витя не мог играть с Женей?

- Каким было последнее желание девочки?

- Почему Женя потратила свой лепесток на другого человека?

- Каким людям необходима помощь?

Кто же такие инвалиды?

Объяснить значение слова «Инвалид», человек с ограниченными возможностями здоровья, Особый ребенок.

Провести опрос – кто знаком с такими людьми в жизни?

Каким главным качеством мы, здоровые дети и взрослые, должны обладать, чтобы помогать и поддерживать таких особенных детей? (доброта)


Смотрят мультфильм. Отвечают на вопросы. Обсуждают.



Наклеивают звезду.




Знакомятся с новыми терминами и их особенностями. Участвуют в беседе.

Наклеивают звезду.

Коммуникативные:

слушать и понимать речь других;

владеть монологической и диалогической формами речи.

Предметные:

знать значение термина инвалид, ребёнок с ОВЗ.

Метапредметные:

-анализировать информацию,

-делать вывод из полученной информации;

Личностные:

понимать и сопереживать чувствам других людей.

5

Заключительный


Исполнение песни

Мы добрались до острова Доброты!

( вывесить картинку)


Предложить высадиться на берег( встать) и исполнить песню вместе «Если добрый ты - это хорошо!»

Встают.

Поют песню.

Личностные:

- проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное заинтересованное отношение к песне

Коммуникативные:

- участвовать в коллективно – творческой деятельности


6

Рефлексия

Вывесить на остров картинку - ствол дерева. В конце путешествия оставим память о себе. Организовать работу по оформлению листочков дерева( записать или нарисовать что по – вашему нужно, чтобы в классе всегда было спокойно, хорошо и комфортно? Может это будет ваше послание ребёнку – инвалиду.)

- Спасибо! Всем ДОБРА! До свидания!



Учащиеся выполняют задание учителя – пишут слова или рисуют на листиках послание. Прикрепляют их на дерево.

Регулятивные:

Дать самостоятельную оценку своей работе и работе класса, команды.

Личностные:

- участвовать в коллективной работе

- проявлять личностное отношение к жизненным трудностям детей с ОВЗ.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.