Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка темы по математике "Степень с натуральным показателем" (5 класс).

Разработка темы по математике "Степень с натуральным показателем" (5 класс).


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока


Учитель: Алексеенко Ольга Александровна

Класс: 5 класс

Предмет: математика


Тема: Степень с натуральным показателем

Продолжительность: 45 минут

Тип урока: комбинированный

Форма урока: урок – путешествие


Цели урока:

Образовательные цели: создать условия для изучения понятие степени с натуральным показателем, научить находить значение степени числа.

Развивающие цели: создать условия для развития логического мышления, поисково-познавательной активности учащихся, смекалки, настойчивости и математической речи.

Воспитательные цели: создать условия для воспитания трудолюбия, чувства ответственности за свои знания, за успехи своего коллектива.



І. Организационный момент.

– Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы с вами повторим темы прошлых уроков и изучим новую тему, но у нас будет необычный урок. Мы совершим полёт на Марс. Но прежде чем лететь, нужно купить космический билет.

Чему равняется ракета,
Сказать ты можешь или нет?
Билет на Марс. Но у билета
Есть свой космический секрет!

Чтобы купить космический билет, вы должны выполнить несколько заданий.

ІІ. Устная работа. 

Выполнение заданий №33, №41, №45.

Молодцы! Со всеми заданиями справились и у нас есть свой космический билет. На старт! Внимание! Полетели!

ІІІ. Изучение нового материала.  

– Как вы думаете, с какой скоростью мы летим? Скорость у любого космического корабля большая и у нашего корабля тоже, ведь мы за один урок должны совершить путешествие и вернуться назад. И чтобы время в полёте не прошло для нас даром, изучим новую тему.

2+2+2+2= ?

Как можно записать короче? (4 ·2)

2·2·2·2= ?

Произведение одинаковых множителей также можно записать короче 24 и называют степенью. Читают «два в степени четыре». Число – основание степени, число 4 – показатель степени, который показывает сколько раз нужно взять множителем основание степени число 2.

24 = 2·2·2·2 = 16

Даётся определение понятия степени

– Рассмотрим примеры:

hello_html_m69627a62.png

21 = 2

51 = 5

1001 = 100

Вывод:

  • первая степень любого числа равна самому числу: а1 = a;

  • вторая степень – квадрат числа 5= 5 · 5 = 25;

  • третья степень – куб числа 23 = 2 · 2 · 2 = 8.

Особую роль в десятичной системе играют числа 10, 100, 1000 и т.д. их можно записать в виде

  • 10 = 101,

  • 100 = 102,

  • 1000 = 103.

Посмотрите в учебник (стр. 39). Здесь мы видим различные степени числа 10. Какую закономерность здесь можно увидеть ?

Правильно, сколько нулей в разрядной единице, такой показатель степени у числа 10.

Например, расстояние от Земли до Солнца равно 150 000 000 км = 15 · 107 км.

ІV. Физминутка.  

– Итак, мы на Марсе. В полёте, мы устали, поэтому сделаем физминутку.

V. Сообщение о планете Марс.

Ближайший «сосед» Земли со стороны, противоположной Солнцу, Марс имеет цвет, напоминающий огонь. Возможно, именно за этот цвет древние римляне дали планете имя бога войны. Марс меньше Земли примерно вдвое по диаметру, и в 9 раз по массе. В телескоп на Марсе можно разглядеть темные и светлые участки поверхности, а на полюсах яркие белые пятна – это полярные снеговые шапки. Иногда на этой планете удается увидеть синие облака. Марс от Солнца расположен дальше, чем Земля, поэтому ему достается меньше солнечной энергии. Даже на экваторе в самой жаркой зоне в полдень температура редко поднимается выше 0° , а ночью падает до минус 100°. А на полюсах ещё холоднее. Исследования показали отсутствие на Марсе каких-либо микроорганизмов, т.е. жизни на Марсе нет.

VІ. Закрепление изученного материала.  

– Путешествуя по Марсу, выполним некоторые задания из учебника.

  1. 156, 157 – на доске и в тетрадях.

  2. 159 – самостоятельно. Проверим результаты вычислений.

  3. 161 – с комментированием на месте.

VІІ. Подведение итогов. 

– Время нашего путешествия подошло к концу – мы летим на Землю. Пока летим домой, давайте вспомним некоторые понятия, изученные на уроке

Чем можно заменить произведение одинаковых множителей?

Что называют степенью числа а с натуральным показателем (> 1)?

Чему равна первая степень любого числа?

Что называют квадратом числа? Приведите примеры.

Что называют кубом числа? Приведите примеры.

VІIІ. Домашнее задание.

Пункт 1.11, №160, 166

ІХ. Рефлексия.

– Что вам особенно понравилось на уроке?


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров775
Номер материала ДВ-037993
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх